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教育部：嚴(yán)禁高三上學(xué)期結(jié)束前結(jié)課備考，升學(xué)率不與教師評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤……
昨天
教育部發(fā)布
《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》
意味著
高中辦學(xué)質(zhì)量有了評(píng)價(jià)指南
《指南》明確高中辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展等5個(gè)方面，共18項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48個(gè)考查要點(diǎn)。
文末有原文
我們把大家可能感興趣的挑出來說
01
嚴(yán)禁高三上學(xué)期結(jié)束前結(jié)課備考
為防止搶趕教學(xué)進(jìn)度，《評(píng)價(jià)指南》要求各地普通高中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，嚴(yán)禁高三上學(xué)期結(jié)束前結(jié)課備考。
或許有人會(huì)問，為什么我們高三上學(xué)期甚至更早已經(jīng)結(jié)課？
這句話或許可以這么理解：只要還有學(xué)科沒有結(jié)束，就不算完全結(jié)課？
02
不得要求學(xué)生普遍選考特定項(xiàng)目
高一年級(jí)起根據(jù)學(xué)校選修課程開展選課走班，高二年級(jí)起根據(jù)學(xué)生選考科目開展選課走班。
學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)國家發(fā)展需要和自身興趣特長選擇選考科目，不得違背學(xué)生個(gè)人志愿組織要求學(xué)生普遍選考特定科目，堅(jiān)決避免功利化選科選考。
03
嚴(yán)禁法定節(jié)假日、寒暑假補(bǔ)課
合理安排學(xué)生在校作息時(shí)間，充分保障學(xué)生睡眠和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)禁法定節(jié)假日、寒暑假集中補(bǔ)課或變相補(bǔ)課。
有人或許會(huì)問：為什么我們周六要上課？其實(shí)，多數(shù)學(xué)校不叫“上課”，是“自習(xí)”。
04
嚴(yán)控考試次數(shù)
嚴(yán)控考試次數(shù)，不公布考試成績和排名。
不公布考試成績和排名，應(yīng)該不是說沒有考試成績和排名，而是“不廣而告之”，應(yīng)該是可以以其它方法告知學(xué)生本人。
還是回到那句老話，考試還是為了找到自己薄弱環(huán)節(jié)，然后去彌補(bǔ)。
05
升學(xué)率不與教師評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤
《評(píng)價(jià)指南》提出，突出全面育人和教育教學(xué)實(shí)績，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的評(píng)價(jià)傾向。完善校內(nèi)績效工資分配辦法，堅(jiān)持績效工資分配向班主任、教學(xué)一線和教育教學(xué)效果突出的教師傾斜，將教師參與考試命題工作納入績效考核等。
普通高中要正確處理考試升學(xué)與發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)系，將高考升學(xué)率作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的客觀結(jié)果之一，不給年級(jí)、班級(jí)、教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不將升學(xué)率與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先及職稱晉升掛鉤。
06
不炒作高考“狀元”
不公布、不宣傳、不炒作高考“狀元”和“升學(xué)率”。
07
開齊開足開好國家規(guī)定課程
學(xué)生需掌握多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)技能
《評(píng)價(jià)指南》還提出，要開齊開足開好國家規(guī)定課程，特別是技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)、理化生實(shí)驗(yàn)等課程，有效開發(fā)和實(shí)施選修課程。勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)。
此外，還提出學(xué)生在校內(nèi)每天鍛煉至少1小時(shí)，體質(zhì)健康監(jiān)測達(dá)標(biāo)，掌握1—3項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，有效控制近視、肥胖。掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)技能。
嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)和命制試題，健全作業(yè)管理辦法，統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。防止學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。
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作者：廈門招考
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