繁體字要不要進(jìn)入中小學(xué)課堂
關(guān)于簡化漢字“因簡害義”“有損漢字的藝術(shù)美和規(guī)律性,不利于文化傳承”的問題,教育部稱,自古以來,漢字由繁趨簡的發(fā)展演變趨勢十分顯著(Chinese characters have undergone constant simplification)。
簡化字伴隨著漢字的產(chǎn)生而發(fā)展,已有三千多年的歷史。早在甲骨文(oracle bone script)和金文(Chinese Bronze Inscriptions)中,漢字就有了簡體形式;南北朝以來楷書(regular script)、草書(cursive writing style)、行書(running hand)中也不斷有簡體字產(chǎn)生。
現(xiàn)行簡化字即是遵循約定俗成的原則,通過搜集、整理、篩選千百年來在民間通行的簡體字(collect, sort and select simplified characters widely used for hundreds of years),在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定簡化字體并經(jīng)過一段時間的試行后確定的,具有歷史繼承性、體系性和深厚的群眾基礎(chǔ)。
從漢字形體構(gòu)成的規(guī)律看,形聲構(gòu)字(pictophonetic characters)是主要的構(gòu)字方法,如果僅從會意字(associative compounds)方向去理解漢字,就背離了漢字構(gòu)形事實。
【知識點】
漢字的造字結(jié)構(gòu)通常有四種,分別為:
象形字(pictographs),比如,馬、口、門等;
形聲字(pictophonetic characters),一般是一個偏旁部首加一個漢字組成,比如,嗎、媽等;
會意字( associative compounds),用兩個及兩個以上的獨體漢字,根據(jù)各自的含義所組合成的一個新漢字,比如,休、旦等;
指事字(self-explanatory characters),當(dāng)沒有、或不方便用具體形象畫出來時,就用一種抽象的符號來表示。大多數(shù)指事字是在象形字的基礎(chǔ)上添加、減少筆畫或符號,比如,上、下、兇等。
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