家長閱讀要靠演技，書不再多，但一定是要看完

有的家長在私下和我說，小島老師，我在家也看書的，我都不看手機(jī)，但是我的孩子還不是無動(dòng)于衷，對(duì)于給他建設(shè)良好的閱讀環(huán)境我真是盡力了。家長的無奈，作為老師我也是比較理解的。很多家長不是不舍得買書，書買了一大堆，書架做了一個(gè)又一個(gè)，高級(jí)的閱讀燈，甚至是閱讀角的搭建，家長們?cè)谧约旱哪芰Ψ秶鷥?nèi)給孩子創(chuàng)造了最好的閱讀條件，但是孩子仍然無法正視閱讀這件事，在閱讀角里玩手機(jī)那玩得叫一個(gè)開心。

那么這個(gè)時(shí)候，家長就需要拼一拼演技了。為什么孩子看不到家長的閱讀？是因?yàn)榧议L沒有真的在閱讀，可能因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系等原因，家長確實(shí)做不到真的閱讀，但是可以演出來，比如故意當(dāng)著孩子的面，閱讀的書籍的時(shí)候笑一笑，孩子就會(huì)問，你為什么笑？家長就平淡地回答一句：這個(gè)作者寫的真好笑。偶爾拿出兩本薄的書，假裝說一說，這兩本書寫的太好玩了，很快就讀完了，我打算再買幾本看看。讓孩子明白和看到，家長是喜歡閱讀的，閱讀到的東西常讓人發(fā)笑，激發(fā)了孩子原始的閱讀興趣，這才是一起閱讀的目的。