我們從小學(xué)起，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，到了初中總算給出一個合理的解釋，愛看書對語文學(xué)習(xí)的好處，就是考試的時候會考�？僧�(dāng)你閱讀了魯迅的《朝花夕拾》、沈從文的《湘行散記》，就真的會做題嗎？顯然我們要求學(xué)生建立的閱讀習(xí)慣中，并不包括閱讀理解的解題能力。也就是書必須看，題也必須會解，這才是學(xué)習(xí)語文的最終目的�？墒情喿x的意義就是為了做題嗎？顯然不是。

我們問問現(xiàn)在的中學(xué)生，有多少能看懂魯迅的《朝花夕拾》、老舍的《駱駝祥子》？當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)去閱讀，有愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生是可以去閱讀的，但是真的能從這些偉大的文學(xué)作品中去感知那個年代的情感表達(dá)嗎？不能，孩子們沒有過多的人生經(jīng)歷和體驗，是無法從偉大的文學(xué)作品中去體驗作者的情感，無法產(chǎn)生共情，就沒有辦法對文學(xué)閱讀產(chǎn)生興趣。隨著課業(yè)的壓力越來越大，還有升學(xué)考試，我們的中小學(xué)生閱讀時間被擠壓得越來越少，沒時間看書也是造成閱讀習(xí)慣無法建立的原因。大量的網(wǎng)絡(luò)文化充斥著小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，想讓學(xué)生靜下心來讀經(jīng)典、讀名著簡直是一件非常難的事。但是想提高語文成績，你就必須看書，到底是博覽群書好還是只看必考書目上的書好呢？

1、 博覽群書，培養(yǎng)的是閱讀習(xí)慣

中小學(xué)生有博覽群書的習(xí)慣，是非常好的。通常愿意博覽群書的學(xué)生，語文成績也不會太差。提倡博覽群書，是希望中小學(xué)生建立閱讀的習(xí)慣。不光是為了語文學(xué)習(xí)，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)其實都建立在閱讀上。數(shù)學(xué)，你需要閱讀題目才能解題。英語，也離不開閱讀，多閱讀英文原著才能提高英語應(yīng)用能力。博覽群書對于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)意義就在于是通過閱讀提高學(xué)習(xí)興趣。

我們有的家長，一看到孩子看武俠、言情小說、漫畫，就好像是接觸到了洪水猛獸，其實，適當(dāng)?shù)拈喿x興趣內(nèi)的書籍，能夠激發(fā)中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的思考和探索。當(dāng)然，在內(nèi)容和質(zhì)量把控上，也應(yīng)該幫助和引導(dǎo)中小學(xué)生讀到有正面意義的文學(xué)作品。多閱讀一些文學(xué)大家的作品，比如金庸先生、張愛玲的文學(xué)作品等等。

2、 必考書目，能夠有效提高語文學(xué)習(xí)成績

中小學(xué)生在語文課本后的配套閱讀書單，是為考試中的必考選材。有的家長問，本身學(xué)習(xí)時間就短，我們孩子哪有多余的時間去看閑書，所以直接看必考書單上的文學(xué)作品，難道不可以嗎？必考書單，只是對閱讀素材的一個引導(dǎo)，想要通過看這些書而提高語文成績，你必須還要具備一個學(xué)習(xí)能力，那就是閱讀理解的解題能力。如何把閱讀理解做好？除了練習(xí)和思考，就是多讀。通過考試要求，來強制學(xué)生去閱讀，從教育行為上來說，并不是一個具有積極意義的教育行為。很容易就讓學(xué)生理解為，我必須要看這些書，我才能學(xué)好語文。要知道，我們國家的語言文化博大精深，靠著看基本必考書籍，提高的只是考試能力，并不是學(xué)好語文的能力。