16日，2021年高中日語教育校長論壇在逸林假日酒店召開。廣東外語外貿(mào)大學(xué)高等繼續(xù)教育（公開）學(xué)院院長邱偉年、廣東外語外貿(mào)大學(xué)高等繼續(xù)教育（公開）學(xué)院黨委書記邵兵、廣東外語外貿(mào)大學(xué)日語語言文化學(xué)院亞·非語言文化學(xué)院（籌）院長陳多友、廣東外語外貿(mào)大學(xué)日語語言文化學(xué)院·亞非語言文化學(xué)院（籌）副院長張志剛、廣東外語外貿(mào)大學(xué)日語語言文化學(xué)院·亞非語言文化學(xué)院（籌）中學(xué)日語教育研究所主任李宇霞、廣州市第一中學(xué)校長胡革新、廣州市南沙區(qū)東涌中學(xué)校長何冰、中山市小欖中學(xué)校長范衛(wèi)平、廣外高等繼續(xù)教育學(xué)院高考日語教育中心主任曾友瓊及全省高中校領(lǐng)導(dǎo)和日語教師代表50人齊聚一堂，共同探討高中日語教育改革與發(fā)展。

 

曾友瓊主任

 

范衛(wèi)平校長

 

李宇霞博士

 

邱偉年教授

 

邵兵書記

 

 

 

多元化外語高考讓學(xué)生受益良多

 

 

2019年，教育部印發(fā)了《2019普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，其中第17條規(guī)定“全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語六個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。”

 

 

同時，《政協(xié)十三屆全國委員會提案答復(fù)函》中提到：“充分照顧小語種的實際情況，高考命題時，小語種試卷的難度要比英語容易5到10個百分點。”

 

 

所以，一些學(xué)習英語比較困難的學(xué)生和藝體媒考生，會考慮選擇小語種作為高考的外語科目。而和中文有部分相通和相似的日語，也成為了很多選擇學(xué)習小語種學(xué)生的首選。

 

 

高中日語應(yīng)走政產(chǎn)學(xué)研一體化的綜合發(fā)展新路子

 

 

陳多友對高中日語教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進行了深入探討。

 

 

陳多友表示，我國高中日語教育進入了新階段，經(jīng)濟社會發(fā)展向我們提出了新的需求，我們不得不面臨許多新的問題，甚至迎來了嚴峻的挑戰(zhàn)。所以我們必須理性的思考，科學(xué)的探索，銳意改革、守正創(chuàng)新，以達到提質(zhì)增效的目的。陳多友說：

 

 

“首先我認為把握大勢是核心線，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，我們要了解中國高中日發(fā)展的大趨勢。根據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計，今年2021年全國日語高考人數(shù)已經(jīng)達到20萬人左右，其中廣東尤其突出，達到了4.9萬人。另外全國高中日語學(xué)習者人數(shù)也已經(jīng)接近70萬。

 

 

由此可見，中國高中日語教育市場之大，增速之快也遠遠超過我們的想象。尤其是廣東高中日語教育占比最大，增速最快，發(fā)展的勢頭引人驚喜，同時也令人擔憂。我們必須跟上節(jié)奏，與時俱進，更新理念，改革創(chuàng)新，尋找到高中日語發(fā)展的新路徑。”

 

 

陳多友在探討高中日語發(fā)展時還提到，要充分挖掘政府、社會、產(chǎn)業(yè)及高等教育等方面的資源，走政產(chǎn)學(xué)研一體化的綜合發(fā)展新路子：

 

 

“我們要利用好政策紅利，規(guī)范開展生產(chǎn)運營，大力開展教師在崗培訓(xùn)及教師任職能力培養(yǎng)這方面的培訓(xùn)，系統(tǒng)開發(fā)優(yōu)質(zhì)的教材教輔讀物，學(xué)生自主學(xué)習的材料。同時我們要利用現(xiàn)代教育技術(shù)，比如說大數(shù)據(jù)、人工智能、因特網(wǎng)等技術(shù)手段，系統(tǒng)的開發(fā)，線上課程及其他教學(xué)資源。同時我們還要建立跟蹤服務(wù)提醒以及質(zhì)量監(jiān)控評估體系。

 

 

我相信通過我們的共同努力，我國高中日語的教學(xué)與人才培養(yǎng)的質(zhì)量會大幅提升，能夠為高校和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專門人才，從而更好地獲得經(jīng)濟社會發(fā)展。”

 

 

為日語學(xué)生搭建升學(xué)和就業(yè)平臺

 

 

張志剛對日語學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)前景抱有信心。他介紹，廣東外語外貿(mào)大學(xué)已經(jīng)形成了本科、碩士、博士以及博士后一整套比較完整的人才培養(yǎng)體系。“廣外的大學(xué)生畢業(yè)之后可以首選考研，這對于學(xué)生來說是比較容易的。另外，我們的專業(yè)現(xiàn)在與日本30院校已經(jīng)建立了聯(lián)合人才培養(yǎng)的一種機制，我們可為學(xué)生提供出國留學(xué)和進一步提升的便利條件。”

 

張志剛教授

 

 

 

“在就業(yè)方面，每年都有省市各級的外事單位向發(fā)來求職信息，我們會有推薦名額。另外，我們現(xiàn)在與國內(nèi)外較大型的國有企業(yè)、合資企業(yè)、廣東大型日資汽車生產(chǎn)單位都已經(jīng)建立了一些聯(lián)系，可為學(xué)生的就業(yè)提供保障。”

 

 

 

新高考“3+1+2”模式下校長應(yīng)為國育才，為黨育人

 

 

在新高考模式下，作為學(xué)校掌舵人的校長應(yīng)該如何堅守和選擇？

 

 

胡革新對此提出了“三個注重”。

 

 

一是注重立德樹人。要貫徹教育方針，要為國育才，為黨育人。要讓孩子們做到“四有”，即：心中有愛、手中有法、腳上有力、肩上有責；

 

 

二是注重內(nèi)涵發(fā)展。任何一個高中在目前競爭這么激烈的情況下，還是要有自己的核心競爭力，要有自己的看家本領(lǐng)；

 

 

三是注重特色育人。一個學(xué)校必須擁有鮮明的辦學(xué)特色。例如高考日語教學(xué)可以成為其中一個辦學(xué)特色。正如廣州一中一直在打造科技特色、藝術(shù)特色、體育特色。

 

 

胡革新校長

 

 

 

胡革新還提到，日語高考或?qū)�學(xué)生帶來積極影響。“日語對一些確實學(xué)不好英語，對英語一點興趣都沒有的學(xué)生來說會帶來一些直接的變化，英語成績本來不理想的，學(xué)了日語后，有可能一下子拉高了他的高考分數(shù)。這對于目前發(fā)展還不太好的一些高中生來說，走日語高考這條路應(yīng)該還是一個不錯的選擇。”

 

 

 

學(xué)習日語給外語成績提分多一個選擇

 

 

關(guān)于什么樣的學(xué)生適合在高中階段學(xué)習日語用作參加高考的問題，何冰給出了見解。

 

 

何冰校長

 

 

“我覺得有兩類學(xué)生比較適合，第一類：在英語學(xué)習中不是很差，但已到了瓶頸，高考成績預(yù)判最多不超120分，分數(shù)已沒有上升的空間。因為語言學(xué)習是相通的，這類學(xué)生如轉(zhuǎn)學(xué)日語，有可能達到130分甚至140分以上。第二類：英語高考成績預(yù)判在80分以下的。這部分學(xué)生當中如果英語成績是四五十分左右的，學(xué)習了日語，他就可能考到80分以上了；如果是在80分左右的，學(xué)習了日語，就可能考到100分左右。

 

 

 

從全省近幾年的數(shù)據(jù)看到，參加日語高考的人數(shù)每年都在上升。當英語學(xué)不好時，也可以給自己一個機會，讓外語的分數(shù)有提升的機會。我所在的學(xué)校每年的十月份有開展外語節(jié)，活動上除了有英語的展示，還有德語、俄語、日語等語種的展示。”