教育部舉行新聞通氣會，

 

介紹中小學落實“雙減”工作和

 

規(guī)范校外培訓機構(gòu)管理制度建設(shè)有關(guān)情況。

 

某種意義上

 

這是教育部曬出的“雙減”成績單

 

 

 

“雙減”指的是減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。

 

23日的通氣會公布一組數(shù)據(jù)，顯示目前“雙減”取得的成效。要說明的是，數(shù)據(jù)都是源于基礎(chǔ)教育“雙減工作”監(jiān)測平臺上已經(jīng)填報信息學校的數(shù)據(jù)。根據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)，全國義務教育學校是21.08萬所，從填報數(shù)據(jù)看，還有一部分學校沒有填報，此外，家長的調(diào)查數(shù)據(jù)是監(jiān)測平臺以二維碼形式邀請家長無記名通過網(wǎng)絡(luò)直接填寫，所以，你的感受和調(diào)查結(jié)果不同，也是正常的，但是，不要因此輕易否定數(shù)據(jù)。

 

 

 

97.5%家長對減負提質(zhì)表示滿意

 

 

 

會議介紹，總體看，新學期學校落實“雙減”工作呈現(xiàn)了新變化新面貌，社會反響良好，學生學習回歸了校園，回家寫作業(yè)時間短了，在小區(qū)里玩的孩子多了，課后生活更豐富多彩了。

 

 

 

基礎(chǔ)教育“雙減工作”監(jiān)測平臺顯示，97.5%的家長對學校新學期減負提質(zhì)的各項措施和成效表示滿意，其中六成以上家長表示非常滿意。

 

 

 

七成以上家長表示教育焦慮有所緩解

 

 

 

會上介紹，總體上，今年暑期校外培訓遇冷、學校托管走紅，社會普遍反映這才是暑假應該有的模樣。

 

 

 

根據(jù)共青團中央和中國青年報對511043名家長的調(diào)查，“雙減”政策實施后，72.7%的受訪家長表示教育焦慮有所緩解，中等收入群體緩解比例更高。

 

 

 

64.3%學校的絕大部分學生

 

在規(guī)定時間完成作業(yè)

 

 

 

會上介紹，根據(jù)基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺直報信息，截至9月22日，有16萬所義務教育學校填報了有關(guān)信息，其中92.1%的學校建立了校內(nèi)作業(yè)公示制度，64.3%的學校絕大部分學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。

 

 

 

監(jiān)測平臺以二維碼形式邀請家長無記名通過網(wǎng)絡(luò)直接填寫調(diào)查問卷，共收到5737.7萬份家長問卷，99.6%的學生家長反映，本學期老師沒有給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

 

 

 

98%學校做到“零起點”教學

 

 

 

督促各地開足開齊國家規(guī)定課程，落實“零起點”教學，做好幼小銜接。在已填報信息的13.4萬所小學中，有98.03%的學校做到了起始年級“零起點”教學。

 

 

 

86%老師參與課后服務工作

 

 

 

基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)顯示，截至9月22日，全國有10.8萬所義務教育學校(不含寄宿制學校和村小學)已填報課后服務信息，其中：

 

 

 

96.3%的學校提供了課后服務；

 

有7743.1萬名學生參加了課后服務，學生參加率85%，其中有71.2%的學生每周5天全程參加；

 

534.5萬名教師參與課后服務工作，占這些學校教師數(shù)的86.2%；

 

聘請了20.6萬名校外專業(yè)人員參與課后服務工作。

 

 

 

監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)顯示，98.6%的學校建立了學習困難學生的幫扶制度。

 

 

 

接下來要這樣做

 

 

 

教育部校外教育培訓監(jiān)管司負責人9月23日強調(diào)：“雙減”工作是一項長期性復雜性系統(tǒng)性的工程，必須注重當前和長遠相統(tǒng)一，往深里做、往寬里做、往嚴里做、往遠里做，持續(xù)用力、久久為功。

 

 

 

參與課后服務導致教師負擔增加

 

亟需出臺相應指導意見

 

 

 

教育部說，總體思路是按照“源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理”的要求，系統(tǒng)出臺涉及校外培訓機構(gòu)的設(shè)置、審批、收費、人員、材料、行為、資本等方面的配套文件，這是一套政策“組合拳”，以實現(xiàn)全覆蓋、全鏈條有效治理。

 

 

 

會議指出，在深入推進校外培訓機構(gòu)治理過程中，對出現(xiàn)的一些新情況新問題，例如：培訓機構(gòu)和個人“打擦邊球”或轉(zhuǎn)入地下的隱形變異培訓問題，參與課后服務導致學校教師負擔增加的問題，學科類培訓轉(zhuǎn)向和資本涌入非學科類培訓的問題，亟需出臺相應指導意見，防止出現(xiàn)政策空白。

 

 

 

目前教育部會同相關(guān)部門密集出臺了：學科類培訓范圍界定、“備改審”、“營改非”、培訓材料管理、培訓人員管理、查處變相違規(guī)培訓、加強收費監(jiān)管、上市公司清理整治、課后服務、建立監(jiān)測機制、培訓機構(gòu)登記等11個文件。

 

 

 

將嚴查眾籌私教等隱形違規(guī)行為

 

 

 

會議還介紹說，下一步要：

 

 

 

一是繼續(xù)完善配套政策。在督促各地落實好已經(jīng)出臺的配套文件基礎(chǔ)上，加快預收費監(jiān)管、加強培訓機構(gòu)黨建等其他配套政策法規(guī)的制訂進度。研究修訂競賽管理辦法，治理打著“國際”旗號的各類競賽。同時完善“營改非”流程，進一步明確過程中的公示期限、資產(chǎn)確權(quán)等政策。研究起草校外培訓機構(gòu)設(shè)置標準，在組織機構(gòu)、從業(yè)人員、培訓場所、培訓內(nèi)容等方面對學科類和非學科類機構(gòu)同步作出規(guī)定。加快校外培訓管理條例立法進度，對非學科類機構(gòu)管理一并納入。

 

 

 

二是強化監(jiān)督檢查。加強與有關(guān)部門聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌運用好各種方式方法，加大對“一對一”“高端家政”“眾籌私教”“住家教師”等隱形變異違規(guī)行為的查處力度。繼續(xù)跟蹤各地進展，壓實地方責任，適時開展“雙減”大督查，對工作進展緩慢的省份加強針對性指導幫扶，對履職盡責不到位的地方和人員嚴肅問責。

 

 

教育部回應家長大量囤積教輔教材：

 

沒必要

 

 

 

針對有家長擔心買不到教輔教材，從而選擇囤積輔導材料的現(xiàn)象，23日，教育部校外教育培訓監(jiān)管司相關(guān)負責人表示，家長現(xiàn)在沒有必要擔心，培訓材料區(qū)分為學科類和非學科類進行管理，家長最關(guān)心的是學科類的材料。根據(jù)剛剛出臺的管理辦法，學科類培訓材料實行的是嚴格的雙審核制度，在培訓機構(gòu)自行審查的基礎(chǔ)上，教育部門進行審查。只有審核之后的材料才是適用材料，其科學性，思想性，適宜性才有保障。

 

 

 

此外，培訓材料不是越多越好，要優(yōu)中選優(yōu)，精中選精，不要大量囤積未經(jīng)審核的輔導材料，要把減輕孩子課外負擔作為首要目標進行考量。

 

 

 

北京鼓勵學科類培訓機構(gòu)先培訓后付費

 

 

北京市教委介紹，當前全市恢復線下培訓的機構(gòu)預收費已經(jīng)全部納入資金監(jiān)管。對于線上學科類培訓機構(gòu)，正在推進資金監(jiān)管，將預收費資金監(jiān)管作為線上機構(gòu)重新審批準入的前置條件，堅持“無資金監(jiān)管，不得重新審批”。此外，北京市“雙減”措施提出，鼓勵實施先培訓后付費的收費模式。