其實(shí)小學(xué)開學(xué)有3個原因,一起來看看吧

第一是有利于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，便于為秋季開學(xué)做準(zhǔn)備；本來原計(jì)劃春季開學(xué)時間在2月中旬左右，可因疫情影響開學(xué)推遲到6月份，學(xué)生在家多待了3個多月，雖然加長版寒假停課不停學(xué)，各地也進(jìn)行網(wǎng)課的學(xué)習(xí)或線上測試，但老師們并不了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況啊。

因此不論是到了5月或6月，各類年級總需要開學(xué)上課的，這有利于老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行秋季開學(xué)備課，避免學(xué)生有太多薄弱點(diǎn)而影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，但到了7月份，天氣非常熱，不利于小學(xué)生上課，所以哪怕是小學(xué)一二三年級開學(xué)才一個月也要放假啊。

第二是有助于小學(xué)生的身心健康成長；小學(xué)生在家早就“憋瘋”了，也急盼著回到學(xué)校上課，而且很多小學(xué)生在家都養(yǎng)成了睡懶覺、不吃飯的壞習(xí)慣，甚至有小學(xué)生沉溺于手機(jī)游戲，家長也管不住，非常令家長們擔(dān)憂，而且如果孩子經(jīng)常悶在家，不和同齡人交流，性格容易形成孤僻，所以開學(xué)能讓孩子多與同學(xué)交流，有利于孩子的身心健康成長。

第三是可以緩解孩子和父母的關(guān)系；說實(shí)話，疫情期間，孩子與父母在家可謂是“斗智斗勇”，家長為了孩子能寫作業(yè)、按時上網(wǎng)課，都是變著教育方式管理孩子，可孩子依然不聽忠告，依然“我行我素”，令家長頭疼，更有家長說“再不開學(xué)，自己都快瘋了”，而孩子們也是不想讓家長管教，也表示“再不開學(xué)，自己也快瘋了”，甚至有些家長教育方式不對，孩子不聽話就直接暴揍孩子，親子關(guān)系也因此受到影響。

而且復(fù)工后，家長上班了，把孩子放在家里更是不放心，所以小學(xué)開學(xué)也是遲早的，即便是6月初開學(xué)，學(xué)生和家長都會很高興，這也大大了緩解了孩子和父母的關(guān)系，給了他們更多的私人空間，有利于親子關(guān)系更好地培養(yǎng)。

小學(xué)一二三年級6月開學(xué)7月初放假，看似開學(xué)時間比較晚、上課比較短，可意義非常大，小學(xué)一二三年級的課程知識點(diǎn)比較簡單，而且通過網(wǎng)課也已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，開學(xué)后直接進(jìn)行復(fù)習(xí)，并不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且有利于老師了解學(xué)生便于備課，更主要的是能緩解孩子和父母的關(guān)系，有利于孩子的身心健康發(fā)展，避免孩子因“疫情”而留下心理陰影，也讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿了向往和激情。