快樂(lè)學(xué)拼音，輕松學(xué)語(yǔ)文。

期末考試只有一次，本學(xué)期沒(méi)考好，只能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在新的學(xué)期里努力�？墒牵�能夠好好復(fù)習(xí)，給自己一次學(xué)習(xí)的希望，這個(gè)寒假也能過(guò)得舒心一些。不過(guò)眼下的問(wèn)題，大都還是小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的壞習(xí)慣。不好好寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)要崩潰，復(fù)習(xí)時(shí)不專(zhuān)心，臨近考試還總想著玩手機(jī)、打游戲。家長(zhǎng)沒(méi)辦法，除了訓(xùn)斥就是打一頓，可是打完了，家長(zhǎng)的氣消了，孩子拿回期末成績(jī)單的那一刻，又得血壓上升。

面對(duì)家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，教育專(zhuān)家們其實(shí)都已經(jīng)給家長(zhǎng)解答了很多辦法。孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，家長(zhǎng)如何對(duì)策。孩子總想打游戲，家長(zhǎng)如何對(duì)策。方法是有，但是用在自己孩子身上，一點(diǎn)都沒(méi)有，家長(zhǎng)更氣。整天和別人家的孩子對(duì)比，眼看著老師只對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子關(guān)愛(ài)有加，對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，又想和老師“吵架”，生活中哪有一天是順利的？負(fù)面情緒只有統(tǒng)統(tǒng)傳達(dá)給孩子。面對(duì)孩子不好好復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)除了生氣就沒(méi)別的辦法了嗎？我推薦幾招狠辦法，供家長(zhǎng)參考。

1、 沉迷手機(jī)，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，以其人之道還治其人之身

小學(xué)生的自律性不高，也是正常的現(xiàn)象。上了一天課，放學(xué)回到家里，想打會(huì)游戲，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，都什么時(shí)間了？你還有時(shí)間玩手機(jī)？給我去復(fù)習(xí)，多做兩套卷子。在學(xué)校里，老師講卷子，回到家里做卷子，孩子的心情可想而知。尤其是四五年級(jí)的小學(xué)生，自主意識(shí)初步形成，開(kāi)始叛逆，與家長(zhǎng)對(duì)抗，根本就不想聽(tīng)家長(zhǎng)的話，找準(zhǔn)時(shí)間就偷偷地玩。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，罵一頓、打一頓，卷子沒(méi)寫(xiě)，習(xí)題沒(méi)做，期末的問(wèn)題還是沒(méi)有得到最終的解決。

對(duì)于玩性不改的小學(xué)生，老師建議家長(zhǎng)，先給孩子一定的放松時(shí)間。勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)效率才是最高。不過(guò)有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，那我只要開(kāi)了這個(gè)口，孩子就收不住了。就會(huì)一直玩游戲怎么辦？自律需要家長(zhǎng)以其人之道還治其人之身，孩子要玩，就讓他們徹徹底底地去打游戲，等到孩子自己醒悟，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、錯(cuò)題沒(méi)改的時(shí)候，家長(zhǎng)需要以平淡的心情面對(duì)，讓孩子去自己解決因?yàn)樨澩嫘枰�面�?duì)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。同時(shí)和老師溝通好，配合批評(píng)教育。學(xué)校和家庭兩頭堵，我想孩子最多沉迷1-2次，就會(huì)乖乖回到書(shū)桌前，好好學(xué)習(xí)的。

2、 不把考試放在心里，家長(zhǎng)讓孩子看到自己的情緒

也有一種小學(xué)生，越是到期末階段，學(xué)習(xí)倦怠的勁越足。你問(wèn)他作業(yè)多不多？他慢吞吞地從書(shū)包里拿出作業(yè)本，也不和你交流。開(kāi)始輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子心不在蔫，對(duì)于家長(zhǎng)的命令，學(xué)生沒(méi)有表示出明顯的抵抗，但是就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，讓家長(zhǎng)著急。不把考試放在心里，一種是大大咧咧的孩子，對(duì)分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)的概念還沒(méi)有形成。一種就是逃避，通過(guò)倦怠學(xué)習(xí)，逃避面對(duì)期末考試的結(jié)果。針對(duì)這個(gè)情況，家長(zhǎng)要狠一些。