原標題：調(diào)查顯示，母親學(xué)歷越高孩子成績越容易出彩

　　在上海，養(yǎng)育一個孩子到初中畢業(yè)的家庭總投入接近84萬；孩子在家做功課時間3小時效果最佳；補習(xí)班對英語和數(shù)學(xué)的成績影響最大；母親學(xué)歷越高孩子成績越容易出彩。

　　12月9日，上海社會科學(xué)院城市人口所發(fā)布了一份關(guān)于上海市中小學(xué)生成績變化及影響因素調(diào)查報告，從性別、出生地分布、年齡等多個角度展示了上海中小學(xué)生從2012至2017年5年間的變化特征。本次會議是上海社會科學(xué)院2019年第四季度成果系列發(fā)布首場，由上海社會科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所、上海社會科學(xué)院黨委宣傳部（院科研成果傳播辦公室）主辦。

　　“上海的義務(wù)教育均衡發(fā)展取得了階段性的成績，一是學(xué)生成績的戶籍差異在縮小，本地生成績依然超過外地生，但各科平均成績的差距減少，尤其物理化學(xué)兩科，下降10分左右；二是學(xué)生成績的性別差距縮小。女生成績依然比男生成績好，但大部分各科平均成績的差距都有所下降；三是中心城區(qū)與遠郊區(qū)學(xué)生的平均成績差距縮小。孩子在家學(xué)習(xí)時間與各科平均成績的關(guān)系呈“倒U型”，2-2.5小時最佳。在校學(xué)習(xí)時長對數(shù)學(xué)和英語兩科的影響較大，對語文影響相對較小。”上海社會科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所副所長向澎湃新聞記者介紹了這份報告的部分結(jié)論。

　　2012年和2017年上海社會科學(xué)院城市人口所開展了兩次上海中小學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，調(diào)查中在上海市中心城區(qū)、近郊和遠郊共抽取了7所學(xué)校，對其中21個小學(xué)班級（3-6年級）、24個初中班級（7-9年級）的全體同學(xué)進行了問卷調(diào)查。研究采用分層隨機抽樣獲得樣本，在上海市中心城區(qū)的靜安區(qū)、近郊的嘉定區(qū)和遠郊的青浦區(qū)三區(qū)范圍中，共抽取了7所學(xué)校。并在每個學(xué)校的七個年級段隨機抽取一個班級發(fā)放調(diào)查問卷。

　　本地生各科成績依然超過外地生，但差距有所縮小

　　與2011年相比，2016年上海本地生的各科平均成績依舊超過外地生，但外地生和本地生各科成績的差距有所減少。具體來看，語文成績的差距由1.94降到了0.49，數(shù)學(xué)成績的差距由6.94下降到1.71，英語成績的差距由9.66下降到5.66，物理成績的差距由19.23下降到8.78，化學(xué)成績的差距由20.22下降到11.71。其中，物理、化學(xué)兩科，本外地生成績的差距值下降幅度非常大，下降10分左右，數(shù)學(xué)和英語兩科，下降幅度也較大，下降5分左右，語文下降幅度較小，為1分左右。

2016年和2011年上海和外地學(xué)生各科平均成績差值比較

　　女生依然比男生成績好，但成績差距縮小

　　2017年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在7個年級全部調(diào)查對象中，除了化學(xué)男女生成績幾乎沒有相差外，女生的各科平均成績都高于男生。其中，數(shù)學(xué)成績相差最小，為2.33分，英語成績相差最大，為6.78分。甚至在一般認為男生較為擅長的物理學(xué)科中，女生成績都比男生高出3.22分。

　　2016年男女生成績整體情況對比與2011年呈現(xiàn)出相似情況，即女生依然比男生成績好，但差距在縮小。男女生分數(shù)差距最大的科目仍然是英語，但英語、語文、化學(xué)三科男女生成績差距都在減少，甚至化學(xué)成績出現(xiàn)反超情況。具體來看，語文成績差值由4.25降到3.44，英語成績差值由7.62下降到6.78，化學(xué)成績由女生超過男生6.36分變?yōu)槟猩�超過女生0.3分。數(shù)學(xué)和物理兩科，相比2011年，女生與男生差距拉大，分別超過2.33分和3.22分。

中心城區(qū)學(xué)校成績下降，遠郊區(qū)學(xué)校成績上升

　　2017年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，靜安區(qū)中小學(xué)生的總平均成績及各科平均成績都領(lǐng)先于其他兩個區(qū)，其次是近郊嘉定區(qū)，最后是遠郊青浦區(qū)。青浦區(qū)學(xué)生總平均成績與靜安區(qū)相差達13分，各區(qū)教育水平不均衡，差異較大。

　　從學(xué)科來看，各校數(shù)學(xué)成績差異最大，其次是英語、化學(xué)、物理，語文成績差異最小。由此可見，各區(qū)各學(xué)校之間發(fā)展不平衡，各科成績也存在較大差異。

　　相比2011年，從整體來看，靜安區(qū)中小學(xué)生總平均成績依然是三區(qū)最高，其次是嘉定、青浦，但三區(qū)之間總平均成績差距縮小。2016年靜安區(qū)總平均成績、嘉定區(qū)總平均成績都出現(xiàn)下降情況，只有青浦區(qū)總平均成績則有大幅度上升。靜安區(qū)學(xué)生總平均成績下降幅度為2.29分，嘉定區(qū)學(xué)生總平均成績下降幅度為1.52分，青浦區(qū)上升10.44分。

2016年各區(qū)各科平均成績

　　在家學(xué)習(xí)時間延長

　　2016年中小學(xué)生“每天在家學(xué)習(xí)時間”平均為2.86小時/天，相比2011年，提升了0.33小時，課業(yè)負擔(dān)加重。

　　分年級來看，除了六年級在家學(xué)習(xí)時間減少了0.13小時外，其他各年級都有不同幅度的增長。令人比較吃驚的是三年級學(xué)生的平均每天在家學(xué)習(xí)時間，達到了2.88小時，比2011年的1.81小時提升了1小時，增長幅度最大。初中階段各個年級都上升了0.3小時以上，九年級在家學(xué)習(xí)時間將近4小時，中學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)非常重。

　　從性別來看，2016年女生平均在家學(xué)習(xí)時長為2.99小時，男生平均在家學(xué)習(xí)時長為2.75小時，女生在家學(xué)習(xí)時長比男生長。調(diào)查還顯示在家學(xué)習(xí)時間長度與成績呈現(xiàn)倒U型，2-2.5小時成績最佳。

參加補習(xí)班的學(xué)生成績更好，數(shù)學(xué)和英語補習(xí)效果更明顯

　　從調(diào)查的所有中小學(xué)生來看，參加各科補習(xí)班的學(xué)生占比遠沒有我們預(yù)想的那么高，未參加各科補習(xí)班的學(xué)生占比都在85%以上，說明大部分中小學(xué)生未參加課外補習(xí)班。參加語文補習(xí)班的占比4.65%，參加數(shù)學(xué)補習(xí)班的占比12.52%，參加英語補習(xí)班的占比10.68%，可以看出參加數(shù)學(xué)補習(xí)班的學(xué)生最多，其次是英語，最后是語文，并且參加語文補習(xí)班的學(xué)生占比遠低于數(shù)學(xué)和英語。說明中小學(xué)生的家長對語文的重視程度可能低于數(shù)學(xué)和英語，這也反映了中小學(xué)教育中對語文學(xué)科相對忽略的問題，也可能是學(xué)科自身特點影響了家長對補習(xí)班的選擇。從上文分析可以看出，學(xué)習(xí)時長等對數(shù)學(xué)和英語的影響更大，而對語文的影響較小，所以對數(shù)學(xué)和英語補習(xí)可以收效更快，這也是家長更多選擇讓孩子上數(shù)學(xué)和英語補習(xí)班的原因之一。

　　參加補習(xí)班的學(xué)生的各科成績都高于未參加補習(xí)班的學(xué)生的成績。語文成績高出3分左右，數(shù)學(xué)成績高出9分左右，英語成績高出12分左右，說明補習(xí)對于數(shù)學(xué)和英語成績的提升效果較好，對語文成績的影響相對較弱。

2016年中小學(xué)生參加各科補習(xí)班占比情況

　　周海旺和他的團隊還對課外培訓(xùn)班投入費用做了調(diào)查，上海家長對孩子課外培訓(xùn)投入非常大。

2016年參加課外培訓(xùn)費用

　　父母文化程度越高，子女成績越好

　　從整體來看，父母文化程度越高，子女的成績越好。文化程度均為“小學(xué)”的父母，子女總平均成績分別為68.52和67.60，不到70分，而文化程度為“大專及以上”父母，其子女總平均成績?yōu)?1.68和82.87，均超過了80分。兩者相差超過了10分，說明父母文化程度對子女成績的影響較大。從各科來看，各科成績也隨著父母文化程度的提升而提升，與總體情況保持一致。此外，母親的受教育程度對孩子的影響也超過父親。

　　在今年7月-8月，上海社會科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所課題組還在靜安區(qū)和閔行區(qū)的14個街鎮(zhèn)進行了《少年兒童家庭公共服務(wù)情況調(diào)查問卷》的抽樣問卷調(diào)查。

　　報告顯示，靜安區(qū)從孩子出生到初中畢業(yè)平均每個家庭的總投入接近84萬元，其中教育投入超過51萬元。閔行區(qū)家長從孩子出生到初中畢業(yè)的平均經(jīng)濟總投入共76.31萬元，其中教育投入52萬元。

　　無論總投入還是總教育投入，都明顯的呈現(xiàn)出收入越高投入越高的趨勢，但教育投入占比卻幾乎一致。但更值得注意的是雖然低收入家庭投入更少的金額在孩子身上，但總投入和教育投入占家庭總收入的比例卻是最高的。靜安區(qū)年收入在5-9萬元的家庭投入了大約一半的收入用于孩子身上，而年收入更低的5萬元以下的家庭在孩子身上的投入更是達到總收入的71.17%，其在孩子教育上的投入就可以達到總收入的43.82%，低收入家庭的父母對孩子進行了更大幅度的投入，但總投入金額仍然低于高收入家庭，低收入家庭在孩子整個成長過程中的負擔(dān)明顯重于高收入家庭。

　　在閔行區(qū)，30-39歲父母對孩子的投入上，教育投入占總投入比例最高，為71.19%。50萬元及以上的最高收入家庭組，孩子的總投入達到了126.91萬元，是5萬元及以下家庭收入組的44.72萬元的2.84倍。但是從孩子總投入占家庭收入的比重來看，5萬元以下組最高，達到了74.53%，也就是說，5萬元以下收入的家庭中，3/4的收入都用于孩子的教育，家庭其他方面可以支配的收入非常有限了。

在上海，養(yǎng)育一個孩子到初中畢業(yè)的家庭總投入接近84萬；孩子在家做功課時間3小時效果最佳；補習(xí)班對英語和數(shù)學(xué)的成績影響最大；母親學(xué)歷越高孩子成績越容易出彩。

12月9日，上海社會科學(xué)院城市人口所發(fā)布了一份關(guān)于上海市中小學(xué)生成績變化及影響因素調(diào)查報告，從性別、出生地分布、年齡等多個角度展示了上海中小學(xué)生從2012至2017年5年間的變化特征。本次會議是上海社會科學(xué)院2019年第四季度成果系列發(fā)布首場，由上海社會科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所、上海社會科學(xué)院黨委宣傳部（院科研成果傳播辦公室）主辦。

上海社會科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所副所長曾表示，“上海的義務(wù)教育均衡發(fā)展取得了階段性的成績，一是學(xué)生成績的戶籍差異在縮小，本地生成績依然超過外地生，但各科平均成績的差距減少，尤其物理化學(xué)兩科，下降10分左右；二是學(xué)生成績的性別差距縮小。女生成績依然比男生成績好，但大部分各科平均成績的差距都有所下降；三是中心城區(qū)與遠郊區(qū)學(xué)生的平均成績差距縮小。孩子在家學(xué)習(xí)時間與各科平均成績的關(guān)系呈“倒U型”，2-2.5小時最佳。在校學(xué)習(xí)時長對數(shù)學(xué)和英語兩科的影響較大，對語文影響相對較小。”

2012年和2017年上海社會科學(xué)院城市人口所開展了兩次上海中小學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，調(diào)查中在上海市中心城區(qū)、近郊和遠郊共抽取了7所學(xué)校，對其中21個小學(xué)班級（3-6年級）、24個初中班級（7-9年級）的全體同學(xué)進行了問卷調(diào)查。研究采用分層隨機抽樣獲得樣本，在上海市中心城區(qū)的靜安區(qū)、近郊的嘉定區(qū)和遠郊的青浦區(qū)三區(qū)范圍中，共抽取了7所學(xué)校。并在每個學(xué)校的七個年級段隨機抽取一個班級發(fā)放調(diào)查問卷。

▋本地生各科成績依然超過外地生，但差距有所縮小

與2011年相比，2016年上海本地生的各科平均成績依舊超過外地生，但外地生和本地生各科成績的差距有所減少。具體來看，語文成績的差距由1.94降到了0.49，數(shù)學(xué)成績的差距由6.94下降到1.71，英語成績的差距由9.66下降到5.66，物理成績的差距由19.23下降到8.78，化學(xué)成績的差距由20.22下降到11.71。其中，物理、化學(xué)兩科，本外地生成績的差距值下降幅度非常大，下降10分左右，數(shù)學(xué)和英語兩科，下降幅度也較大，下降5分左右，語文下降幅度較小，為1分左右。

▋女生依然比男生成績好，但成績差距縮小

2017年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在7個年級全部調(diào)查對象中，除了化學(xué)男女生成績幾乎沒有相差外，女生的各科平均成績都高于男生。其中，數(shù)學(xué)成績相差最小，為2.33分，英語成績相差最大，為6.78分。甚至在一般認為男生較為擅長的物理學(xué)科中，女生成績都比男生高出3.22分。

2016年男女生成績整體情況對比與2011年呈現(xiàn)出相似情況，即女生依然比男生成績好，但差距在縮小。男女生分數(shù)差距最大的科目仍然是英語，但英語、語文、化學(xué)三科男女生成績差距都在減少，甚至化學(xué)成績出現(xiàn)反超情況。具體來看，語文成績差值由4.25降到3.44，英語成績差值由7.62下降到6.78，化學(xué)成績由女生超過男生6.36分變?yōu)槟猩�超過女生0.3分。數(shù)學(xué)和物理兩科，相比2011年，女生與男生差距拉大，分別超過2.33分和3.22分。

▋中心城區(qū)學(xué)校成績下降，遠郊區(qū)學(xué)校成績上升

2017年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，靜安區(qū)中小學(xué)生的總平均成績及各科平均成績都領(lǐng)先于其他兩個區(qū)，其次是近郊嘉定區(qū)，最后是遠郊青浦區(qū)。青浦區(qū)學(xué)生總平均成績與靜安區(qū)相差達13分，各區(qū)教育水平不均衡，差異較大。

從學(xué)科來看，各校數(shù)學(xué)成績差異最大，其次是英語、化學(xué)、物理，語文成績差異最小。由此可見，各區(qū)各學(xué)校之間發(fā)展不平衡，各科成績也存在較大差異。

相比2011年，從整體來看，靜安區(qū)中小學(xué)生總平均成績依然是三區(qū)最高，其次是嘉定、青浦，但三區(qū)之間總平均成績差距縮小。2016年靜安區(qū)總平均成績、嘉定區(qū)總平均成績都出現(xiàn)下降情況，只有青浦區(qū)總平均成績則有大幅度上升。靜安區(qū)學(xué)生總平均成績下降幅度為2.29分，嘉定區(qū)學(xué)生總平均成績下降幅度為1.52分，青浦區(qū)上升10.44分。

在家學(xué)習(xí)時間延長

2016年中小學(xué)生“每天在家學(xué)習(xí)時間”平均為2.86小時/天，相比2011年，提升了0.33小時，課業(yè)負擔(dān)加重。

分年級來看，除了六年級在家學(xué)習(xí)時間減少了0.13小時外，其他各年級都有不同幅度的增長。令人比較吃驚的是三年級學(xué)生的平均每天在家學(xué)習(xí)時間，達到了2.88小時，比2011年的1.81小時提升了1小時，增長幅度最大。初中階段各個年級都上升了0.3小時以上，九年級在家學(xué)習(xí)時間將近4小時，中學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)非常重。

從性別來看，2016年女生平均在家學(xué)習(xí)時長為2.99小時，男生平均在家學(xué)習(xí)時長為2.75小時，女生在家學(xué)習(xí)時長比男生長。調(diào)查還顯示在家學(xué)習(xí)時間長度與成績呈現(xiàn)倒U型，2-2.5小時成績最佳。

▋參加補習(xí)班的學(xué)生成績更好，數(shù)學(xué)和英語補習(xí)效果更明顯

從調(diào)查的所有中小學(xué)生來看，參加各科補習(xí)班的學(xué)生占比遠沒有我們預(yù)想的那么高，未參加各科補習(xí)班的學(xué)生占比都在85%以上，說明大部分中小學(xué)生未參加課外補習(xí)班。參加語文補習(xí)班的占比4.65%，參加數(shù)學(xué)補習(xí)班的占比12.52%，參加英語補習(xí)班的占比10.68%，可以看出參加數(shù)學(xué)補習(xí)班的學(xué)生最多，其次是英語，最后是語文，并且參加語文補習(xí)班的學(xué)生占比遠低于數(shù)學(xué)和英語。

說明中小學(xué)生的家長對語文的重視程度可能低于數(shù)學(xué)和英語，這也反映了中小學(xué)教育中對語文學(xué)科相對忽略的問題，也可能是學(xué)科自身特點影響了家長對補習(xí)班的選擇。從上文分析可以看出，學(xué)習(xí)時長等對數(shù)學(xué)和英語的影響更大，而對語文的影響較小，所以對數(shù)學(xué)和英語補習(xí)可以收效更快，這也是家長更多選擇讓孩子上數(shù)學(xué)和英語補習(xí)班的原因之一。

參加補習(xí)班的學(xué)生的各科成績都高于未參加補習(xí)班的學(xué)生的成績。語文成績高出3分左右，數(shù)學(xué)成績高出9分左右，英語成績高出12分左右，說明補習(xí)對于數(shù)學(xué)和英語成績的提升效果較好，對語文成績的影響相對較弱。

周海旺和他的團隊還對課外培訓(xùn)班投入費用做了調(diào)查，上海家長對孩子課外培訓(xùn)投入非常大。

▋父母文化程度越高，子女成績越好

從整體來看，父母文化程度越高，子女的成績越好。文化程度均為“小學(xué)”的父母，子女總平均成績分別為68.52和67.60，不到70分，而文化程度為“大專及以上”父母，其子女總平均成績?yōu)?1.68和82.87，均超過了80分。兩者相差超過了10分，說明父母文化程度對子女成績的影響較大。從各科來看，各科成績也隨著父母文化程度的提升而提升，與總體情況保持一致。此外，母親的受教育程度對孩子的影響也超過父親。

在今年7月-8月，上海社會科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所課題組還在靜安區(qū)和閔行區(qū)的14個街鎮(zhèn)進行了《少年兒童家庭公共服務(wù)情況調(diào)查問卷》的抽樣問卷調(diào)查。

報告顯示，靜安區(qū)從孩子出生到初中畢業(yè)平均每個家庭的總投入接近84萬元，其中教育投入超過51萬元。閔行區(qū)家長從孩子出生到初中畢業(yè)的平均經(jīng)濟總投入共76.31萬元，其中教育投入52萬元。

無論總投入還是總教育投入，都明顯的呈現(xiàn)出收入越高投入越高的趨勢，但教育投入占比卻幾乎一致。但更值得注意的是雖然低收入家庭投入更少的金額在孩子身上，但總投入和教育投入占家庭總收入的比例卻是最高的。靜安區(qū)年收入在5-9萬元的家庭投入了大約一半的收入用于孩子身上，而年收入更低的5萬元以下的家庭在孩子身上的投入更是達到總收入的71.17%，其在孩子教育上的投入就可以達到總收入的43.82%，低收入家庭的父母對孩子進行了更大幅度的投入，但總投入金額仍然低于高收入家庭，低收入家庭在孩子整個成長過程中的負擔(dān)明顯重于高收入家庭。

在閔行區(qū)，30-39歲父母對孩子的投入上，教育投入占總投入比例最高，為71.19%。50萬元及以上的最高收入家庭組，孩子的總投入達到了126.91萬元，是5萬元及以下家庭收入組的44.72萬元的2.84倍。但是從孩子總投入占家庭收入的比重來看，5萬元以下組最高，達到了74.53%，也就是說，5萬元以下收入的家庭中，3/4的收入都用于孩子的教育，家庭其他方面可以支配的收入非常有限了。