寫在文前：

清華附小校長竇桂梅曾說：“不閱讀的孩子，基本上已經(jīng)具備了‘差生’的潛質(zhì)。”

教育的改革，遠比所有人想象中來的迅猛，為人父母，如果對孩子的語文教育方式還是老一套，那么——

許多父母知道買昂貴的學區(qū)房

卻不知道自家的書房

更能讓孩子贏在起跑線

想寫這篇文章的原因，是因為我最近收到了好幾個家長的私信，主要詢問的都是關于孩子閱讀能力和閱讀習慣培養(yǎng)方面的問題。

我覺得值得和大家分享一下（以下均為真實案例，孩子名字為化名）：

01

恬恬，上海，6 歲，幼小銜接階段：

恬恬媽也算是個雞血媽媽，在她給我的描述里，恬恬從小就被拉去學小提琴，學英語甚至學少兒編程，可是在剛經(jīng)歷的幼升小面試中，老師第一句問的不是你會什么特長，而是每周會看多少本書？會不會做讀書筆記？可以給老師講一下你最喜歡的書，并介紹一下你的閱讀小技巧嗎？

恬恬攥著手里的小提琴不知所措，支支吾吾……就這樣，好不容易過了嚴格的資格審查，過了 336 道題的殘酷筆試，恬恬卻最終因為面試中閱讀素養(yǎng)的差距，和素有“清華搖籃”之稱的上海實驗小學擦肩而過。

02

可樂，杭州，3 歲，幼兒園：

小可樂每天睡覺前都會要求媽媽講一個睡前故事，看起來是個很好的習慣，可是可樂媽卻高興不起來。因為可樂只想聽，很反感自己認字自己看書。有時候可樂媽逼一下，強制要求可樂自己讀繪本，他也就能堅持五六分鐘。

隔壁家的牛娃三歲識千字，五歲能自主閱讀，現(xiàn)在剛收到牛校—學軍小學的入學通知。再比比自己娃，可樂媽真正地感受到孩子閱讀能力培養(yǎng)的迫切。

03

木寶，7 歲，北京，小學一年級：

木寶剛出生的時候，木寶媽就咬咬牙貸款買了學區(qū)房，一家三口擠在不到四十平的房子里，憧憬著木寶的光宗耀祖。木寶是幸運的，倚靠著學區(qū)房進了本地還不錯的小學。可是開學幾次的語文考試都讓木寶媽很奔潰。

連續(xù)幾次的班級倒數(shù)嚇得木寶媽砸了好幾萬給孩子報了作文班，天天放學后就帶去提升語文素養(yǎng)，可是堅持了幾個月，還是沒有明顯效果，木寶甚至還出現(xiàn)了厭學的苗頭。

更頭疼的是，孩子逐漸下滑的語文成績甚至還影響到了其他學科的成績，數(shù)學題目無法理解，英語閱讀做不完。而老師也無能為力地表示，語文確實是最難提分但是又對各項能力影響最大的學科……

不知道各位家長是否有這些真實案例里看到自己家的影子，這些父母大部分都是認知比較前沿的一線城市家長，她們看到了閱讀能力對孩子未來發(fā)展的重要性，所以已經(jīng)開始在著手培養(yǎng)。

而我們知道，很多年輕的父母們還在執(zhí)著于給孩子瘋狂補習數(shù)理外，而完全忽略了孩子語文方面的提升。

并不是引起焦慮，但必須要提醒各位還在埋頭“雞娃”的父母的是，一場針對閱讀和語文的教育改革已經(jīng)在悄聲無息地發(fā)生了。

媽媽，我真的看不完題了

高考的難度逐年增加，題量也越來越大，而不減反增的考生數(shù)量，帶來的是逐年增加的競爭壓力。某專家指出，閱讀理解是高考成功的關鍵因素，將來會有15%的人做不完題。

他還透露：

1. 高考試卷增加了閱讀量，語文卷面字數(shù)從原來的 7000 字增加到 10000字，其他科目也會增加字數(shù)。

2. 語文考試的閱讀面將涉及到哲學、歷史、科技的內(nèi)容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。

3、語文課本將大幅度提高閱讀的思辨性、復雜度和擴展度。