河南禹州，7歲的小女孩多多因?yàn)檠劬μ郾凰瓦M(jìn)醫(yī)院，結(jié)果卻被醫(yī)生發(fā)現(xiàn)眼睛里有異物！

伴著小女孩痛苦地哀叫聲，醫(yī)生用棉簽一片一片把紙片從眼睛中取出，這些大小不一的紙片足足有幾十片：

一個(gè)多月的時(shí)間里竟取出至少有幾十片！多多哭著向媽媽說出了原因，這些紙片是她被男同學(xué)按住往眼睛里強(qiáng)塞進(jìn)去的！

又厚又硬的紙片被塞進(jìn)柔軟的眼睛里，光是想想這個(gè)畫面，作為一個(gè)成年人，都感到無比的后怕。

母親李女士稱，多多的視力嚴(yán)重下降。孩子的眼睛里還有多少殘留紙片仍未可知。

光是是聽著女兒的哭喊，媽媽感覺心都要碎了。

中國(guó)有句古話叫“眼里容不得半粒沙子”，平時(shí)我們眼睛里不小心飛進(jìn)一根睫毛，都會(huì)非常磨眼睛。

而在視頻中，大大小小的作業(yè)本紙片被放進(jìn)小女孩的眼睛，該是多么難受和痛苦。

↑ 新聞報(bào)道在這里，高能，慎點(diǎn)！

都說“有人的地方，就有江湖”，孩子也不例外。

作為家長(zhǎng)，為這個(gè)孩子痛心之余，也看到了最現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)，我們到底應(yīng)該怎樣教導(dǎo)孩子應(yīng)對(duì)校園欺凌？

 02 

兒子上幼兒園后，全家上下最擔(dān)心的就是孩子被欺負(fù)。

沒想到，前幾天老公去接兒子，一大一小回家一聲不吭。我一看，兒子直接掛了彩，一雙手上又是指甲印又是小傷口。

當(dāng)時(shí)我就感覺熱血上頭，急忙問兒子：“童童，這是小朋友打的嗎？”

他猶豫地說：“小輝搶我的小汽車，我還沒反應(yīng)過來，就被他抓了。”

我看著孩子委屈的眼神，血呼刺啦的小手，心都要碎了。

一邊給孩子處理傷口，一邊抱著他來了一次“現(xiàn)場(chǎng)教育”。

“童童，下次如果有小朋友再打你、欺負(fù)你，你就打回去。”

“媽媽你說的，打人的都是壞孩子，我們不能打人！”

“咱們不做先動(dòng)手的那個(gè)，但是如果有人欺負(fù)到咱們頭上，也得讓他知道，欺負(fù)人是要付出代價(jià)的。”

為人父母，我們把孩子帶到這個(gè)世界上，是希望給他們一個(gè)美好的未來，絕不是讓他們被欺負(fù)的。

一味的忍讓，縱容了平庸的惡，也傷害了真正的善。

記得曾經(jīng)有這樣一則新聞，南京地鐵上，一位中年男子給老人讓座。

當(dāng)他站起身之后，突然開始對(duì)一旁的十七歲男孩發(fā)難：“你為什么不讓座？”

沒等男孩回應(yīng)，男子一邊罵罵咧咧，一邊用腳猛踹男生胸口。

從頭到尾，17歲的男孩像只乖順的小羊羔，不還口、也不還手，無力地面對(duì)著陌生人的拳腳相加。

男孩“乖乖”挨打的樣子，讓人又氣憤，又心疼！

我們常教育孩子，不要打人，要有禮貌，要寬容大度。

但卻忘了教孩子，當(dāng)別人侵犯他時(shí)，只有勇敢地反擊，才能保護(hù)自己。

而保護(hù)好自己，才是這世間生存最重要的法則呀！

別再說什么“打人的是壞孩子”。

我寧愿我的孩子做個(gè)“壞孩子”，也不想看到他老老實(shí)實(shí)地遍體鱗傷。

 03 

中國(guó)公安大學(xué)犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授曾做客《開講啦》，觀眾提問：如果孩子被打，您會(huì)支持他打回去嘛？

李玫瑾教授分享了自己孫女在幼兒園被小男孩欺負(fù)的案例：

孫女在幼兒園，被同班小男孩抱起后扔下，直接磕到腦袋，腫了起來。

李玫瑾教授就鼓勵(lì)孫女打回去：如果再遇到這樣的事情，就兩只手拽對(duì)方耳朵，一疼，他就把你放下了。

這個(gè)說法當(dāng)時(shí)引來了眾多爭(zhēng)議。

有人說，這不是教唆孩子使用暴力嗎？

還有人說，這是以暴制暴，把孩子教壞了。

為什么孩子被欺負(fù)，一定要教他“打回去”？

如果不反抗，那個(gè)被欺負(fù)的孩子，會(huì)漸漸失去對(duì)世界的好惡判斷，陷入壞人的惡里，終生受傷。

那個(gè)欺負(fù)別人的熊孩子，就會(huì)一而再，再而三的欺負(fù)別人，傷害別人。

永遠(yuǎn)不要低估了小孩的惡，因?yàn)樗麄儗?duì)作惡毫無自控能力。

其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們不必狹義地理解“打回去”。

這三個(gè)字真正的含義在于，要讓孩子擁有不打人的教養(yǎng)，也要有不被欺負(fù)的氣場(chǎng)。

如果我們的孩子被打，記得告訴孩子，遇見暴力傷害，可以這樣做：

1、嚴(yán)肅地大喊

第一時(shí)間，盯著對(duì)方的眼睛嚴(yán)肅地大喊：不可以打人，打人是不對(duì)的！

一般情況下，迫于語(yǔ)言上的震懾，小孩子間的打打鬧鬧都會(huì)停止。

我們研究過很多校園霸凌案例，無一例外，沉默是被霸凌者的宿命，發(fā)聲才是改變命運(yùn)的開始。

2、及時(shí)求助

在語(yǔ)言勸告后，對(duì)方繼續(xù)動(dòng)手，基本上就能斷定并非玩耍打鬧，大概率可能是惡意傷害。

這時(shí)單純的警告已無意義，教會(huì)孩子，在自己無法阻止暴行的情況下，一定要想辦法借助其它力量來保護(hù)自己，比如告訴老師、向爸爸媽媽求助，或者打電話報(bào)警。

3、勇敢回?fù)?/p>

在家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)后，對(duì)方如果還繼續(xù)打人，那么請(qǐng)告訴孩子，一定要勇敢地還手，保護(hù)好自己是最重要的原則。

善良，不是一味忍讓，不是懦弱承受。這些沒有原則的善良，只會(huì)讓壞人肆無忌憚地傷害我們。

我們的善良，一定要長(zhǎng)出牙齒來，有原則，有底線，有保護(hù)自己的能力。

4、做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾

告訴孩子，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是他最堅(jiān)實(shí)的后盾。

無論何時(shí)，遭受暴力威脅，不要瞞著爸爸媽媽一個(gè)人默默承受，爸爸媽媽會(huì)無條件的站在你這邊。

讀小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)胖胖的女生，一群男孩子總是揪她辮子、罵她“肥豬”。

有一天，一個(gè)男生又過去揪女孩的辮子，女孩搬起凳子砸了過去，大吼：

我爸爸說了，你再欺負(fù)我，就要打回去！

我打不贏，我爸爸就幫我打！

爸爸打不贏，就告訴警察，警察來幫忙打！

至此以后，這群男孩，再也沒有誰敢欺負(fù)這個(gè)女生。

父母的支持，給予孩子的不僅是安全感，還有承擔(dān)責(zé)任的勇氣，保護(hù)自己的決心。

這樣，孩子才會(huì)擁有“打回去”的底氣。

 04 

在孩子的成長(zhǎng)過程中，沖突和處理沖突是永恒的主題。

“打回去”，從來不是以暴制暴，也不是斤斤計(jì)較。

“打回去”，是給孩子勇氣，教會(huì)孩子勇敢地面對(duì)壞人，成為一個(gè)有原則的、善良的、快樂的人。

 為人父母，我們理當(dāng)讓孩子擁有不傷人的教養(yǎng)，但也要有不被傷害的氣場(chǎng)。