博雅小學(xué)堂

給孩子受益終生的人文底色

文 | 桂香羅媽

來源 | 桂香 ID:GXJU00

最近一部關(guān)于教育的紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》，女記者走訪五國呈現(xiàn)別國的教育模式，給國內(nèi)觀眾帶來了極大的沖擊——原來教育還可以這樣。

不少人也由此展開對(duì)國內(nèi)教育的反思。為什么我們的教育不是那樣？“他鄉(xiāng)的教育”可直接移植過來嗎？今天推送的這篇文章，作者稱“很慶幸當(dāng)初選擇要孩子在國內(nèi)讀小學(xué)”。他鄉(xiāng)的教育看上去很美，而我們的基礎(chǔ)教育也有亮眼之處。我們更需要從“國際化視野”的角度去看。

各取所需，各得其所，你感受到了競爭，是因?yàn)槟氵�有參與競爭的機(jī)會(huì)，你所不以為然的現(xiàn)在，就是別人心目中的幸福。

方興未艾的游學(xué)讓中國孩子可以直接跟大師學(xué)習(xí)

圖為博雅小學(xué)生參加博雅吐魯番絲綢之路游學(xué)

01

日本教育

“雞娃”代價(jià)高昂

前幾天有朋友問我，對(duì)《他鄉(xiāng)的童年》這個(gè)紀(jì)錄片怎么看。

我說我看了三集（日本、芬蘭、和印度）覺得拍很用心，畫面也很漂亮，其中去的地方采訪的人也很多很到位，記者資源用的在點(diǎn)啊。

這個(gè)片是和孩子一起看的，他對(duì)里面更羨慕的是開放式的校園環(huán)境（尤其幼兒園），和老師們主導(dǎo)少競爭少考試不打擊學(xué)生自尊的看法。當(dāng)然，紀(jì)錄片提都沒提過他們還要學(xué)什么才藝上什么培訓(xùn)班之類了。

我兒子雖然對(duì)上課外班是很認(rèn)真對(duì)待的，但是多少覺得自己少了自主自由。

但紀(jì)錄片里反映的，就這和我了解的情況就不太一樣了，認(rèn)識(shí)一位常居?xùn)|京的朋友，條件在日本算應(yīng)該還不錯(cuò)，她談到的是，學(xué)校普遍減負(fù)，讀書的確花不了什么錢，但是，他們的孩子為了通過篩查考試要去上私塾，那才是大頭。

我問了一下他們的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，頓時(shí)覺得我每周心疼的停車費(fèi)就沒那么夸張了。（日本補(bǔ)習(xí)是國內(nèi)幾倍價(jià)格，停車貴，東京銀座的停車場一小時(shí)200多塊人民幣，地鐵一次也要十幾二十塊，打車，全球最貴！我在日本有時(shí)候覺得新干線JR都貴恨不得去坐近鐵）

要說日本收入水平高，多數(shù)人的月薪是一萬多人民幣，就算有的家庭還不錯(cuò)，家庭年收入一百萬人民幣，扣去房貸，高昂的生活成本比如買個(gè)桃子人民幣30塊，再送孩子去學(xué)一兩門補(bǔ)習(xí)也沒多少積蓄，那真的算相當(dāng)精英的家庭了。

▲2004年到2017年之間日本家庭年均教育費(fèi)支出金額及其在家庭總支出中所占比例

當(dāng)她聽我說國內(nèi)很多人語數(shù)外全報(bào)，外加鋼琴舞蹈都學(xué)，她說那在我們這里算是富豪家庭的水平，更別說中國差不多的家庭每天吃新鮮蔬菜水果，這可以說根本不值一提吧？

但是哪怕去三越這種超市，進(jìn)出都是非常雅致拎著幾萬包的人，他們買水果都是按一份買的，比如西瓜像國內(nèi)八九十年代路邊那樣切一大塊賣的。

很多主婦很虔誠地端著那一塊不知道切了多久的瓜鄭重其事地放在簍子里。精神上保障輸入，物質(zhì)上保障營養(yǎng)，這基本是雞娃的先決條件。這方面中國的中間階層早就輕松取勝了。

02

芬蘭鼓勵(lì)式教育

容易剝奪孩子主動(dòng)性

再談芬蘭，今年夏天兒子參加了一個(gè)深圳的夏令營，其中有個(gè)環(huán)節(jié)就是芬蘭的一個(gè)在冊(cè)建筑師（碩士畢業(yè)）給他們介紹如何用簡單的材料構(gòu)造建筑。

這個(gè)課程內(nèi)容還挺豐富，英語授課，也是絕對(duì)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，會(huì)介紹其他國家的知名建筑，人文歷史之類都會(huì)有一些。

我非常喜歡這種現(xiàn)象類教學(xué)的模式，老師引入，孩子們研究討論，課堂氛圍輕松自然，尤其建筑類課程國內(nèi)很少接觸到。

我印象比較深刻的是有一節(jié)關(guān)于平衡支點(diǎn)的課程，他們動(dòng)手做了一個(gè)鐵絲像，然后再做外部裝飾，在制作的過程中他們要考慮怎么平衡美觀和穩(wěn)定性，這方面他是比較沒有意識(shí)的。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)我?guī)�他去羅馬看《阿波羅與達(dá)芙妮》的雕像時(shí)，他只看到細(xì)節(jié)比如手指甲變成樹枝，卻沒有考慮到微妙的平衡，整個(gè)采用沉重而有質(zhì)感的大理石塑造，能夠站立之外，還有一種奇妙地飛天之勢(shì)，在他完成這堂課之后，我又找出關(guān)于當(dāng)時(shí)拍攝的這幅雕塑的資料，帶著他又體會(huì)了一次那種精妙絕倫的感覺，似乎看法又打開了一些。

又好比他們有次教了建筑風(fēng)格老師提到了羅馬建筑，當(dāng)時(shí)我們帶他去萬神殿和斗獸場的時(shí)候，他的感覺是，這有什么好看的。

但是我和他說你有沒有想過這個(gè)上面九米直徑的孔是沒有玻璃的，下雨的時(shí)候怎么辦？才激發(fā)了他探索一下的熱情。

而當(dāng)他的老師又向他們解釋來龍去脈時(shí)，他的體驗(yàn)又和我聊的時(shí)候感受不同了。很多朋友也覺得這種授課形式和內(nèi)容都很喜歡，大家也接受去掏點(diǎn)錢上個(gè)這種課的形式，其實(shí)也就把我們課堂中缺乏的這一塊綜合教育有所彌補(bǔ)了。

但是，從這個(gè)課堂，我也意識(shí)到一些問題：且不談這種課程在國內(nèi)有沒有全面鋪開的可能性，就談付費(fèi)購買，這種課的標(biāo)準(zhǔn)化程度是比較低的，比如兩個(gè)人學(xué)歷完全一樣，但是因?yàn)槠溟啔v和對(duì)事物的理解不同，可能講出來就差很多了。

比如百花教堂的穹頂，普通老師按照資料告訴你直徑高度，高手告訴你布魯內(nèi)萊斯基是怎么用一個(gè)雞蛋爭取到工程，柯西莫又是怎么力排眾議，而這個(gè)教堂的圓頂如今在我們看來沒啥特別，當(dāng)時(shí)人們卻認(rèn)為驚世駭俗。這種非標(biāo)準(zhǔn)化且體現(xiàn)個(gè)人能力乃至財(cái)力的課程，是否會(huì)不斷塑造新的教育不公平？

另外，這種課程，對(duì)孩子的專注力和配合度以及家庭的實(shí)際情況要求很高，如果其他家庭沒有去過這些地方或者有自己的認(rèn)知，他甚至根本意識(shí)不到自己孩子可能在哪些點(diǎn)上面是犯了糊涂或者走神的。

從老師反饋的資料看，有的孩子應(yīng)付了事，有的廢寢忘食，怎么去檢驗(yàn)他們?cè)谡n程中獲得的認(rèn)知是個(gè)難題。

芬蘭教育的擁躉總說，芬蘭教育不強(qiáng)調(diào)考試，不強(qiáng)調(diào)競爭，鼓勵(lì)每個(gè)人做最好的自己。

這個(gè)問題的厲害，我已經(jīng)領(lǐng)教過一次，米米3歲不到到小學(xué)前一直在某個(gè)英語機(jī)構(gòu)（幾乎收費(fèi)最貴的那個(gè)）一直跟著唱歌，回答問題，每次給我們的評(píng)估都是最高級(jí)的贊美，在課堂上不管答對(duì)多簡單的問題老師也是一頓彩虹屁狂吹。

但是，學(xué)了三年，Octopus和bike都拼不對(duì)，就算在那個(gè)機(jī)構(gòu)被這些老師“呵護(hù)”自尊，要是自己沒本事出去被打臉的機(jī)會(huì)還少��！

我朋友Y送孩子X思英語一年花了兩萬多，前不久忍無可忍退費(fèi)了，除了對(duì)機(jī)構(gòu)的細(xì)節(jié)處理不滿，她也談到一個(gè)問題，我很積極的跟進(jìn)打卡，結(jié)果孩子學(xué)了一年連26個(gè)字母都認(rèn)不全，就算他們一天到晚鼓勵(lì)孩子做得好，做的棒，我們做家長的也以為孩子做的真的很好，結(jié)果仔細(xì)一問漏洞百出。那這種“快樂”，不就是謀財(cái)害命么。

芬蘭，相當(dāng)于云南的地域，擁有還少于昆明的人口，基尼系數(shù)0.25,底子大不同，而且就算拿經(jīng)常拿來說的PISA，排名也是節(jié)節(jié)敗退。

好”成績”都是以前的。至于紀(jì)錄片里展現(xiàn)的博物館，說實(shí)話，赫爾辛基博物館是多，但其實(shí)密度相比較倫敦華盛頓巴黎之類也不算很高。

但國內(nèi)的也不少，雖然很多做的不是那么講究，游玩體驗(yàn)也一般，我也經(jīng)常吐槽有差距，有提升空間。

但客觀地評(píng)價(jià)，原理總是在的，基本的東西如果真的想玩想學(xué)也還是可以的。尤其北京上海又比廣州的做得好。片子里TEAMLAB不僅在原產(chǎn)國日本滿地開花，而且在中國國內(nèi)，也可謂一抓一把。

什么叫躺贏，爺爺這一輩把孫子要花的錢都賺好了。而且他們的競爭是國內(nèi)競爭為主，出口端頂層設(shè)計(jì)都很有保障，人家可以躺��！

03

印度教育

或許只是看上去很美

至于印度，節(jié)目中說印度人就地取材，因地制宜，其實(shí)這方面中國支邊尤其是自愿放棄高薪去鄉(xiāng)村的教師幾乎各個(gè)有絕技，給出印度教育的效果好的實(shí)錘，是他們?cè)谖灏購?qiáng)中任職人比例高。

這個(gè)作為論據(jù)是比較薄弱的，印度的官方語言是英語，另一方面，印度人的族群意識(shí)非常強(qiáng)，趕上了全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的第一趟車。

在過去經(jīng)濟(jì)世界迅猛發(fā)展的幾十年，印度人一直在走這樣一條路，IIT里努力讀書，作為跳板，出國，在美國或者其他發(fā)達(dá)國家扎根下來（事實(shí)上某華大學(xué)里的孩子想的也差不多）。

要真是投胎在印度當(dāng)個(gè)”普通人”，恐怕就不是那么夢(mèng)幻的一件事情了，因?yàn)檫B喝口干凈的水，上個(gè)像樣的廁所都是一種幸運(yùn)。

恐怕《起跑線》這種電影，展現(xiàn)的都比紀(jì)錄片里的殘酷面真實(shí)。

04

英國的精英教育

并非人人都能享受到

至于英國，高中同學(xué)在英國，孩子學(xué)校禮堂很漂亮，基本拍個(gè)哈利波特都不用PS背景墻的漂亮，學(xué)校不管什么活動(dòng)都一律拖過去特別鄭重其事，還有毫無瑕疵養(yǎng)得比菜還綠的漂亮草坪。

孩子們運(yùn)動(dòng)充分，看起來陽光壯實(shí)，學(xué)費(fèi)和國內(nèi)一些國際學(xué)校差不多，但相對(duì)英國本地的平均收入來說，應(yīng)該屬于條件比較好的家庭想讀可以讀的。

有時(shí)候看到我們發(fā)的孩子的學(xué)習(xí)資料簡直錯(cuò)愕，他們的孩子毫無疑問上gifted課程，但是難度和國內(nèi)還是不可同日而語，哪怕是英語。中國不少孩子在課外學(xué)的語法，同齡老外都懵逼。

我自己是不太喜歡和英國公職人員打交道的，緣于上次米米在英國急診就醫(yī)，我們等了好久醫(yī)生才來，軟磨硬泡，她的態(tài)度120分，問題是不給出任何解決方案，當(dāng)時(shí)我真的是覺得，要是孩子自己一個(gè)人半夜就醫(yī)，碰到這種醫(yī)生能怎么辦？

中國醫(yī)生有時(shí)候態(tài)度可能差一點(diǎn)點(diǎn)，講話沒那么耐煩，但是還真沒有有癥狀沒人排隊(duì)要等一個(gè)小時(shí)或者對(duì)患者不聞不問的時(shí)候，語言之外，眼神和肢體交流下來，我能夠感覺她隱藏在話術(shù)背后并沒把患者當(dāng)回事的思維，認(rèn)為人不是沒有危急癥狀嗎，沒有我就不用處理啊。

碰到老師，他們使的軟釘子那就更多了，他們除了會(huì)保持毫無挑剔的態(tài)度，對(duì)孩子大唱贊歌壓根是不會(huì)承認(rèn)自身能力和努力的問題的。

我拿錢是因?yàn)檎�府聘�?qǐng)我，你孩子學(xué)不學(xué)的好是他自己的造化，下班我就要回去，不爽了我就罷工。

作業(yè)都是建議，孩子是否完成是他自己的人權(quán)，我不會(huì)懲罰也不能懲罰，否則我還要被要求看心理醫(yī)生。

英國的中學(xué)課程中，存在大量英國文學(xué)和拉丁文之類的課程，重視人文應(yīng)該說是好事，強(qiáng)調(diào)全人教育也是以后趨勢(shì)，可是在它本身就標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)模糊，標(biāo)化以上有一定自主招生權(quán)的模式下，對(duì)亞裔的友好程度就有點(diǎn)飄了。

至于英國教育經(jīng)常談的貴族精神強(qiáng)調(diào)自律與奉獻(xiàn)，我恰恰不以為然，這幫人有錢了幾百年，這種言論，其實(shí)就好像一件粗麻的大衣里用真絲做的襯里，這是為了說服別人，我擁有的財(cái)富和地位以及權(quán)利都是很合理的。

這種話術(shù)的套路連風(fēng)箏模型的水平都沒有，同學(xué)每次回去，她都拖滿滿一箱子各種習(xí)題集和教輔，其中還包括我們看不上的黃岡系。

05

加拿大的“寬松教學(xué)”

加拿大的朋友，得知國內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐水平以后非常驚訝：尤其得知很多教學(xué)者是TOP10，教英語的甚至是愛丁堡大學(xué)的；北美很多奧數(shù)班，很多是華人自己開的，還是那種幾張桌子一個(gè)黑板的模式，搞個(gè)投影的就是高大上了。

她對(duì)國內(nèi)成行成市系統(tǒng)化教學(xué)，科學(xué)評(píng)估的模式感到恐慌，我說你看，每次課上完，數(shù)據(jù)就出來了，哪些知識(shí)點(diǎn)會(huì)，哪些不會(huì)，同班的人掌握的咋樣，都是有詳細(xì)的雷達(dá)圖，她說我要馬上給他們總部寫信，要他們把點(diǎn)搞到我們旮沓去。

她說以前我走的時(shí)候覺得國內(nèi)很多方面不行，現(xiàn)在覺得怎么你們什么都有了？

學(xué)校老師你不用擔(dān)心責(zé)任心，反正再一般的學(xué)校，基本的寫寫算算都會(huì)落實(shí)好；

你們學(xué)國際象棋的價(jià)格那么便宜，老師還資歷那么高？我們這里都是大學(xué)生帶帶也。而且比賽一次全家要出省，一次花一萬人民幣都不出奇（加拿大的省那真的很大了）。

你們孩子數(shù)學(xué)學(xué)得好難啊，這玩意我們這里高中才學(xué)啊。

你們找的游泳教練拿過世錦賽的金牌，這么厲害條件那么好，也才這個(gè)價(jià)格，我們出這個(gè)價(jià)，只能社區(qū)里面找個(gè)老大媽教教。

你們孩子的作文都能寫的這么長了。我兒子連幾個(gè)中文字都寫不利落，我要他練習(xí)他還用英語懟我。

06

我很慶幸

當(dāng)初選擇要孩子在國內(nèi)讀小學(xué)

當(dāng)然不是說國外教育沒有可取之處不值得學(xué)習(xí)，他們尊重個(gè)體，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，注重應(yīng)用能力這些也是國內(nèi)教育改革的方向。

可是我們真的沒有必要自慚形穢。

建國70年，中國基礎(chǔ)教育取得了驚人的成績，多少人吹噓民國教育出大家，輝煌，大師多。

解放前舊中國只有29萬多個(gè)小學(xué)，中學(xué)只有4000多所，幼兒園只有1000多所。

認(rèn)識(shí)字的都沒有幾個(gè)，社會(huì)上90%以上都是純文盲。

中國的教育不管是內(nèi)容還是外延已經(jīng)在迅速改變了，只是很多時(shí)候人們用固有的看法在看待。

家里有足夠經(jīng)濟(jì)能力托底，又特別在意孩子心理狀態(tài)不愿意受到輕視之類的，送國際學(xué)校；

希望孩子學(xué)科突出點(diǎn)，但是又摒棄意識(shí)形態(tài)束縛的，去讀個(gè)民辦；

希望孩子學(xué)科突出，同時(shí)又希望為以后撈點(diǎn)資本的，去讀個(gè)公辦重點(diǎn)；

爹媽自身沒啥資源的，或者懶得折騰的，去讀個(gè)地段，這并不是個(gè)糟糕的選擇，起碼地段小學(xué)里談不上明顯的排擠（在英國出得起學(xué)費(fèi)人家還要挑你的社會(huì)地位），辦學(xué)條件也在逐漸改善。

經(jīng)濟(jì)好一些的，在外面報(bào)報(bào)班，經(jīng)濟(jì)差一些的，自己找一些網(wǎng)盤線上課看看，自己買幾本書做做題，一樣有往上走的機(jī)會(huì)。

而且在同一個(gè)城市里的，社會(huì)普惠資源總是開放的，圖書館博物館人人可以去，很多講座比賽都是免費(fèi)的，如果購買材料有困難，和其他人組隊(duì)大家分擔(dān)一下也還是可以參加的。

雖然說現(xiàn)在教材還是有脫節(jié)的問題，有些大家不太看得上內(nèi)容又有點(diǎn)多，但學(xué)校老師也比較著急上火落實(shí)孩子們的基本功。

很多人說中國小學(xué)生競爭壓力大，但是事實(shí)上中國的小學(xué)取消排名和不公布考試成績已經(jīng)有些年了。

所謂競爭壓力，是課外競爭，課外競爭這種事不管哪個(gè)國家，哪種社會(huì)體制都會(huì)存在。

只是國外的很多孩子，出局于無形，家里交不起補(bǔ)習(xí)費(fèi)，購買不到廉價(jià)的學(xué)習(xí)資料（一本書幾百塊），老師外表笑瞇瞇（內(nèi)心渙散）根本沒有辦法參與競爭。

至于鼓勵(lì)孩子發(fā)展，少無謂打壓，這個(gè)現(xiàn)在在國內(nèi)大城市，基本上早就是比較主流的看法。

現(xiàn)在已經(jīng)不是上個(gè)世紀(jì)60-70年代了，現(xiàn)在當(dāng)?shù)��?dāng)媽大凡受過一些教育的，基本很少會(huì)死逼強(qiáng)壓，一定要孩子咋樣咋樣，哪怕自己當(dāng)初沒少受爹媽老師強(qiáng)虐。

要說中國孩子創(chuàng)意不足或缺乏思辨精神，這也是固有看法，說這話的人根本不知道國內(nèi)科創(chuàng)和辯論演講之類的活動(dòng)有多火。

機(jī)器人和編程都快成為第二奧數(shù)了，而且作品之多之廣令人咋舌了；而辯論尤其是英語辯論，不知道多少人擠破腦袋想要自己孩子去玩玩。

不說是不是對(duì)國外教育過譽(yù)，起碼作為個(gè)體普通人之一的我并不向往他們的基礎(chǔ)教育。

很快米米就要步入初中，目前回過頭看看，覺得中國的基礎(chǔ)教育不僅并不糟糕，實(shí)在比想象中要好得多。

哪怕連我以前不太懂得欣賞的公辦，實(shí)際上也有很多讓我亮眼的教學(xué)呈現(xiàn)，我看到很多老師為了推孩子拼命給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

我自己也是公辦教育的產(chǎn)物，我也遇到很多超越時(shí)代束縛觀念先進(jìn)的老師影響，而且我并沒有因?yàn)楣�辦教育喪失自主性，丟失自尊，泯滅個(gè)性，幾十年后的今天，大家有啥好擔(dān)心的呢，只要爹媽自己心里清楚堅(jiān)韌明確就足夠了。覺得大鍋飯吃得不滿意， 口味不好，那就自己多掏錢改善伙食，F(xiàn)air enough。

各取所需，各得其所，你感受到了競爭，是因?yàn)槟氵�有參與競爭的機(jī)會(huì)，你所不以為然的現(xiàn)在，就是別人心目中的幸福。

人人有書讀，這是最好的時(shí)代。

只是，你真的需要從“國際化視野”的角度去看。

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