近年來，隨著留學(xué)熱潮的掀起，越來越多的學(xué)生及家長意識到高考已不再是接受優(yōu)質(zhì)高等教育的唯一途徑。因此，各式各樣的國際高中課程也受到了諸多學(xué)生與家長的高度關(guān)注。那么，面對紛繁復(fù)雜的國際高中課程體系，想要取得更有競爭力的成績，增加名校的錄取率，爭取獲得更加優(yōu)質(zhì)的教育資源的我們該如何抉擇呢？

眼下，國內(nèi)主流的國際課程體系有A-LEVEL，AP、IB和OSSD等。今天，韋氏歌斯徳國際部的老師就為大家分別介紹一下這幾個國際課程體系的區(qū)別，希望可以幫助到有需要的同學(xué)，讓大家更清晰自己該如何選擇。

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A-Level課程

英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)，是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，相當(dāng)于我國的高考。

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學(xué)制

A-Level課程學(xué)制為兩年，第一年稱為AS水準，學(xué)生通過考試后獲得AS證書。第二年稱為A2水準，學(xué)生可選擇AS水準中優(yōu)秀的3門課繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過考試后獲得A-Level證書。

課程設(shè)置及評估體系

A-Level有70多門課程供學(xué)生選擇，一般要求每個學(xué)生選3至4門課，優(yōu)秀的學(xué)生可以選四門課或更多，最少的也可以只選兩門課。A-Level第一年一般要求學(xué)習(xí)四門科目，第二年減為三門，當(dāng)然這是最低要求，如果學(xué)生有能力可以多學(xué)幾門，對申請大學(xué)也是很有幫助的。

同時A-Level也不強制要求參加很多課外活動等，相對IB課程，A-Level課程總體難度低一些。但是單科難度并不低。

A-Level課程的學(xué)生每年要考兩次試，第一年還有一次補考的機會。A-Level的考試根據(jù)不同科目會有不同的paper，最后會根據(jù)百分比折算成A*、A、B等成績等級。

大學(xué)申請認可度

作為目前最為國際化的一種課程體系，A-Level成績被全球認可。但隨著學(xué)生增加，競爭越來越激烈，3個A也并不一定能拿到名校Offer。

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AP課程

美國大學(xué)預(yù)修課程(Advanced Placement)，是美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程，AP它不是文憑課程，AP只有成績單，AP沒有證書，也沒有IB的文憑，而是美國大學(xué)先修課程，目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定成績后可獲得大學(xué)學(xué)分的機會。

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課程設(shè)置及評估體系

據(jù)AP官方信息，目前AP共開設(shè)了38門科目。該課程考試采取5分制。每門考試分為兩部分：第一部分為多項選擇，第二部分為自由答卷。根據(jù)考試科目的不同，每門課程的考試內(nèi)容會有所差別。一般3分以上成績才可換取學(xué)分。

這四個國際課程體系里，就單科整體的知識難度上來說，AP是最難的（一些科目除外）。其中生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟、心理學(xué)、歷史等都是大學(xué)一年級的課程，但一些語言類，如法語、西班牙語、德語等要完成相當(dāng)于大學(xué)三年六個學(xué)期的課程，難度可想而知。

大學(xué)申請認可度

AP考試成績作為美系高中教育中的重要部分，已被40多個國家的近3600所大學(xué)承認AP學(xué)分，尤其是美國大學(xué)，優(yōu)秀成績能抵扣大學(xué)學(xué)分。

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IB課程

IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程，是由國際文憑組織IBO (International Baccalaureate Organization)為高中生設(shè)計的為期兩年的課程。它不屬于任何一個國家的高中課程，是被全球教育界認可為具有最高學(xué)業(yè)水準的教育項目。認可度高，難度自然也高。

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學(xué)制

IBO文憑組織設(shè)置IB高中文憑課程(IBDP)，針對16-19歲的高中生，學(xué)制兩年；IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠少于授予IBDP的學(xué)校。

課程設(shè)置及評估體系

IB課程分為標準難度課程(SL / Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL / Higher Level)。IB要求學(xué)生至少選六門課+Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是HL。除了對學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的社會實踐活動(CAS Hours)。IB的學(xué)生不僅文科、理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求非常高。

大學(xué)申請認可度

IB學(xué)生的表現(xiàn)相對優(yōu)于通過其他課程進入大學(xué)的表現(xiàn)。其畢業(yè)學(xué)生憑成績可申請全球6000多所大學(xué)，包括美國的常春藤大學(xué)，英國的牛津、劍橋大學(xué)、香港大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等頂尖大學(xué)。成績好的學(xué)生還可以免一年的大學(xué)學(xué)分。

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OSSD課程

OSSD課程是加拿大安大略省教育部為9-12年級高中學(xué)生設(shè)計的學(xué)習(xí)課程。該課程屬于世界最高質(zhì)量、最權(quán)威的非應(yīng)試中學(xué)教育體系之一，被稱為北美最優(yōu)秀的教育體系。

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學(xué)制

與其他國際課程體系不同，OSSD課程采用學(xué)分制，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力、計劃、目標，安排適合自己的學(xué)習(xí)進度，并選擇適合自己的OSSD項目。對于大學(xué)沖刺項目和高中學(xué)歷項目，學(xué)生可選擇一年密集學(xué)習(xí)，或者從初三／高一開始循序漸進的學(xué)習(xí)。既可全日制學(xué)習(xí)放棄國內(nèi)高考，又可選擇在國內(nèi)高中備考之余進行學(xué)習(xí)，保持多種升學(xué)選擇。

課程設(shè)置及評估體系

該課程有近300門之多，分別適合于9-12不同年級的學(xué)生。為了指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己目標——高中畢業(yè)后入讀大學(xué)/大專或直接就業(yè)的課程學(xué)習(xí)；9-10年級被分成學(xué)術(shù)、應(yīng)用和普通三類課程；11-12年級被分成：大學(xué)準備課程(U)、大學(xué)/大專準備課程(M)、大專準備課程(C)和就業(yè)準備課程(E)。

要獲得畢業(yè)文憑，學(xué)生至少需要完成30個學(xué)分，其中18個必修課學(xué)分、12個選修課學(xué)分，通過安省統(tǒng)一語言測試，完成40個小時的社區(qū)服務(wù)。

大學(xué)申請認可度

被加拿大、美國、英國、澳大利亞等165個國家的大學(xué)承認，是進入世界大學(xué)的通用文憑。

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從上面表格可以看出OSSD課程難度明顯低于IB 、AP和A-level。而且，OSSD提供國內(nèi)高中學(xué)分轉(zhuǎn)化服務(wù)，學(xué)生可以用國內(nèi)的成績轉(zhuǎn)化一部分OSSD學(xué)分，所以學(xué)生成績普遍比較高，在大學(xué)申請中也具有比較明顯的優(yōu)勢。

并且，OSSD的課程設(shè)置更加靈活，受到更多國家學(xué)校的認可，以O(shè)SSD成績申請英國大學(xué)無需預(yù)科或英國高考A-Level。

相比于A-level，AP和IB課程，OSSD屬于非應(yīng)試性的教學(xué)體系，學(xué)生成績并不是標準化的統(tǒng)考，而是更注重學(xué)生的平時作業(yè)分數(shù)及學(xué)習(xí)能力的提升。70%的平時作業(yè)成績+30%的單科結(jié)業(yè)成績即可申請向往的名校。

除此之外，OSSD學(xué)生是以加拿大本地學(xué)生的身份參加考試，在國內(nèi)即可獲得加拿大高中學(xué)籍，在申請部分大學(xué)時，還可免雅思或托福成績（如香港大學(xué)、新加坡大學(xué)等）。

如果學(xué)生申請加拿大本地大學(xué)還可通過101通道遞交申請，升學(xué)率高達100%。

以上就是A-LEVEL，AP、IB和OSSD國際課程體系的比較啦，希望對同學(xué)們的求學(xué)之路有所幫助！