隨著STEAM教育在國(guó)內(nèi)大熱，機(jī)器人教育作為踐行STEAM教育的有效載體也逐漸進(jìn)入人們視野。其所提倡的在“玩中學(xué)，做中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念更為契合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力等方面發(fā)揮著重要作用。

所以機(jī)器人教育，這個(gè)面向未來的教育，開始顯現(xiàn)出其獨(dú)有的魅力。

機(jī)器人教育的教具與傳統(tǒng)的玩具相比較，具有科技教育性質(zhì)、寓教于樂的玩具正贏得越來越多年輕家長(zhǎng)的喜愛，如教育機(jī)器人，我國(guó)目前的教育機(jī)器人普遍比較偏向玩具性質(zhì)，這也是它被家長(zhǎng)運(yùn)用在孩子智力啟蒙和教育方面的重要原因。

伴隨著STEAM教育的不斷推進(jìn)，機(jī)器人教育也受到越來越多的重視。它不僅擁有益智的機(jī)器人玩具優(yōu)勢(shì)，還有專門的機(jī)器人教育研發(fā)體系，是人工智能未來時(shí)代教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容 。

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有數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，未來五年我國(guó)一二線城市機(jī)器人教育的滲透率達(dá)到7%左右的水平，即到2021年，我國(guó)一二線城市接受機(jī)器人教育的學(xué)員數(shù)將達(dá)到280萬人，市場(chǎng)總規(guī)模將達(dá)到280億元。不可否認(rèn)的是，我國(guó)在課程研發(fā)、師資培訓(xùn)、教材建設(shè)等方面取得了顯著的提升，國(guó)家和社會(huì)對(duì)機(jī)器人教育發(fā)展的呼聲很高，部分省市已經(jīng)引入了機(jī)器人相關(guān)的基礎(chǔ)課程，機(jī)器人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是發(fā)展勢(shì)頭迅猛。

為什么機(jī)器人教育會(huì)大火?

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機(jī)器人教育進(jìn)入中小學(xué)成為必修課

為了適應(yīng)未來科技社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需要，最近兩年中國(guó)在大力推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。教育部門2017年9月27日印發(fā)了《中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的通知。

此次通知明確了中小學(xué)生關(guān)于綜合素質(zhì)教育的重要性。提出了中小學(xué)生應(yīng)多方面培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。