廈門(mén)機(jī)器人教育惠民大叔微信ixm009

現(xiàn)在機(jī)器人和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，在機(jī)器和計(jì)算機(jī)的發(fā)展的基礎(chǔ)上，導(dǎo)致其他的技術(shù)都產(chǎn)生爆炸式的這種發(fā)展。實(shí)際上由于技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致整個(gè)工作環(huán)境，生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，按理說(shuō)教育的目標(biāo)也應(yīng)該會(huì)隨同發(fā)生很大的變化，但是目前來(lái)看，我們教育目標(biāo)的制定和教育手法，相關(guān)到的方方面面，不能說(shuō)沒(méi)有變化。第一點(diǎn)提到的這幾句話的時(shí)間這是我之前在歐洲跟幾個(gè)朋友在一起聊的時(shí)候他們提到的，對(duì)我觸動(dòng)很大。包括之前在法國(guó)有聊過(guò)。特別是高級(jí)人才培養(yǎng)，他主要是培養(yǎng)的這些人如何與計(jì)算機(jī)和機(jī)器人協(xié)同工作，或者指揮計(jì)算機(jī)來(lái)工作，那么我們做的事情跟機(jī)器人或者計(jì)算機(jī)做的事要區(qū)分開(kāi)�；蛘哒f(shuō)我們的教育培養(yǎng)出來(lái)的人才所能完成的事情，必須要和計(jì)算機(jī)所能完成的事情不在一個(gè)層面上。

后來(lái)公司發(fā)現(xiàn)，做機(jī)器人教育平臺(tái)不掙錢(qián)，比較簡(jiǎn)單比較賺錢(qián)的方式是做競(jìng)賽機(jī)器人，所以后來(lái)大家在公司的官網(wǎng)上，就看這些公司賣(mài)的產(chǎn)品原來(lái)都叫教育機(jī)器人，后來(lái)改叫競(jìng)賽機(jī)器人。所謂競(jìng)賽機(jī)器人，就是學(xué)校買(mǎi)了我的產(chǎn)品后，我為你們定制機(jī)器，當(dāng)然這個(gè)機(jī)器人已經(jīng)不是普遍的市場(chǎng)價(jià)了，價(jià)格可能是幾十萬(wàn)甚至是上百萬(wàn)。買(mǎi)了這個(gè)機(jī)器之后，老師跟學(xué)生什么也不用做，在比賽的現(xiàn)場(chǎng)有公司的技術(shù)人員負(fù)責(zé)維護(hù)，出了問(wèn)題，有技術(shù)人員負(fù)責(zé)調(diào)試，學(xué)生只要會(huì)按機(jī)器人的開(kāi)關(guān)就可以了，因?yàn)槲覀儽荣惪隙ㄒ�求機(jī)器人是全自主的，不能是遙控。因此，在比賽的時(shí)候?qū)�機(jī)器人擺放到場(chǎng)地上，所謂的參賽學(xué)生打開(kāi)開(kāi)關(guān)之后，剩余的比賽，機(jī)器人自主就完成了，而且保證拿到好成績(jī)，甚至于拿第一。

在這種情況下，我們把這樣的學(xué)生稱之為“按鍵學(xué)生”。所謂搞機(jī)器人的，拿過(guò)獎(jiǎng)的，但是其實(shí)什么都不會(huì)，只會(huì)按個(gè)開(kāi)關(guān)鍵。在這種情況下，實(shí)際上我們機(jī)器人教育平臺(tái)，包括機(jī)器人競(jìng)賽就已經(jīng)完全跑偏了，特別是在中小學(xué)這個(gè)領(lǐng)域。所以大概2012年以后，基本在官方上，從教育部到省到市漸漸的就把機(jī)器人競(jìng)賽的這個(gè)政策取消了。

那么關(guān)于機(jī)器人教育的未來(lái)我也想談?wù)勛约旱母邢耄菏紫葯C(jī)器人是非常好的教育平臺(tái)，一方面機(jī)器人對(duì)大、中、小學(xué)生來(lái)說(shuō)都很感興趣，是一個(gè)非常好的吸引大家興趣和目光的平臺(tái)。它吸引人，所以大家都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第二點(diǎn)機(jī)器人本身是一個(gè)讀屏和交叉的平臺(tái)，各個(gè)方面的學(xué)科都可以在這個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)。無(wú)論是工科、甚至包括理科和文科方面都可以在機(jī)器人平臺(tái)上進(jìn)行展現(xiàn)，也就是說(shuō)學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)到很多學(xué)科的知識(shí)。

另外想強(qiáng)調(diào)的是我希望機(jī)器人教育不是單純的讓孩子在機(jī)器人平臺(tái)上學(xué)習(xí)某些具體的知識(shí)，最重要的是學(xué)生可以在機(jī)器人平臺(tái)學(xué)習(xí)到科學(xué)研究的技能，也就是說(shuō)在機(jī)器人平臺(tái)上我們給他一些具有一定深度的研究任務(wù)，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，學(xué)生知道如何去找論文，如何去調(diào)研，如何去做系統(tǒng)的方案，去設(shè)計(jì)，然后在這個(gè)平臺(tái)上逐步地去把它實(shí)現(xiàn)出來(lái)。我覺(jué)得這是中國(guó)學(xué)生現(xiàn)在最欠缺的。那么這種能力如果我們?cè)跈C(jī)器人平臺(tái)上去完成應(yīng)該說(shuō)是非常好的。我們也希望學(xué)生在機(jī)器人平臺(tái)上把自己的這種能力培養(yǎng)出來(lái)。