思明各校妙招頻出

 

這是前所未有的新局面

 

思明課后服務(wù)校園行

 

今天，我們來到廈門市演武小學(xué)

 

看“雙減”之下如何做加法

 

“雙減”元年，人們更多關(guān)注“減”，而忽略了其背后的“增”。那“增”從何來呢？讓教學(xué)增效、教育增質(zhì)、課后服務(wù)增值都是重要的“增”項。

 

這學(xué)期，廈門市演武小學(xué)課后服務(wù)就把著力點(diǎn)放在了加法上，提出“學(xué)生素養(yǎng)提升2.0工程”（以下簡稱“2.0工程”）。難能可貴的是，廈大教師、思明區(qū)青少年宮、家長們紛紛為這一計劃助力，走出了只屬于演武的課后服務(wù)升級之路。

 

提升工程，讓理想照進(jìn)現(xiàn)實

 

演武小學(xué)校長王志勤說：“演武小學(xué)一直以來都十分注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。所謂核心素養(yǎng)，它包含人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等幾個方面的素質(zhì)。以往，我們主要是將這六個要素融合到課堂教學(xué)的方方面面，從而達(dá)成培育目的。這學(xué)年，我們提出了‘2.0工程’，就是希望利用課后服務(wù)和學(xué)生減負(fù)多出來的時間，用孩子們喜聞樂見的方式，達(dá)成核心素養(yǎng)的再提升。”

 

基于這樣的初衷，學(xué)校提出了“六個方向”“三步走”的實現(xiàn)思路。

 

豐富多彩的校園生活

 

“‘六個方向’，通俗地說就是，學(xué)校在課后服務(wù)中，為孩子們提供了生活與實踐、體育與健康、語言與文化 、思維與發(fā)展、科技與創(chuàng)新、藝術(shù)與審美等六大類的活動項目。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和特長，自主選擇學(xué)習(xí)和提升的項目。”演武小學(xué)教務(wù)處副主任蔡純純說。

 

據(jù)蔡純純老師介紹，在“六個方向”這個主干上，還有很多枝干。以科技與創(chuàng)新為例，孩子們在課后服務(wù)中，可以從人工智能、無人機(jī)、圖形化編程、動漫創(chuàng)客、物聯(lián)網(wǎng)、航海模型等十幾項目中選擇感興趣的項目，加以訓(xùn)練提升。

 

思維與發(fā)展“三步走”

 

所謂“三步走”，既是基礎(chǔ)、拓展、個性發(fā)展逐層提高，孩子們可以從基礎(chǔ)學(xué)起，也可以結(jié)合自己的能力水平，選擇自己適合的階段加入。

 

“我們希望，通過這樣的方式，讓每個孩子們除了具備基礎(chǔ)的核心素養(yǎng)外，更加能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，讓理想照進(jìn)現(xiàn)實、用實操反哺理想。”王志勤校長說。

 

而演武學(xué)子們無疑是幸運(yùn)的，他們的“理想”得到了很多人的呵護(hù)。

 

多方呵護(hù)，讓理想之花綻放

 

演武小學(xué)又稱“廈門大學(xué)附屬演武小學(xué)”，為了成就孩子們的“理想”，廈大教授、名師、學(xué)生紛紛走進(jìn)演武，共同構(gòu)建演武池畔課后服務(wù)獨(dú)特風(fēng)景線。

 

廈大學(xué)子為演武學(xué)子授課👆

 

今年，演武小學(xué)在課后服務(wù)中，大膽地嘗試了“大手拉小手，社團(tuán)抱團(tuán)走”的模式。廈大學(xué)生社團(tuán)紛紛和演武學(xué)生社團(tuán)結(jié)對子，涵蓋了武術(shù)、跆拳道、跳繩毽球、數(shù)獨(dú)、法制、鼓浪文學(xué)等十余個項目。

 

每天放學(xué)后，演武池畔總有“大”朋友帶著小朋友，或比劃拳腳，或高聲朗讀，或低頭沉思……場面溫馨又充滿希望。

 

“我們創(chuàng)造這么多兩校學(xué)子的接觸機(jī)會，一方面是讓‘大’朋友成為小朋友們知識和技能的‘老師’，另一方面，則希望小朋友們從小就耳濡目染名校學(xué)子的風(fēng)采，把他們當(dāng)成榜樣、學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，立下成為‘國之棟梁’的志向并為之奮斗。”王志勤校長說。

 

如果說，廈大學(xué)子給演武娃帶來了“詩和遠(yuǎn)方”，那廈大老師則給孩子們帶來了“星辰大海”。

 

近年來，演武小學(xué)與廈門大學(xué)手拉手，建立了良好的共建合作關(guān)系。廈大的老師們儼然成為演武小學(xué)的“智慧庫”，源源不斷地輸送前沿、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜宋暮涂茖W(xué)知識，并指導(dǎo)演武老師們從中汲取精華，內(nèi)化成適合孩子們吸收的趣味知識。

 

 

“創(chuàng)客”培育計劃

 

以學(xué)校的“創(chuàng)客”系列培育計劃為例，有了廈大老師們的支持，演武小學(xué)得以實行一名廈門大學(xué)信息學(xué)院教師+一名演武小學(xué)教師的“1+1”培育模式，指導(dǎo)孩子們在人工智能、無人機(jī)、3D、物聯(lián)網(wǎng)等多個前沿領(lǐng)域發(fā)力，幫助孩子們叩響人工智能的大門。

 

除了廈大的師生，思明區(qū)青少年宮、廣大學(xué)生家長也是演武小學(xué)“2.0工程”的重要基石。

 

民樂“宮校合作”👇

 

演武小學(xué)是思明區(qū)青少年宮“宮校合作”的一個典范案例，學(xué)校的民樂團(tuán)就是雙方攜手奉獻(xiàn)的經(jīng)典之作。課后服務(wù)中，青少年宮的專業(yè)老師走進(jìn)學(xué)校，為孩子們開設(shè)二胡、大提琴、楊琴、笛子等11類器樂的培訓(xùn)活動。孜孜不倦的努力，讓演武小學(xué)民樂團(tuán)收獲了福建省中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎、廈門市 “鷺島花朵”比賽一等獎等諸多榮譽(yù)。

 

慧心家長講壇👇

 

在演武池畔，“慧心家長講壇”也是深受師生們歡迎的“保留項目”。課后服務(wù)時間里，家長們走進(jìn)校園，帶來豐富多彩的主題分享，其中有警察爸爸的“110故事”、海洋科研工作者爸爸的“活體海洋生物講”、烹飪達(dá)人媽媽的“蛋糕講堂”，更有教授爺爺帶來的黨史故事……據(jù)統(tǒng)計，過去一年來演武小學(xué)開展“慧心家長講壇”200多場，為“2.0工程”增加了一抹溫暖的力量。