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自助體檢屋將進校園！還有中考成績證明、疫苗證明……廈門教育“超級大腦”來了
今天
2021年全市教育信息化工作經(jīng)驗交流會舉行
最大的消息是
2022年
廈門i教育平臺2.0版將上線！
相當于給教育安上一顆“超腦”！
今天出版的《廈門日報》
介紹了這顆超腦
廈門i教育是啥？
廈門i教育1.0版本在2019年底上線，它把和教育有關數(shù)據(jù)集中在一起。通過教育大數(shù)據(jù)的監(jiān)測、分析與挖掘，為教、學、考、評、管等環(huán)節(jié)提供服務。
也就是說，過去，教育部門只有學生、教師的數(shù)據(jù)，i教育打通了教育部門和衛(wèi)健、人社、住房、民政、殘聯(lián)等部門里和教育有關的數(shù)據(jù)庫，可以到人家“家里”調取和教育有關的數(shù)據(jù)——過去各個部門都在自己的“信息島”上，i教育相當于把“孤島”連起來。
例如，過去積分入學，家長要去打印居住證和社保證明，現(xiàn)在不用了，公安部門提供居住證信息給教育部門，這就是i教育平臺的功能。
從i教育入口進入，學生、家長、老師和學校管理者可以完成報名、查詢信息等等和教育有關的事。
高職學校的信息教室。（本報記者 林銘鴻 攝）
1.0版和2.0版有啥不同？
今年
廈門市教育局對i教育綜合服務平臺
做了全新升級改版
它被稱為2.0版本
2.0版本明年要正式上線
用術語來說，2.0版本利用5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術在教育教學管理過程中的應用，如教師學分管理、學生綜合發(fā)展等，提供可信、智慧的數(shù)據(jù)支撐。
某種角度看，i教育平臺2.0版更聰明了，相當于給教育安上一顆“超腦”，它通過區(qū)塊鏈等新技術，將大數(shù)據(jù)按照不同功用整合、打包，更好地服務教育教學和師生。
小學生利用課件進行課堂展示。（本報記者 林銘鴻 攝）
i教育2.0版本能做些什么？
市教育事務受理中心
介紹了基于i教育2.0版本的
一些新應用
1
教師研修管理模塊，用于教師專業(yè)成長，構建新型教科研訓學分評價體系；
2
教育城域網(wǎng)安全接入認證模塊，提供終端統(tǒng)一安全管控，實現(xiàn)入網(wǎng)審計、跨校漫游等；
3
學生健康管理模塊，常態(tài)化監(jiān)測中小學生身體發(fā)育水平，視力篩查與監(jiān)測，提供個性化健康指導意見等；
4
教育疫情防控模塊，形成了集師生日常健康申報、防疫物資采購及重點人群跟蹤等一體化疫情防控管理體系；
5
基于區(qū)塊鏈的電子存證模塊，讓中考成績證明、學生綜合素質評價和學生精準集中資助可信任可追溯；
6
教育網(wǎng)盤模塊，提供安全高效便捷的數(shù)據(jù)資源存儲與共享；
7
視頻教研會議模塊，推動“三個課堂”結對幫扶、優(yōu)質資源共建共享。
看不太懂？
那就算了
看看幾個應用
自助中考成績證明下載
背后是區(qū)塊鏈接技術
以往學生轉學要打中考成績證明，必須到市招考中心開具，蓋印。從今年八月起，學生在手機上登錄i廈門公眾號，進行身份驗證后，足不出戶，就可以下載成績單。
進入后點擊“中考成績證明”
即可進入成績證明首頁
這背后，運用的是區(qū)塊鏈技術和電子簽章技術。市教育事務受理中心主任戴鷺堅說，區(qū)塊鏈技術在廈門i教育2.0版被廣泛利用。這是一種分布式賬本技術。
什么叫區(qū)塊鏈技術？
他舉了個例子，假設原來你家是這樣記賬的：爸爸、媽媽和你各有一本賬本，各記各自的花費，月底再統(tǒng)計家庭總開銷。但是，你們可能都會有意無意地少記幾條，有時還會在賬本上涂改。所以賬本總是和家里的實際支出有點出入。
為了改變這種情況，你們重新建立一本新賬本，三人共同用新賬本記賬，互相提醒、監(jiān)督，一起核對每一項花費。還約定，一旦把花費核對清楚記上去后，就不許涂改和刪掉。過了幾個月，就會發(fā)現(xiàn)這本共同賬本和家里的實際支出吻合多了。
這就是區(qū)塊鏈技術的魅力所在——它是去中心化的，以前由單方維護的數(shù)據(jù)庫，變成了多方共同維護，大家憑借共識一起錄入數(shù)據(jù)，沒有誰可以單獨控制數(shù)據(jù)，還可防止篡改。
順便說下，有人覺得很奇怪，成績證明下載有啥難，還需要動用到區(qū)塊鏈技術？其實，這是一種有“蓋章”的下載。
換句話說，廈門中考成績證明下載系統(tǒng)，實現(xiàn)了成績單的隨時查詢，可追溯，可驗證，讓成績單信息難以篡改、偽造。
下載的成績單，是有電子簽章技術簽章的，令人可信。
新建校梧桐實驗學校的圖書館內配備了用于集體閱讀課使用的大屏。（本報記者 林銘鴻 攝）
學生綜合素質評價
也用上區(qū)塊鏈技術
廈門還把區(qū)塊鏈技術引入最讓學生和老師頭疼的綜合素質評價。新高考后，學生綜合素質評價作為高校錄取參考。但是，一直以來，學生綜合素質評價存在效用不高、客觀公正不足、安全可靠性不高等問題。
戴鷺堅介紹，i教育2.0利用區(qū)塊鏈技術提供一個解決方案——綜合素質評價要記載學生的方方面面，集體活動、學科競賽、志愿者活動等等，i教育2.0的學生綜合素質評價模塊授權學生、老師和家長將學生各種成長檔案上傳，相當于大家往同一本“賬本”上“記賬”，運用區(qū)塊鏈技術進行相互驗證，例如，你說你參加書法比賽獲得一等獎，那么，系統(tǒng)會借助大數(shù)據(jù)進行自動驗證。
戴鷺堅說，這個綜合素質評價系統(tǒng)還能為高校錄取提供參考，例如，某高校工程專業(yè)需要在同等條件下，優(yōu)先錄取專業(yè)素養(yǎng)的學生，系統(tǒng)就可以將學生在能體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的活動記錄提交給高校，作為錄取參考。
教科院附小的信息化連廊。（本報記者 林銘鴻 攝）
疫苗證明將直接推送學校
“學生健康體檢管理系統(tǒng)”在i教育1.0時代，就入駐了，家長可以查看自己孩子每年體檢情況，以及醫(yī)生建議，譬如說，你太瘦了，那么，系統(tǒng)會根據(jù)你的指標提出增肥的建議。
在2.0時代，隨著學生體檢數(shù)據(jù)的增多，系統(tǒng)會收集學生們每年體檢數(shù)據(jù)，提供各類體檢指標的曲線圖給學生家長，看看孩子這幾年身高、體重等等的變化。
不僅如此，體檢數(shù)據(jù)還將和體育運動數(shù)據(jù)相結合，根據(jù)學生體檢數(shù)據(jù)，推薦適合孩子運動。
亮點來了！
現(xiàn)在孩子入園入學，家長還要去社區(qū)醫(yī)院打疫苗證明，跑來跑去，很麻煩。
市教育事務受理中心介紹說，在2.0時代，還將為學生家長提供更多方便，例如，入園入學，系統(tǒng)直接推送疫苗證明給學校等。
“躺平”接受資助
i教育2.0，可以為家境窘迫的學生提供更加精準的資助。
以前貧困生申請資助，需要到居委會打證明，隨著i教育和民政系統(tǒng)大數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)，學生可以“躺平”接受資助——他們甚至不要提出申請，更不要打證明，就可以獲得資助。
資助款能不能到達貧困生手里，也是一個焦點。以往的資助款發(fā)放，市教育事務受理中心要把資助款打給學校，學校再發(fā)給學生，現(xiàn)在是集中支付——受理中心直接打到監(jiān)護人銀行賬戶。
當然，這對于i教育2.0來說，是小菜一碟。i教育2.0明年要做的是把對農村義務教育學生的午餐補助“直撥”，減少中間可能出現(xiàn)截留的環(huán)節(jié)，例如，學生用刷臉就餐，主管部門根據(jù)數(shù)據(jù)端數(shù)據(jù)把補貼撥付給學校食堂。
最大亮點
學校將配備自助體檢小屋
明年，我市學校將陸續(xù)配備自助體檢小屋，學生們可以醫(yī)來伸手——選擇自己方便時間，到校園里的體檢小屋，自行完成可以自助的體檢項目。
現(xiàn)在，中小學生每學期要進行一次體檢，兩次的視力篩查。都需要專門組織醫(yī)療隊伍到校體檢，費時費力。
市教育事務受理中心介紹說，自助體檢小屋明年陸續(xù)在校園上線，它集合一些可以自助完成的體檢項目，例如視力篩查、身高、體重、血壓、心率等等。
這樣一來，學生們可以選擇自己方便時間，到自助體檢小屋完成部分項目體檢，體檢數(shù)據(jù)也會自動傳到系統(tǒng)。
關鍵詞：
作者：廈門招考
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