一 

在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，少兒英語一直是熱點。有人說離不開死記硬背，有人說離不開情景會話，還有人說“要記得住就離不開高科技”。

五花八門到什么地步呢？有些都要相信量子波動了。甚至有家長覺得，培訓(xùn)機構(gòu)甩出的新名字越多，越搞不懂，就越科技、越未來了。

什么基于HSP理論的TBLL研發(fā)，從而達(dá)到VCG體系里的A級效果……有些人愣住了，就信服了，就期待了。

各位，聽我一句話：科技在應(yīng)用領(lǐng)域，尤其是少兒英語培訓(xùn)領(lǐng)域，從來不會讓大家更糊涂，只會讓大家懂起來更簡單。

英語培訓(xùn)的核心，依然是三件事：好教材、好教師、扎實的評估體系。這也是教育的根本。

教材，或者課件，要貼合學(xué)生的需求，使知識獲得更有效率。既不能光顧著玩玩鬧啥都記不住，也不能太枯燥讓孩子厭煩；

教師，要兼顧廣度和精度。既能讓盡量多的學(xué)生遇到好老師，又能讓學(xué)生的個性化需求得到滿足；

評估，需要讓學(xué)習(xí)成果的反饋更及時，知道學(xué)得怎樣，如何改進(jìn)。

不肯正面回答這三個問題的，都屬于玄幻小說。

二

盤點我關(guān)注過的那些在線教育品牌，比較有典型意義的、可以拿來當(dāng)標(biāo)尺的，有這么一家——

它叫叮咚課堂。專注5-10歲的英語學(xué)習(xí)。我兒子曾經(jīng)體驗過他家的課，我在旁邊看得也津津有味——當(dāng)時我還要到了不到十塊錢的12堂課限時大特惠，后臺嘩啦啦一陣搶，一直到特惠期結(jié)束后，還有家長原價買（如果你現(xiàn)在就打算直接搶，趕緊長按下方二維碼）。

作為少兒在線英語培訓(xùn)，它在“學(xué)習(xí)效率”上的特征很突出，我們一起從教材、教師、評估三個體系來介紹一下。

一、課程體系：有用的“好玩”

凡是在線英語培訓(xùn)，都會說自己全面專業(yè)。那我干脆曬圖。

上面這張圖就是開機的選課頁面，5到10歲，從啟蒙到四年級下，該學(xué)什么，是課內(nèi)補習(xí)還是課外拓展，總有一款適合你。

為了讓大家再直觀感受一下，放上我兒子曾經(jīng)的上課歷程：

可能有家長一看，會覺得，“喔，這不就是所有在線英語都在標(biāo)榜的‘劇情和游戲相融合’么？”

外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。其實所有的劇情，都根據(jù)一個單詞、一個語法循序漸進(jìn)。要解決哪個知識點，要重復(fù)什么信息，熟悉哪個單詞，學(xué)生需要做什么事情，是一起做還是輪流做，做完后有怎樣的獎勵，都非常清晰。

我測試過大量在線課程，很多都會強調(diào)自己的“闖關(guān)”、“任務(wù)”——但家長們更關(guān)心的是結(jié)果：所有的花哨、好玩、寓教于樂，都得建立在“更容易學(xué)會”上。

“好玩”可能需要的是創(chuàng)意，“有用”需要的就是專業(yè)。叮咚課堂的專業(yè)度從教研團(tuán)隊的實力就能看出來：教育部英語課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員程曉堂教授全程指導(dǎo)叮咚課堂英語課程研發(fā)和內(nèi)容體系設(shè)計；哈佛大學(xué)教育學(xué)院人類發(fā)展與心理學(xué)方向碩士丁小玉負(fù)責(zé)課程體系結(jié)構(gòu)及課程開發(fā)。

要知道，每一個“讓孩子學(xué)英語輕松一點”的設(shè)計，背后都是專業(yè)度極高的努力。

二、人工智能：讓孩子輕松擁有“好老師”

在線教育都會遇到一個難點：錄播課回看方便，預(yù)約簡單，但互動性差，孩子容易開小差；直播課針對性強，但好老師數(shù)量少，預(yù)約很難，把家庭的日常安排都給限定死了。

而叮咚課堂的課，一約就成。不存在約不到課的情況，而且如果趕上臨時有點什么事情上不了課，系統(tǒng)也不會扣課時，這一個設(shè)置非常人性：

從視頻中大家不難感受到，就是一堂昂貴的1對2直播課。

我兒子依然不相信“這不是一堂花了大錢的真人在線直播課”。畢竟“老師還點名呢！”。關(guān)于AI老師的奧秘，大家可以看看我以前的文章《對比了N家英語網(wǎng)課，發(fā)現(xiàn)真的有省時、省錢、管用的選擇》，真的很有意思。

在這個領(lǐng)域，有些所謂的人工智能，無非是展示幻燈片，做一個大型PPT；而叮咚課堂的人工智能，背后是頂級優(yōu)秀教師海量的互動素材。

你看，這就是“科技的改變”：在學(xué)員越來越多的情況下，與其海招水平參差不齊的老師，讓學(xué)生“撞大運”，去排隊等課時，還不如就找優(yōu)秀的老師，然后把他變成AI。

三、課后總結(jié)：“精細(xì)化”的力量

在課堂上，一對二的教學(xué)形式，確保了兩個孩子的競爭是“實時直播”的。因為錄屏導(dǎo)致點擊有那么一點卡頓，兒子少拿了幾個五角星，小伙子氣得啊，都鼓成球了。

給大家看看孩子學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我們的注冊手機會收到怎樣的消息（特別長，這里挑一小部分）：

還有一個“精彩時刻”。孩子每上完一節(jié)課，系統(tǒng)會自動生成課堂集錦，把孩子在課堂參與互動的情況都集合在一個視頻里：

家長用來注冊的手機，可以看到孩子在課上的表現(xiàn)：哪里是優(yōu)勢，哪里是缺點，如何去改進(jìn)，一目了然。孩子想渾水摸魚也不成，每一個細(xì)節(jié)全部都“記錄在案”。

和那些“玄學(xué)”相比，這才是“科技+教育”。