廈門高端民辦小學(xué)有哪些

臺(tái)海網(wǎng)9月2日訊 據(jù)廈門日?qǐng)?bào)報(bào)道我市中小學(xué)幼兒園昨天開學(xué)。在上了一天課后，迎來今明兩天的周末。有人在社交媒體上打趣道:理想的開學(xué)就應(yīng)該是這樣的。

對(duì)于幼兒園和小學(xué)的新生來說，尤其需要這樣的喘息。昨天下午四點(diǎn)出頭，群惠小學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生排著路隊(duì)等著放學(xué)，每人樂滋滋地拿著老師發(fā)的一顆棒棒糖。小學(xué)第一天上課領(lǐng)回了棒棒糖？群惠小學(xué)德育處負(fù)責(zé)人徐晨來說，這是為了和幼兒園銜接。

每年的秋季開學(xué)，新生們總是會(huì)給學(xué)校帶來一股清流，即使是最老成的老師，也經(jīng)常要醉心于這種純真畫面。不過，用不了幾個(gè)月，這些孩子會(huì)變成規(guī)規(guī)矩矩的小學(xué)生，他們的眼睛會(huì)慢慢增加一絲絲“滄桑”。

因此，也有一些老師在思考:學(xué)校的教育能否在把孩子們變成合格學(xué)生的同時(shí)，努力留住他們眼睛里閃閃發(fā)光的東西？

佘崢說事

沒有典禮，思明區(qū)協(xié)和雙語學(xué)校昨天低調(diào)開辦，迎接自己從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)的近500位新生。這應(yīng)該是近16年以來，島內(nèi)成立的第一所高端民辦學(xué)校。在集美，廈門工學(xué)院附屬學(xué)校也宣布開學(xué)，這也是一所高端民辦學(xué)校，從幼兒園到高中都有開設(shè)。

在公辦教育傲視群雄的廈門，這兩所高端民辦學(xué)校猶如闖入瓷器店的公牛，它給廈門教育帶來的影響，值得關(guān)注。

上海灘民校在廈很“炙熱”

思明區(qū)協(xié)和雙語學(xué)校是上海協(xié)和教育集團(tuán)來廈舉辦的，包括小學(xué)和初中。不過，協(xié)和教育集團(tuán)宣布進(jìn)軍廈門時(shí)，不少人替它捏了把汗。這里有個(gè)背景，在上海、杭州、成都等城市，當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校是民辦學(xué)校，而在廈門，百姓心目中的名校，絕對(duì)都是公辦學(xué)校。

學(xué)費(fèi)也是很多人認(rèn)為協(xié)和“沒戲”的原因，協(xié)和目前的收費(fèi)是:小學(xué)每生每年8萬元，初中則10萬元。

令人目瞪口呆的是，不被看好的協(xié)和雙語學(xué)校在廈門受到熱捧，而且是到了“炙熱”程度。沒有做多少廣告，協(xié)和雙語學(xué)校順利完成招生，更加有趣的是，它被投訴的原因是:提前結(jié)束了報(bào)名，以至于一些人沒法報(bào)上。

更多的“協(xié)和”將到來

協(xié)和雙語學(xué)校并不是本學(xué)期亮相廈門的唯一一家民辦學(xué)校。在集美，投資創(chuàng)辦廈門工學(xué)院的金帝集團(tuán)，也涉足中小學(xué)幼兒園教育。本學(xué)期，廈門工學(xué)院附屬學(xué)校全面開辦，請(qǐng)來了廈門外國語學(xué)校前校長趙繼容坐鎮(zhèn)。

事實(shí)上，本學(xué)期正在籌辦的高端學(xué)校還有一所:第三所廈門國際學(xué)校，這是專門為在廈門的外籍人員子女開辦的，從幼兒園辦到高中，每生每年至少17.5萬元。

這應(yīng)該還只是開始，今年廈門教育工作會(huì)議提出:廈門要?jiǎng)?chuàng)造條件引進(jìn)一批高端民辦學(xué)校。

此類學(xué)校為何受熱捧？

接踵而來的高端民辦學(xué)校引發(fā)一些人擔(dān)心:以后的廈門會(huì)不會(huì)也步一些地方的后塵:最好的學(xué)校，都是民校？老百姓要讀名校，得多掏錢？

不過，從目前看，這股高端民辦學(xué)校的開辦熱，只是一種補(bǔ)充，沒有“侵入”到公辦學(xué)校，即不是和公辦學(xué)校合作舉辦，把公辦名校變相變?yōu)槊裥�。和�?dān)心名校變質(zhì)相反的是，我們?cè)谒伎家粋�(gè)問題:協(xié)和雙語學(xué)校受到熱捧說明了什么？

這點(diǎn)或許可以從與協(xié)和家長面談中獲得答案，家長們說:我們不愿意孩子很痛苦地學(xué)習(xí)，希望學(xué)校教育更加以人為本，自由度更寬廣，孩子能更快樂，這是我們選擇民辦學(xué)校的原因。

昨天，協(xié)和雙語學(xué)校的學(xué)生領(lǐng)回了作業(yè)，一位七年級(jí)學(xué)生家長總結(jié)說，最大特點(diǎn)是:強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，更注重學(xué)的過程，而不是結(jié)果。譬如說，數(shù)學(xué)作業(yè)不是習(xí)題，而是要學(xué)生到圖書館或網(wǎng)絡(luò)中去找與“數(shù)”有關(guān)的故事，可以是“自然數(shù)”的起源、發(fā)展及演變。

一位公辦學(xué)校的數(shù)學(xué)老師對(duì)此點(diǎn)贊道:這是從數(shù)學(xué)文化著手，為的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而不僅僅是解題能力。

一度我們也擔(dān)心民辦學(xué)校對(duì)廈門公辦教育的“侵蝕”，不過，這份作業(yè)倒是讓我們放心:或許，將來某一天，當(dāng)公辦學(xué)校不再高枕無憂，那么，廈門教育會(huì)更強(qiáng)。