幼兒園升 一年級

     孩子升入小學(xué)一年級，就意味著要開始長達(dá)十幾二十年的全天的、規(guī)范的學(xué)習(xí)生涯了。在這段生涯里，我們的孩子將從兒童到少年，從少年到青年。人生中最曼妙的年華都將在這段學(xué)習(xí)的生涯中度過，許多美好的事情也將在這些歲月中發(fā)生�？梢姡�這是一個多么重要的開端，這個頭開得好不好，它的影響力是絕對不可小視的。

相比學(xué)到了哪些具體的知識，我認(rèn)為，讓孩子順利適應(yīng)學(xué)校生活會更重要。說起來也簡單，就是一句話，讓孩子喜歡上學(xué)這件事。

　　1. 請準(zhǔn)時接送。“早接”和“晚接”對于一年級的孩子來說，心理感受的差別很大。有的父母可能會說：“我家孩子沒事，在幼兒園就接都接不回來，要接著玩，還不如晚點接。”

孩子已經(jīng)熟悉了幼兒園生活，但小學(xué)還是新生活、新環(huán)境。每天放學(xué)，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。

2. 習(xí)慣養(yǎng)成攻略。（1）時間管理習(xí)慣。家長需要以身作則、做好模范作用。（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級是奠定基礎(chǔ)的一年，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓孩子未來越學(xué)越輕松。很多父母常犯的問題是，對孩子學(xué)習(xí)過度關(guān)注甚至插手，這樣做最糟糕的結(jié)果是，會讓孩子認(rèn)為“我是在為你而學(xué)”。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，這是要讓她建立的重要意識。（3）閱讀習(xí)慣。閱讀對于孩子成長的重要性這里無須贅述，低年級段正是讓孩子愛上閱讀，形成良好閱讀習(xí)慣的最好時機。（4）做家務(wù)的習(xí)慣。孩子需要承擔(dān)與他年齡相配的家務(wù)。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要手段。有些父母認(rèn)為，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他的都不用管。但很多現(xiàn)實案例已經(jīng)告訴我們，這完全是“撿芝麻扔西瓜”的事。即便學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀，基本生活不能自理，連獨立生活都成問題，又能有多大的出息?這不是愛，這是赤裸裸的害。作為一年級的小豆包，孩子至少要做到這些：自己的東西自己整理，養(yǎng)成每天晚上臨睡前收拾并檢查自己書包和文具的習(xí)慣;協(xié)助父母備餐，餐后收拾清潔餐桌;清洗個人的內(nèi)衣褲;整理自己的書桌和書架。

一年級升二年級

      二年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。所以，對待一年級升二年級，要更加注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，使得孩子在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)上得到全面發(fā)展。

      同時，處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情的幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。

      一年級升二年級之后的學(xué)習(xí)，最主要的還是習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握。因為接下來的三年級是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，需要花費更多的力氣，付出更多的努力。如果再加上學(xué)習(xí)馬虎的話，成績很容易大幅下滑。    

二年級升三年級

      二年級升三年級后是一個兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子往往不能及時地消化吸收所學(xué)的知識，加上訓(xùn)練的不足，容易出現(xiàn)遺忘、理解混亂等現(xiàn)象，所以開學(xué)后，家長需要有意識地去幫助孩子適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

      語文。三年級是小學(xué)語文的一個重要轉(zhuǎn)折時期，語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習(xí)的重點了。在這個時期，讓孩子養(yǎng)成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。

      數(shù)學(xué)。三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要加強孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。培養(yǎng)孩子如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理，逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。

三年級升四年級

      三年級升四年級后分水嶺逐步形成，就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的痼疾。

      就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級時，孩子的書面語言開始超過口頭語言。這個時候，孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于要正確幫助他們。

     語文。隨著學(xué)習(xí)難度的提升，三年級升四年級的同學(xué)會明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。四年級學(xué)生的思維處于直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。

      數(shù)學(xué)。開始接觸升學(xué)考試必考的幾何、計數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容，孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善，需要通過知識提升為今后的小升初考試做充足準(zhǔn)備。

四年級升五年級

      學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴(kuò)大，難度加深。

      從五年級開始，學(xué)習(xí)重點知識和難點逐漸和孩子們見面，這些知識點不僅是歷年來小升初考察的重點，更是孩子展現(xiàn)實力的最好證明。較之四年級、五年級的專題增加了很多問題，這些知識點使得孩子容易開始對學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。

      學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭突破。

      進(jìn)入五年級，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因為六年級主要就是小升初復(fù)習(xí)，因此五年級時如果基礎(chǔ)知識不夠扎實的話，那后面也會力不從心。

      在五年級上學(xué)期，這是一個完全接納新知識的階段，重點、難點內(nèi)容的增加，對這個階段的要求就是總結(jié)知識點，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。

      面對有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問題會很多很多，題目的變化也會多種多樣，我要總結(jié)老師講的知識點，在總結(jié)的過程中找到知識點的聯(lián)系，找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會越多。

      五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動練習(xí)，將知識點網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。

      五年級下的建議：主動去接觸各類考試題目，滾動做自己不會的題目，善于總結(jié)，在重點和熱點上多花工夫，加深難度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。

      總之，四升五有一句話：鞏固基礎(chǔ)，把握變化。

五年級升六年級

      家長朋友們，需要有意識地從以下幾個方面去幫助您的孩子：

      教孩子學(xué)會課堂記筆記。孩子一定要養(yǎng)成邊聽、邊記，邊想、邊記的好習(xí)慣，只有這樣，課堂上所學(xué)才能更好地吸收，也才能更好地運用。

      訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力。最好要求孩子每天安排一定的時間，如清晨大聲朗讀課文，對語文英語課本中的重點課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，一方面可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文、英語的語感能力，提高這兩科的學(xué)習(xí)成績；另一方面，大聲朗讀也使得孩子說話時更有底氣、更自信、有利于與他的人際交往。

      大量閱讀人物傳記。對于正在成長期的孩子來說，大量閱讀人物傳記，有著積極的勵志意義。 當(dāng)然閱讀也要需要方法。建議：可以讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子寫寫讀書筆記，或者說說讀后的感受，這樣才會讓孩子在讀書的同時，在思想內(nèi)容上，從厚度廣度上有一種提升。

      多學(xué)一些技能，做一些家務(wù)。學(xué)一些自己感興趣的技能，如游泳、羽毛球、樂器等，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。

      心理上有準(zhǔn)備。初中，最大的考驗就是作業(yè)量的增加，這也是對一個人意志力和承受力的考驗。其實中學(xué)和小學(xué)無質(zhì)的區(qū)別，只是挑戰(zhàn)更大，但這種挑戰(zhàn)也是隨著孩子的能力的增加而增大的。只要按老師的要求去做，方法得當(dāng)，一樣可以學(xué)得輕松。

      學(xué)習(xí)上也要有所準(zhǔn)備。當(dāng)天事情當(dāng)天清，不要堆積到交作業(yè)時才惡補。 學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上初步指導(dǎo)。要強調(diào)六個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、筆記、閱讀、復(fù)習(xí)、作業(yè)。

      新學(xué)期開始前，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。步入六年級，學(xué)習(xí)任務(wù)將會大很多。如果提前感知六年級的學(xué)習(xí)重點，提前感受六年級的學(xué)習(xí)氛圍，那么在新學(xué)期到來后，將會先他人一步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      調(diào)整好心態(tài)。面對紛繁復(fù)雜的小升初，大部分剛開始接觸的家長都是茫然和焦慮的。家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，別把壓力和焦慮的心情傳染給了孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)。名校是好，但適合孩子的學(xué)校才是最好的。

（摘自網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容上有增減！）