惠民大叔第252篇（微信公眾號：ixm001），每天一篇和三萬個廈門的家長們家庭交流孩子在廈門的成長教育。關(guān)注這里的都是為孩子著想、積極向上的家長。

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01

多讀課外書，多閱讀經(jīng)典，是所有家長的共同心聲了。

但到底哪些是好書，哪些書值得讀，哪些書又不適合讀，每個家長都有自己的標準。

著名兒童文學(xué)作家曹文軒說：“兒童是這個世界上真正的閱讀者，但卻是需要引導(dǎo)的。他們代表這一個國家未來的閱讀水準。”  而作為引導(dǎo)者的我們，任務(wù)就是用心給孩子挑好書。

一到三年級，我給孩子讀的書分三個階段：

一年級以前：讀一些兒童繪本，以字少圖多為主。

二年級左右：開始讀帶有拼音的童話，百科，兒童文學(xué)為主。

三年級左右：開始讀歷史故事，長篇小說，曹文軒、沈石溪等。

02

為什么要給孩子讀傳統(tǒng)故事？

中國的傳統(tǒng)神話和民俗故事，很大一部分跟神神鬼鬼聯(lián)系在一起。以至于現(xiàn)在很多父母甚至懷疑，在科學(xué)發(fā)展的今天，還有沒有必要給孩子讀這些傳統(tǒng)故事？

答案是肯定的。因為神話和民俗故事凝聚了民族的歷史、智慧、想象、藝術(shù)、道德觀和價值觀。

人類在滿足基本生存需求之后，開始迫切地需要去了解、認識這個陌生而又強大的世界、宇宙。于是我們的祖先一輩，通過觀察、思考、經(jīng)歷、想象，探索著神秘的大千世界，再融入豐富的想象力，世界因此變得夢幻莫測、神奇美妙。

除了豐富的想象力，這些精彩的故事，還融入了老祖宗智慧的人生哲學(xué)和為人處世之道。

對于學(xué)齡前的孩子，他也許不懂得這些傳統(tǒng)故事里面的人生哲學(xué)和處世之道，但接觸這些故事，能引導(dǎo)孩子思考和想象。

比如，當我們讀“盤古開天地”，孩子會想象天、地和人之間的關(guān)系；

讀到鐵杵磨成針，他會很自然地背上一首《靜夜思》，然后如發(fā)現(xiàn)新大陸般說：“原來專心做一件事情就能成功！”；

讀到曹沖稱象，他還出了個點子說可以用蹺蹺板的方法，一邊讓大象站上去，一邊放石頭。

同時，孩童時讀過傳統(tǒng)故事，日后在其他書里，再碰到女媧補天，龍生九子、田忌賽馬、這些故事不陌生，看到曹沖，米芾，莊子，孫武等這些名字時感覺熟悉親切，就像遇到老朋友一樣，從而喚起學(xué)習(xí)的興趣。

不用擔心介懷孩子聽懂了多少，記住了多少。這些故事和名字，權(quán)當我們?nèi)鱿碌囊活w顆珠子，等待孩子日后閱讀生涯中，再慢慢地串起來。

03

推薦這一套《中國經(jīng)典故事古代神話寓言童話20冊》

除了內(nèi)容豐富，語言精煉，更值得一提的是，書中的插畫，匯集中國數(shù)十位著名畫家共同創(chuàng)作。即使不看故事，純看插圖，都可以大飽眼福享受一場視覺盛宴。

能夠引導(dǎo)孩子在人生記憶力最好的時候，去了解祖國歷史的脈絡(luò)、認識中華民族的生活軌跡與精神內(nèi)涵，從而培養(yǎng)高瞻遠矚的智慧，成為一個心胸開闊、人格健全的人，大概也是我們作為父母的一項重要使命吧！

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