我們在教孩子為人要善良、柔軟的時(shí)候，卻忽略了孩子與“惡”的距離，遠(yuǎn)比我們想象中要近。

最近一段時(shí)間，

不少校園霸凌事件被曝光。

 許多事情的經(jīng)過

甚至讓成年人

都不寒而栗

......

孩子被欺負(fù)，

最心疼的一定是父母，

可再強(qiáng)大的父母也無法24小時(shí)守在孩子身邊。

做為孩子最溫暖的庇護(hù)，

我們要讓孩子明白一個(gè)道理：

我們不惹事，但也不怕事。

面對霸凌，

教孩子做一個(gè)不好惹的人，

是每個(gè)父母義不容辭的使命。

01

孩子別哭，你越懦弱，受傷越多。

首先可以教孩子要嚴(yán)肅地向施暴者大喊！

第一時(shí)間，盯著對方的眼睛嚴(yán)肅地大喊：不可以打人，打人是不對的！

一般情況下，迫于語言上的震懾，小孩子間的打打鬧鬧都會停止。

我們研究過很多校園霸凌案例，無一例外，沉默是被霸凌者的宿命，發(fā)聲才是改變命運(yùn)的開始。

所以面對校園霸凌：我們一定要告訴孩子：

沉默、隱忍、后退都是無用的，退一步不是海闊天空，身后可能是萬丈深淵。

你越懦弱，壞人越殘暴。

02

孩子別忍，不要委曲求全。

反擊可能不夠有力，但一定要有態(tài)度。

長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究的李玫瑾教授做客《開講啦》時(shí)，有人問她：如果孩子被打，您會支持他打回去嗎？

李教授毫不猶豫地回答：“肯定會�。�”

她孫女被一個(gè)小男孩抱起來扔下，磕到凳子上，頭都腫了。

她就對孫女說：下次再遇到這種情況，你就揪他的耳朵，兩邊拽，一拽他就疼了，就會把你放下了。

當(dāng)時(shí)很多觀眾還覺得這是“以暴制暴”，會教壞孩子。

可平心而論，如果這種事發(fā)生在自己孩子身上呢？發(fā)生在自己身上呢？

教孩子學(xué)會反擊，并不是狹隘地教他“以暴制暴”，而是讓他擁有自保的能力，做到“不惹事，但也不怕事”。

03

孩子別擔(dān)心，父母就在你身后

父母是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，即使不能給孩子提供物質(zhì)上的富足，至少也要提供精神上的支持。

有媽（爸）的孩子像個(gè)寶，沒媽（爸）的孩子像棵草，說的就是這個(gè)道理。

家庭幸福美滿，父母無條件支持，這是我們能給孩子提供的最好的資助。

這樣當(dāng)他遇到暴力威脅時(shí)，才不會一邊流淚，一邊生生硬扛，而是勇敢地亮出自己的拳頭。

因?yàn)樗�知道，即使輸了也不怕，他的背后還有爸爸媽媽。

04

孩子別慫，真正的強(qiáng)大，是自己不好惹。

每個(gè)生存邏輯背后，都有著刻骨銘心的教訓(xùn)。

我曾因?yàn)榧彝プ児兽D(zhuǎn)到另一所小學(xué)，當(dāng)時(shí)，班上有朵“霸王花”，全班女生都要聽她的話。

我新來乍到，一個(gè)朋友都沒有，“霸王花”便開始了對我的“馴服”。

一開始是言語挖苦，嘲笑我的口音，吐槽我的字跡，我瞪了她。

她看我不服，便撕了我的作業(yè)本，還囂張地說：“你敢不聽話，我告訴我哥。”

她的兩個(gè)哥哥都在高年級，其中一個(gè)哥哥還是學(xué)校大隊(duì)長。

我雖忌憚，但還是毫不客氣地折斷了她的鉛筆。她往我臉上吐吐沫，我就去抓她的臉。

她哥哥趕來時(shí)，雖然不客氣地把我抓開推倒，可我看到她一臉亂七八糟，還是很解氣，她還沒出過這么大的丑呢！

那天之后，她再也沒找過我的麻煩，我也因此“一戰(zhàn)成名”，擁有了很多新朋友。

黃渤說：你弱的時(shí)候，壞人最多；你強(qiáng)的時(shí)候，整個(gè)世界都會對你和顏悅色。

反擊了不一定有用，但反擊的意義在于警告，在于威懾。

打不打得贏，是能力問題；反擊不反擊，是態(tài)度的問題。

在孩子的成長過程中，

沖突和處理沖突是永恒的主題。

為人父母，

我們理應(yīng)讓孩子擁有不傷人的教養(yǎng)，

但也要有不被傷害的氣場。

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