1.親子共讀。對(duì)于年齡較小的孩子，可以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣起著重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

2.為孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。目前很多家庭，家長(zhǎng)很少讀書(shū)看報(bào)，卻生硬地要求自己的孩子多看書(shū)，這樣一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，可以在孩子的臥室、客廳等一些孩子常玩耍的地方放些兒童讀物，讓孩子隨手拿來(lái)閱讀。

3.給孩子買(mǎi)書(shū)，要確保總量，也可以在學(xué)�；蚣腋浇�辦張借書(shū)卡，以保證孩子的閱讀量。一個(gè)作者，一個(gè)系列的書(shū)，假如還不錯(cuò)，特別是公認(rèn)的經(jīng)典，孩子還喜歡，不妨陸續(xù)添齊全，孩子對(duì)自己喜歡的作者的書(shū)，往往認(rèn)同度很高，會(huì)反復(fù)看。

4.讓孩子多讀經(jīng)典。中國(guó)古人常用“書(shū)香門(mén)第”來(lái)贊譽(yù)一個(gè)家族，并且指出“詩(shī)書(shū)是起家之本”。古時(shí)候的很多人家，即使家庭再窮，也會(huì)留一個(gè)讀書(shū)種子。讓孩子讀經(jīng)典，可以從小給孩子奠定厚實(shí)的文化基礎(chǔ)。文化不是學(xué)歷，不是知識(shí)。文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。這些，正是經(jīng)典能夠教給孩子們的。

6.鼓勵(lì)孩子看完一本書(shū)后“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”。在閱讀一本書(shū)后，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”，這樣可以鍛煉孩子的記憶力、溝通和表述能力。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法，接受他說(shuō)出來(lái)的一切，不管是對(duì)是錯(cuò)。慢慢地，孩子就能完整地表述自己的觀點(diǎn)，自主思考能力也會(huì)有所提高。家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子試著將觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，孩子嘗到甜頭后會(huì)更有成就感，從而愛(ài)上閱讀。

7.幫孩子確定閱讀書(shū)單。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來(lái)搜集圖書(shū)，引導(dǎo)閱讀，逐漸擴(kuò)大讀書(shū)的廣度。一般來(lái)說(shuō)，0-3歲的孩子喜歡色彩鮮艷的畫(huà)報(bào)；3-6歲的孩子喜歡童話以及帶有情節(jié)的故事畫(huà)報(bào)；7-10歲的孩子喜歡情節(jié)豐富的故事書(shū)；10-13歲的孩子喜歡幻想、探險(xiǎn)、神話故事等；14-16歲的孩子喜歡推理、傳記類(lèi)圖書(shū)等。

人的成長(zhǎng)總會(huì)遇到各種困惑，而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子在困惑的時(shí)候，找到一扇門(mén)。著名作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”。如果孩子真能喜歡閱讀、愛(ài)上閱讀的話，那他一定會(huì)終生受益。