關(guān)注語文教學發(fā)展，解決語文學習困惑。

對于語文基礎(chǔ)不好的小學生，利用寒假可以把語文的基礎(chǔ)多少補一些。尤其是閱讀習慣，在寒假建立閱讀習慣，不光是補習，更是建立語文學習的思維邏輯。語文老師反復強調(diào)的閱讀重要性，家長們也都明白，具體實施起來，方法一錯，往往也看不到閱讀為語文帶來的影響。家長們習慣去書店買一些書，可是看書是閱讀的一個學習行為，怎么看書卻是小學生需要掌握的重要閱讀技能。

閱讀雖然對小學語文的學習起到了指導作用，但是小學階段的閱讀主要是建立在培養(yǎng)興趣的目的上，家長們在購書的時候，不能目的性和功利心太重，一切以為了分數(shù)和學習語文為主，而忽略了早期的閱讀意識啟蒙。寒假雖然比暑假短，但是也是可以幫助小學生建立閱讀習慣，為開學的語文學習打下基礎(chǔ)。語文沒考好的同學、基礎(chǔ)差的同學、對語文沒有學習興趣的同學，都可以在寒假進行閱讀培養(yǎng)，提高語文學習能力，看看這些聰明家長的做法，家長可能會有所啟發(fā)。

1、 一年級牛娃媽媽，孩子語文好，家長的付出你想不到

語文學習是一個不斷積累和循序漸進的過程，想要在每一次升學考試中，讓語文成績拔得頭籌，不是靠臨考前的突擊，也不是靠掌握所謂的答題套路，而是從小學一年級就要開始對語文的學習有規(guī)劃有布局。我們只看到在升學考試中，牛娃的語文成績接近滿分，卻看不到他們在6年、9年、12年中的語文學習是如何積累的。尤其是家長在輔導孩子學習，為孩子布局學業(yè)規(guī)劃的時候，所有的付出和前瞻性，是我們想不到的。

參加過一次保送生的學習匯報分享會，在分享到語文學習的時候，這些保送到清華北大的學生家長不禁感慨，我們的付出，在孩子還沒上小學的時候，就開始注重閱讀的培養(yǎng)了。培養(yǎng)閱讀興趣，建立閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍非常重要，不是說買些書把書柜填滿就可以了。我們連選擇鐘點工或者保姆的時候，如果她是一個喜歡在休息的時候，刷手機的人，我們是不會錄用的。只有，當以家庭為單位的閱讀環(huán)境做到了極致，孩子在這個氛圍里，想不去看書都很難。

2、 四年級雞娃媽媽，想要孩子改掉壞習慣，家長先改

對于更多小學生的家長，可能沒有那么遠的前瞻性，也不會對孩子的學習有一個規(guī)劃，大部分家長在發(fā)現(xiàn)學習問題的時候，其實是已經(jīng)晚了。四年級小學生不愛閱讀，不看書，語文學習過程中，有很多壞習慣，該怎么讓孩子改正？我常說，先別要求改，家長先改改生活習慣。家長先反思一下，能不能做到：下班回家后，不玩手機和電腦，而是茶余飯后，捧起書來讀，家庭聊天的內(nèi)容都是最近看了一本什么書，很精彩的故事，想一起分享。孩子的閱讀習慣和意識，均來自家長，可惜很多家長，自己做不到，卻喜歡要求孩子必須去閱讀。

3、 三年級語文老師家長，孩子的語文成績好不是因為我

我是一名語文老師，也是孩子的家長，在我的孩子上三年級的時候，語文成績?nèi)�班第一。很多家長通過我的孩子成績，選擇了信任我的教學能力。事實上，我的小孩，語文成績好，并不是因為我在家有條件教她。我下班后回到家中，除了要操持家務(wù)，還要備課、和家長溝通、改作業(yè)，幾乎沒有時間來輔導孩子學習。正因為如此，我們家是沒有電視的，沒有時間看，我備課，孩子寫作業(yè)學習，我閱讀，孩子也跟著閱讀。我練習朗讀課文，孩子也跟著我的語氣模仿，由此可見，家長的榜樣力量。

4、 佛系家長，看似心大，其實每一步都是早安排和早規(guī)劃

在我的教學生涯中，也遇到過一些佛系的家長，有些是真佛系，從來不管孩子學習。有些是看似心大的家長，其實把學習過程中的每一步都為孩子早早安排和早早規(guī)劃好了。學校期末前因為甲流而停課，學生都都很開心。有家長一大早發(fā)來信息，小島老師，沒上學，但是孩子還是自覺起來，坐在書桌前看書呢。有的家長發(fā)孩子睡懶覺的照片，說學校又放假了，真發(fā)愁。這大概就是佛系家長的區(qū)別吧，看了以上為了孩子閱讀而操碎心的家長，這個寒假，你應(yīng)該明白怎么幫助孩子建立閱讀習慣了嗎？歡迎留言評論。

精彩內(nèi)容，敬請關(guān)注我：小島語文

關(guān)注語文學習，從小學開始。