2015年廈門(mén)市地理中考，具有水平考試和選拔考試雙重功能，檢測(cè)評(píng)價(jià)初中畢業(yè)生地理學(xué)業(yè)水平，為高中招生提供依據(jù)�？荚嚥捎梅忾]命題、閉卷筆答、網(wǎng)上閱卷的方式。

 

一、命題指導(dǎo)思想

命題堅(jiān)持以學(xué)生為本，立足基礎(chǔ)，注重能力，難易適中，做到思想性、科學(xué)性、技術(shù)性的統(tǒng)一，正確發(fā)揮中考的導(dǎo)向功能，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，注重課程三維目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的地理基本知識(shí)和技能，通過(guò)比較、分析和歸納等思維過(guò)程，解決地理問(wèn)題。命題依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，（以下稱《課標(biāo)》）、《2015年福建省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》（以下稱《省綱》）、《2015年廈門(mén)市初中畢業(yè)、升學(xué)考試地理考試說(shuō)明》（以下稱《考試說(shuō)明》）、湘教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》（地理）教材（全四冊(cè)）和鷺江出版社《廈門(mén)地理》（鄉(xiāng)土教材）。試題力圖促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)初中學(xué)校全面深化地理課程改革，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和地理實(shí)踐能力，為高中地理新課程順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.強(qiáng)調(diào)“對(duì)學(xué)生生活有用的地理”：考查基礎(chǔ)主干知識(shí)；

2.強(qiáng)調(diào)“對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理”：

（1）加強(qiáng)地理讀圖和分析能力考查

（2）加強(qiáng)地理圖表的判讀和分析能力考查

（3）加強(qiáng)地理文字素材的閱讀能力和地理信息獲取能力考查

3.強(qiáng)調(diào)地理素養(yǎng)：

 （1）注重地理思維能力考查

 （2）注重地理過(guò)程方法考查

 （3）注重地理表達(dá)能力考查

二、試卷特點(diǎn)分析

1．考試形式

今年地理中考仍然延續(xù)2014年中考模式，采用閉卷筆試的考試方式，考試時(shí)間為60分鐘，試卷滿分100分，實(shí)行畢業(yè)和升學(xué)兩考合一。最終成績(jī)以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

2．題型與題量

試題類型分為單項(xiàng)選擇題和非選擇題兩大題型。單項(xiàng)選擇題共25題，每題2分，共50分；非選擇題共5題，共50分。試卷為6頁(yè)，整卷閱讀量適中。

3．試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本次考試結(jié)構(gòu)合理。各部分所占比例基本遵守《省綱》和《考試說(shuō)明》之規(guī)定，即地球地圖約17%；世界地理約28%；中國(guó)地理和廈門(mén)地理約55%（表1）。

表1  考試內(nèi)容分類統(tǒng)計(jì)表

模塊 內(nèi)容領(lǐng)域 分值 百分比 選擇題分值 非選擇題分值

地球與地圖 （一）地球和地球儀 7 17%  7

 （二）地圖 10  8 2

 （一）海洋與陸地 4 28% 4 

世界地理 （二）氣候 13  6 7

 （三）居民 2  2 

 （四）認(rèn)識(shí)區(qū)域 9  4 5

中國(guó)地理 （一）疆域與人口 14 45% 12 2

 （二）自然環(huán)境與自然資源 6  6 

 （三）經(jīng)濟(jì)與文化 3   3

 （四）地域差異 6  6 

 （五）認(rèn)識(shí)區(qū)域 17  2 15

鄉(xiāng)土地理 廈門(mén)地理 10 10%  10

匯        總 100 100% 50 50

表1可以看出，本次考試涉及《課標(biāo)》內(nèi)容要求中的所有內(nèi)容領(lǐng)域，做到內(nèi)容領(lǐng)域全覆蓋，其中，地球與地圖中的“地圖”、世界地理中的“氣候”和“認(rèn)識(shí)區(qū)域”、中國(guó)地理中的“疆域人口”和“認(rèn)識(shí)區(qū)域”比重較大。

4.等級(jí)劃分

依據(jù)廈門(mén)市中考等級(jí)劃分方法（依據(jù)平均分按4:3:2:1的比例將考試成績(jī)分為A～D四個(gè)等級(jí)），今年地理中考成績(jī)等級(jí)劃分的具體情況如下：A等級(jí)85～100分，B等級(jí)70～84分，C等級(jí) 42～69分，D等級(jí)0～41分。

 

 

4．試卷主要特點(diǎn)

（1）體現(xiàn)課程理念

試題緊扣課標(biāo)，落實(shí)課標(biāo)倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”的基本理念，體現(xiàn)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重地理技能、過(guò)程和方法的考查，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

例如第1～4題考查中國(guó)的臨海、鄰國(guó)和領(lǐng)土完整，這是合格公民必備的知識(shí)基礎(chǔ)。第17～19題考查學(xué)生對(duì)地震原理和震后的次生災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生對(duì)經(jīng)緯度位置的判讀，這些都是對(duì)終身發(fā)展有用的知識(shí)和技能。

（2）突出時(shí)代特色

命題選取一些與地理密切相關(guān)的重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行考查，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法解釋地理現(xiàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如第16～19題，以尼泊爾地震為背景，考查考查尼泊爾的位置與鄰國(guó)、地震成因與次生災(zāi)害、次生災(zāi)害發(fā)生于氣候的關(guān)系。再如第27（3）題，以福建自貿(mào)區(qū)建設(shè)為背景，考查自貿(mào)區(qū)布局的交通條件。

（3）貼近生活實(shí)際

結(jié)合鄉(xiāng)土地理實(shí)際設(shè)計(jì)試題，拉近地理與學(xué)生生活的距離，充分體現(xiàn)地理的有用性和地方特色。

例如第27題，以廈門(mén)行政區(qū)劃、地形和降水量分布為背景，考查學(xué)生對(duì)廈門(mén)政區(qū)的熟悉程度，對(duì)廈門(mén)對(duì)外聯(lián)系的了解；考查學(xué)生降水量分布圖的閱讀方法和歸納表達(dá)能力；考查學(xué)生對(duì)地形與氣候聯(lián)系的理解程度。

（4）注重讀圖能力的考查

命題注重讀圖能力培養(yǎng)，試題中包含17幅地圖、2幅統(tǒng)計(jì)圖、1幅示意圖。

大部分試題試題要通過(guò)讀圖，做出某一地理事物特征的推斷，如第1～7題、第11題、第13～25題、第26（1-2）題、第27（1-3）題、第28（1-3）題、第29（1-3）題、第30（1-2）題；一部分要通過(guò)讀圖，歸納出地理事物的分布規(guī)律，如第12、15、23、26（4）、27（5）28（4）、29（3-4）、30（3-5）題；另有一部分試題是讀等高線地形圖，判斷地形部位、海拔、相對(duì)高度、比例尺換算等，如第8～10題、28（2）題。

（5）注重思維能力的考查

命題注重思維能力培養(yǎng)，許多試題是在學(xué)生讀圖的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、比較和解決地理問(wèn)題。如第6～7題、第10題、第12～15題、第18～19題、第22～23題、第25題、第26（4）題、第27（2-5）題、第28（1、4）題、第29（2-4）題、第30（2-5）題。

（6）重視地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立

試題多處考查自然地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行答題。如第27（5）、28（1、3-4）題、第29（2、4）題、第30（3）題。

（7）重視地理表達(dá)能力的考查

試卷中，許多試題要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)一段文字，描述地理事物特征或分布規(guī)律，文字表達(dá)的內(nèi)容明顯增加。如第26（3）題、第27（3-4）題、第28（3-4）題、第29（2-4）題、第30（3）題。

重視地理表達(dá)能力考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性、完整性和創(chuàng)造性。

（8）關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀

情感、態(tài)度與價(jià)值觀是地理教學(xué)重要的目標(biāo)之一，試題多處體現(xiàn)了這一目標(biāo)。如第1～4題，體現(xiàn)我國(guó)的領(lǐng)土、臨海、鄰國(guó)，讓學(xué)生通過(guò)題目感受到祖國(guó)疆域的遼闊和領(lǐng)土神圣不可侵犯；第27（1-3）題，考查家鄉(xiāng)廈門(mén)的地理常識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；第28（5）題，考查了首都北京是我國(guó)的文化中心，增強(qiáng)民族自豪感。

（9）適當(dāng)設(shè)置開(kāi)放性試題

如第28（5）題，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

三、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析

（一）總體情況分析

表2  各區(qū)考試成績(jī)匯總

區(qū)屬 參考數(shù) 平均分 標(biāo)準(zhǔn)差 優(yōu)秀率 及格率 眾數(shù) 中值 中值距平 進(jìn)步率

直屬 6034 80.88 15.59 53.90% 90.20% 90 86 5.12 -0.78 

思明 7252 79.58 17.21 52.40% 86.80% 94 85 5.42 -1.10 

湖里 3983 79.39 16.32 49.50% 88.60% 93 84 4.61 0.62 

海滄 2374 76.43 17.45 42.50% 83.80% 88 82 5.57 -1.02 

全市 31673 75.41 19.3 42.50% 81.20% 90 82 6.59 0.00 

集美 3748 74.94 17.37 34.80% 83.90% 88 80 5.06 0.83 

同安 4292 69.3 21.11 29.90% 71.20% 90 75 5.7 1.53 

翔安 2496 67.25 21.94 27.10% 67.70% 85 73 5.75 -0.83 

民辦 1492 53.16 21.92 10.20% 38.70% 39 51 -2.16 0.49 

本次考試實(shí)際參加考試的學(xué)生數(shù)為31673人；表中的參考人數(shù)是指參加考試并且得分在0分以上的人數(shù)，即除零參考人數(shù)；表中其他統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都是以除零參考人數(shù)為基準(zhǔn)計(jì)算的。

從平均分看，市直屬、思明區(qū)、湖里區(qū)平均分最高，位于第一梯隊(duì)；海滄區(qū)、集美區(qū)位于第二梯隊(duì)，均分在市均分附近；同安區(qū)、翔安區(qū)位于第三梯隊(duì)；民辦學(xué)校平均分較低，位于第四梯隊(duì)。在公辦學(xué)校中，平均分最高與最低相差13.63分，與2014年（15.32分）相比較，城鄉(xiāng)差距有所縮小。與2014年比較，同安區(qū)、集美區(qū)和湖里區(qū)進(jìn)步比較明顯，民辦學(xué)校略有進(jìn)步。

從及格率看，湖里區(qū)、集美區(qū)和同安區(qū)明顯偏高，由此推測(cè)，這三個(gè)區(qū)平均分的明顯進(jìn)步得益于抓及格率。

眾數(shù)是在一組學(xué)生原始分?jǐn)?shù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的分?jǐn)?shù)。從眾數(shù)看，民辦學(xué)校的眾數(shù)僅為39分，民辦學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量亟待提高，應(yīng)配足地理專任教師，加強(qiáng)平時(shí)課堂教學(xué)的落實(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教授和訓(xùn)練，注重讀圖能力培養(yǎng)，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，注重文字表達(dá)的規(guī)范。。

中值是在一組學(xué)生原始分?jǐn)?shù)中居于中間的分?jǐn)?shù)，即在這組分?jǐn)?shù)中，有一半的分?jǐn)?shù)比它大，有一半的分?jǐn)?shù)比它小。中值距平是指中值減去平均分得到的值，該數(shù)值越大，說(shuō)明平均分受極端最低值的影響越大，反之則平均分受極端最高值影響越大。

 

（二）成績(jī)分布分析

1.成績(jī)分布分析

 

從分?jǐn)?shù)段分布看，我市初中地理教學(xué)質(zhì)量存在三個(gè)層級(jí)，80分以上學(xué)生主要集中在市直屬、思明區(qū)、湖里區(qū)、集美區(qū)和海滄區(qū)，教學(xué)質(zhì)量高，為第一層級(jí)；同安區(qū)和翔安區(qū)教學(xué)質(zhì)量次之，為第二層級(jí)；民辦校各分?jǐn)?shù)段均未超過(guò)20%，且30-59分人數(shù)最多，為第三層級(jí)�？梢�(jiàn)，城市與農(nóng)村的差距仍然較大，公辦校與民辦校的差距更大。

 

從成績(jī)分布看，呈負(fù)偏態(tài)分布，成績(jī)集中在90分附近。這種分布符合水平考試特點(diǎn)。

2.與去年中考比較分析

表3  2015年與2014年中考各區(qū)“三率”比較

區(qū)屬 得分率比較 優(yōu)秀率比較 及格率比較

 2014年 2015年 進(jìn)步率 2014年 2015年 進(jìn)步率 2014年 2015年 進(jìn)步率

直屬 80.52% 80.88% -0.78  50.30% 53.90% -0.20  90.60% 90.20% -1.17 

思明 79.75% 79.58% -1.10  50.40% 52.40% -0.56  88.00% 86.80% -1.50 

湖里 76.76% 79.39% 0.62  41.20% 49.50% 0.84  85.40% 88.60% 0.33 

集美 71.97% 74.94% 0.83  30.10% 34.80% 0.04  77.40% 83.90% 1.71 

海滄 76.46% 76.43% -1.02  41.30% 42.50% -0.73  84.20% 83.80% -1.17 

同安 65.20% 69.30% 1.53  21.60% 29.90% 0.84  64.20% 71.20% 1.92 

翔安 66.97% 67.25% -0.83  27.50% 27.10% -1.09  66.50% 67.70% -0.50 

民辦 50.74% 53.16% 0.49  7.10% 10.20% -0.31  34.50% 38.70% 0.75 

全市 73.79% 75.41% 0.00  38.00% 42.50% 0.00  78.80% 81.20% 0.00 

注：進(jìn)步率＝（當(dāng)年值－去年值）/（全市當(dāng)年值-全市去年值）-1

與2014年相比較，2015年全市平均分上升了1.62分，優(yōu)秀率和及格率也相應(yīng)上升了4.5%和2.4%。從三項(xiàng)指標(biāo)看，進(jìn)步最大的是同安區(qū)，湖里區(qū)、集美區(qū)和民辦學(xué)校也在進(jìn)步，這是城鄉(xiāng)差距、公辦民辦差距縮小的重要表現(xiàn)。

 

表4  2015年與2014年中考地理各校平均分排名比較

 

學(xué)校 進(jìn)退 學(xué)校 進(jìn)退 學(xué)校 進(jìn)退 學(xué)校 進(jìn)退

英才學(xué)校 -19 外國(guó)語(yǔ)湖里分校 -8 洪塘中學(xué) 5 五顯中學(xué) 12

新圩中學(xué) -19 國(guó)祺中學(xué) -8 廈門(mén)九中 6 育才中學(xué) 14

華僑中學(xué) -18 松柏中學(xué) -7 啟悟中學(xué) 6 火炬學(xué)校 15

金雞亭中學(xué) -18 湖里中學(xué) -6 新民中學(xué) 6 東山中學(xué) 16

蓮河中學(xué) -17 大同中學(xué)(前埔校區(qū)) -6 國(guó)光學(xué)校 6 音樂(lè)學(xué)校(鼓浪嶼校區(qū)) 17

東孚學(xué)校 -15 詩(shī)坂中學(xué) -6 湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué) 7 蓮美中學(xué) 17

檳榔中學(xué) -14 廈門(mén)十中 -5 科技中學(xué) 7 內(nèi)厝中學(xué) 18

海滄中學(xué)(舊校區(qū)) -13 汀溪中學(xué) -5 上塘中學(xué) 7 集美中學(xué) 22

巷西中學(xué) -12 雙十中學(xué) 4 巷東中學(xué) 8 廈門(mén)三中 26

廈門(mén)六中 -11 體育學(xué)校 4 劉五店中學(xué) 8 樂(lè)安中學(xué) 26

外國(guó)語(yǔ)海滄附屬學(xué)校 -11 玉秀中學(xué) 4 博林中學(xué) 8 竹壩學(xué)校 28

翔安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 -11 海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué) 5 世平學(xué)校 8 梧侶學(xué)校 31

逸夫中學(xué) -9 第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 5 蓮花中學(xué) 10 　 　

廈門(mén)五中 -8 杏南中學(xué)(杏南校區(qū)) 5 禾山中學(xué) 11 　 　

表4將各校2015年中考平均分排名與2014年中考平均分排名進(jìn)行比較，將退步5名以上和進(jìn)步4名以上的學(xué)校列出，希望進(jìn)步的學(xué)校再接再厲，爭(zhēng)取明年取得更好成績(jī)，更希望退步的學(xué)校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取明年有較大進(jìn)步。

 

綜上所述，今年中考地理成績(jī)反映了2個(gè)問(wèn)題：一是城鄉(xiāng)差距仍然存在；二是公辦校與民辦校差距大。可喜的是，城鄉(xiāng)差距、公辦校與民辦校差距在縮小，同安區(qū)成績(jī)有明顯上升。

    

四、抽樣分析

（一）樣本數(shù)量及總體難度、區(qū)分度分析

我們采用全樣分析方法，對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，分析樣本總數(shù)為31680個(gè)。

本次考試Cranbach's Alpha信度系數(shù)為0.938，基于標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)的 Cronbachs Alpha信度系數(shù)為0.944，即考試成績(jī)的置信度為94%。信度主要是指測(cè)量結(jié)果的可靠性、一致性和穩(wěn)定性，即測(cè)驗(yàn)結(jié)果是否反映了被測(cè)者的穩(wěn)定的、一貫性的真實(shí)特征。和信度相關(guān)的一個(gè)概念是效度，信度是效度的前提條件。通常情況下Cranbach's Alpha系數(shù)在0.6以上，被認(rèn)為可信度較高。

選擇題平均分為44.47，難度為0.81；非選擇題平均分為34.93，難度為0.70。

 

上圖可以看出：1～3、5～10、12～18、20～24、26（2-4）、27（1/4）、29（1）、30（5）題屬于容易題（難度值>0.7，占55%），其他試題屬于中等難度題（難度值介于0.4～0.7之間，占45%），沒(méi)有難度。從總體來(lái)說(shuō)，本試卷難度適中，實(shí)測(cè)易、中、難比例約為5.5:4.5:0，試題結(jié)構(gòu)總體良好，但中等難度題偏多，容易題偏少。

上圖可以看出：4、6、7、11、12、14、16、17、19、20、22、24、25、26（1/3/4）、27（1-3/5）、28（1/3-5）、29（2-4）、30（1/3/4）題區(qū)分度>0.4，為優(yōu)秀試題（占62%），其中27（5）題區(qū)分度最高（0.71）；1、5、8、10、13、18、21、23、27（4）、30（2）題區(qū)分度介于0.3～0.4之間，屬于好題（占20%）；2、3、9、15、26（2）、28（2）、29（1）、30（5）題區(qū)分度為<0.3，為不好的題（占18%），其中第2題區(qū)分度最差（0.07）。從總體來(lái)說(shuō)，絕大部分試題區(qū)分度高，本試卷區(qū)分度優(yōu)秀，好題和優(yōu)秀題占82%，具有較好的區(qū)分度和選拔功能。

將區(qū)分度與難度結(jié)合起來(lái)分析，難度低而區(qū)分度優(yōu)秀的題目有6、7、12、14、16、17、20、22、24、26（3/4）、27（1）、30（1）題，占31%；難度中等而區(qū)分度優(yōu)秀的題目有4、11、19、25、26（1）、27（2/3/5）、28（1/3-5）、29（2-4）、30（2-4）題，占33%。本試卷即考慮了難度，又兼顧了區(qū)分度，是一份較優(yōu)秀的兩考合一的試卷。

（二）答題分析

甲、選擇題答題分析

讀圖1“中國(guó)瀕臨的海洋”，完成1～4題。

1.我國(guó)領(lǐng)土最南端是

  A.海南島  B.曾母暗沙  C.黃巖島  D.臺(tái)灣島

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

B 8.32% 89.68% 0.43% 1.50% 0.07% 0.897 0.339

【分析】該題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)疆域基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。難度小，有一定區(qū)分度。

2.屬于我國(guó)神圣領(lǐng)土的島嶼是

A.釣魚(yú)島  B.濟(jì)州島  C.久米島  D.沖繩島

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

A 97.69% 1.52% 0.29% 0.42% 0.09% 0.977 0.074

【分析】該題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)領(lǐng)土的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育價(jià)值。難度小，區(qū)分度低。

3.屬于我國(guó)內(nèi)海的是

A.渤海  B.黃海  C.東海  D.南海

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

A 93.77% 2.17% 1.83% 2.12% 0.10% 0.938 0.192

【分析】該題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)領(lǐng)海的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育價(jià)值。難度小，區(qū)分度低。

4.與我國(guó)海岸相鄰的國(guó)家是

A.韓國(guó)和日本   B.菲律賓和馬來(lái)西亞   C.越南和朝鮮   D.文萊和印度尼西亞

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

C 28.29% 5.21% 65.18% 1.11% 0.21% 0.652 0.461

【分析】該題考查學(xué)生對(duì)“海岸相鄰”的理解和我國(guó)鄰國(guó)。區(qū)分度高。錯(cuò)答A的學(xué)生比例大，屬概念不清。

讀圖2“中國(guó)四大地理區(qū)域”，完成5～7題。

5.甲區(qū)域是

A.北方地區(qū)  B.南方地區(qū)  C. 青藏地區(qū)  D.西北地區(qū)

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

D 6.67% 0.87% 5.61% 86.70% 0.14% 0.867 0.395

【分析】考查我國(guó)四大地理區(qū)域的基礎(chǔ)知識(shí)和地圖上的方向判斷。學(xué)生在記不清區(qū)域名稱時(shí)，可以運(yùn)用地理方位作出正確的推斷。

6.乙區(qū)域河流，共同的水文特征是

A.水量大  B.汛期長(zhǎng)  C.含沙量大  D.有結(jié)冰期

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

D 5.94% 7.70% 14.95% 71.18% 0.23% 0.712 0.644

【分析】考查北方地區(qū)河流水文特征共性，要求學(xué)生在掌握地理區(qū)域共性的基礎(chǔ)上，理解區(qū)域內(nèi)差異。區(qū)分度優(yōu)秀，難度低，好題。錯(cuò)答C的學(xué)生較多，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)北方地區(qū)的內(nèi)部差異。

7.下列景觀屬于秦嶺——淮河一線以南的是

A.一望無(wú)際麥金黃   B.河網(wǎng)密布稻花香      C.白山黑水冬漫長(zhǎng)  D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

B 7.14% 84.59% 3.57% 4.53% 0.17% 0.846 0.446

【分析】考查南方地區(qū)與北方地區(qū)地理差異。區(qū)分度高，難度低，迷惑項(xiàng)基本等值，該題優(yōu)秀。

讀圖3“某地等高線地形圖”，完成8～10題。

8.圖中虛線丙的地形部位名稱是

A.山脊  B.山頂   C.洼地   D.山谷    

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

A 86.18% 2.02% 2.24% 9.48% 0.08% 0.862 0.332

9.圖中屬于鞍部的是

A.甲  B.乙   C.丙   D.丁    

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

B 2.86% 93.88% 1.25% 1.91% 0.10% 0.939 0.216

10.圖中最適合開(kāi)展攀巖運(yùn)動(dòng)的地點(diǎn)是

A.甲  B.乙   C.丙   D.丁

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

A 86.01% 1.57% 7.51% 4.78% 0.12% 0.860 0.397

【分析】8-10題考查等高線地形圖的判讀。從答題情況看，學(xué)生對(duì)等高線地形圖的判讀掌握較好，得分率高。

讀圖4“中國(guó)地形地勢(shì)分布”和圖5“中國(guó)人口分布”，完成11～15題。

   

11.我國(guó)地勢(shì)第三級(jí)階梯的平均海拔在

A.4000米以上  B.1000～2000米  C.500～800米  D.500米以下

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

D 14.00% 11.08% 16.93% 57.82% 0.19% 0.578 0.579

【分析】該題以我國(guó)地勢(shì)階梯為背景，考查學(xué)生地理思維能力。解答該題，無(wú)需記憶平均海拔數(shù)值，推斷理由：①第三級(jí)階梯臨海，海岸線海拔為0；②東部平原海拔一般小于500米。該題區(qū)分度高，難度較大。

12.關(guān)于我國(guó)地形特征的描述，正確的是

A.地形類型多樣，平原面積廣  B.地形交錯(cuò)分布，丘陵面積廣

C.地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣  D.地形復(fù)雜多樣，山脈面積廣

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

C 7.14% 2.15% 84.14% 6.34% 0.23% 0.841 0.427

【分析】該題考查我國(guó)地形特征。難度小，區(qū)分度好。教學(xué)中應(yīng)主要“類型多樣”與“復(fù)雜多樣”的區(qū)別，“山區(qū)”與“山脈”的區(qū)別。

13.人口最稠密的盆地是

A.準(zhǔn)噶爾盆地 B.塔里木盆地  C.四川盆地  D.柴達(dá)木盆地

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

C 6.70% 6.76% 83.62% 2.79% 0.14% 0.836 0.332

【分析】該題要求學(xué)生將兩幅圖對(duì)照閱讀，得出結(jié)論。

14.人口最稀疏的省級(jí)行政單位是

A.寧夏回族自治區(qū)  B.廣西壯族自治區(qū)  C.新疆維吾爾自治區(qū)  D.西藏自治區(qū)

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

D 10.98% 3.29% 4.28% 81.31% 0.14% 0.813 0.495

【分析】該題考查人口分布圖的閱讀和省級(jí)行政區(qū)的判讀。難度低，區(qū)分度高。錯(cuò)答A的學(xué)生多為猜答。該題需要改進(jìn)，考查了兩種能力，當(dāng)學(xué)生答錯(cuò)時(shí)，很難判斷學(xué)生缺失的是哪種能力。

15.我國(guó)人口分布特點(diǎn)

A.東南部稠密，西北部稀疏  B.北部稠密，南部稀疏 

C.西北部稠密，東南部稀疏  D.西部稠密，東部稀疏

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

A 94.20% 1.46% 2.42% 1.81% 0.12% 0.942 0.172

【分析】

材料一：2015年4月25日尼泊爾博克拉地區(qū)發(fā)生里氏8.1級(jí)特大地震。

材料二：海底發(fā)生地震容易引發(fā)海嘯；山區(qū)發(fā)生地震容易引發(fā)崩塌、雪崩、山洪、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害。

讀圖6“尼泊爾地震震中位置”及材料一、材料二，完成16～19題。

16.尼泊爾屬于

  A.島國(guó) B.內(nèi)陸國(guó) C.臨海國(guó)  D. 群島國(guó)

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

B 4.89% 74.69% 17.61% 2.66% 0.15% 0.747 0.539

【分析】該題考查學(xué)生對(duì)國(guó)家類型的理解。區(qū)分度高，難度較低。錯(cuò)答C的學(xué)生審題不清，讀圖不夠認(rèn)真，錯(cuò)把印度當(dāng)成印度洋。

17.震中的經(jīng)緯度是

A.28.2°N，84.7°W  B.28.2°S，84.7°E   C.28.2°S，84.7°W  D.28.2°N，84.7°E

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

D 12.70% 10.12% 6.68% 70.19% 0.31% 0.702 0.693

【分析】該題考查經(jīng)緯度判讀。從答題情況看，近1/3的學(xué)生對(duì)利用經(jīng)度數(shù)字變化推斷東西經(jīng)度和利用南北半球推斷南北緯度的方法掌握不好。該題區(qū)分度優(yōu)秀，難度較大

18.該地震發(fā)生的原因是印度洋板塊與

A.太平洋板塊碰撞  B.非洲板塊碰撞   C.南極洲板塊張裂  D.亞歐板塊碰撞

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

D 4.96% 4.92% 2.12% 87.80% 0.20% 0.878 0.361

【分析】該題考查板塊分布圖的閱讀。答題情況良好。

19.該地震發(fā)生時(shí)，容易引發(fā)的自然災(zāi)害是

A.海嘯和颶風(fēng)  B.洪水和泥石流  C.崩塌和雪崩  D.霧霾和沙塵暴

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

C 9.09% 20.61% 67.73% 2.41% 0.16% 0.677 0.479

【分析】該題考查學(xué)生從文字材料中獲取地理信息的能力，并將獲取的信息與降水柱狀圖結(jié)合，進(jìn)行綜合分析。區(qū)分度高，難度中等。錯(cuò)答B(yǎng)的學(xué)生沒(méi)有閱讀降水柱狀圖。錯(cuò)答A/D的學(xué)生沒(méi)有閱讀文字材料。該題優(yōu)秀。

讀圖7“南美洲氣候、農(nóng)產(chǎn)品分布及南美洲移民來(lái)源示意”，完成20-23題。

 

20.亞馬孫河最終注入

A.太平洋   B.印度洋  C.大西洋  D.北冰洋

正選 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率 未答率 難度值 區(qū)分度

C 15.41% 8.11% 73.85% 2.36% 0.27% 0.738 0.642

21.南美洲主要?dú)夂蝾愋褪?/div>