未來是一個(gè)高度關(guān)聯(lián)、無孔不入的智能世界。以往依靠智商和經(jīng)驗(yàn)的工作崗位，早晚會(huì)被計(jì)算機(jī)和機(jī)器人替代。無限存儲(chǔ)和3D設(shè)備，已經(jīng)走進(jìn)家庭...……而要在未來的職業(yè)環(huán)境中有杰出的表現(xiàn)，其實(shí)更需要學(xué)會(huì)的是如何適應(yīng)未來的職業(yè)環(huán)境——這需要綜合能力——包括邏輯思維、應(yīng)變能力、動(dòng)手實(shí)踐、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力等等。

很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)編程的一個(gè)重要目的就是有一技之長。但遺憾的是，在更新?lián)Q代速度飛快的信息社會(huì)，學(xué)習(xí)的速度可能還跟不上信息更新?lián)Q代的速度。所以說，如果認(rèn)為學(xué)習(xí)編程的意義僅僅是學(xué)習(xí)一門技術(shù)，那就太狹隘了。

那么少兒編程在國內(nèi)總是被誤解？其實(shí)，總結(jié)起來有以下幾個(gè)原因：

家長方面：外界關(guān)于少兒編程的信息太少，導(dǎo)致部分家長不太了解少兒編程。尤其非IT專業(yè)的家長更是如此。另外編程課在我國普及不大，地位也不如語、數(shù)、外等這些能夠直接體現(xiàn)在成績的科目。

學(xué)校方面：編程教育需要比較大的投入，而且效果沒保障，和文化課相比還是處于次要地位。但是有一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是有超前眼光的，他們給自己的學(xué)生開設(shè)了信息學(xué)課程，從小就讓孩子學(xué)習(xí)編程。據(jù)了解，為了參加信息學(xué)奧賽增加學(xué)業(yè)競爭力，有些杭州三四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)跟著學(xué)校的老師學(xué)習(xí)C++了。

全國高考示范田浙江省——更是將信息學(xué)納入高考科目。2017年，浙江作為高考改革試點(diǎn)省，迎來了信息技術(shù)科目的首度高考，其分值占比與傳統(tǒng)選考科目一致，為100分。

老師方面：部分老師還是固守著文化課成績第一的觀念，覺得編程可能會(huì)占據(jù)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，另外不是所有的孩子學(xué)編程都會(huì)取得好成績，至于參加NOIP就更難了。

PS：NOIP和NOI是信息學(xué)奧賽的一部分，文瀾，建蘭，白馬湖等民辦初中非常青睞信奧成績優(yōu)異的學(xué)生，過去幾年中，信奧能力強(qiáng)的學(xué)生作為信息類特長生被保送的名額不斷增加；成績優(yōu)異的信奧選手可以作為科技類特長生，直接被杭二，學(xué)軍等高中提前錄取。

高中升重點(diǎn)/名牌大學(xué)：2016年，浙江省高三考生被北大清華錄取人數(shù)為347人，總數(shù)全國第三。通過高考裸分考上北大清華的浙江學(xué)生僅有39人（注，裸分錄取是一種民間的說法，指考生在被高校錄取時(shí)，僅憑自己的高考分?jǐn)?shù)被錄取，沒有任何加分項(xiàng)目）。其他都是通過自主招生、三位一體等形式考上北大清華。成績優(yōu)異的信奧選手可以直接獲得保送資格，或者降分至一本線就能被名牌大學(xué)錄取。

地域方面：一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，能夠接受到最新的信息和世界趨勢(shì)，這也影響了家長的決策。相比一線城市，三四線城市的家長還沒意識(shí)到編程的重要性。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，北京、上海、杭州、廣州用戶最多。

另外，在人工智能越來越被頻繁提到的今天，AI這個(gè)詞匯出現(xiàn)的概率幾乎要與“英語”持平的現(xiàn)代，越來越多的企業(yè)在追趕著的迫切感之下，制造出讓人嘆為觀止的產(chǎn)品。比如，10月沙特阿拉伯授予美國漢森機(jī)器人索菲亞公司生產(chǎn)的“女性”機(jī)器人索菲亞公民身份。索菲亞成為史上首個(gè)獲得公民身份的機(jī)器人。

當(dāng)今社會(huì)，編程的學(xué)習(xí)為順應(yīng)世界潮流必然會(huì)成為青少兒學(xué)習(xí)項(xiàng)目中不可缺少的科目之一。

如今，中國小學(xué)中學(xué)高中家長們已經(jīng)開始陸續(xù)將編程課程重視起來——

那么杭州學(xué)習(xí)編程哪家強(qiáng)呢？

童程教育，專注于5-17歲青少年編程思維和技能的培養(yǎng)。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)包括高校老師， 浙大計(jì)算機(jī)博士，碩士，信奧一等獎(jiǎng)獲得者， 資深軟件工程師以及從事少兒教育十年以上的一線教育專家。課程體系完備而精深。

在學(xué)習(xí)了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程后，可以根據(jù)需要和發(fā)展方向，可以選擇參加對(duì)國內(nèi)教育升學(xué)有極大作用的信奧競賽課程，也可選擇對(duì)申報(bào)國外名校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的劍橋A Level課程。

無論是思維培養(yǎng)還是職業(yè)素質(zhì)加成，編程將來一定是一門不可或缺的學(xué)科。未來，我們不是世界的使用者，而是世界的創(chuàng)造者。