Receive the children with reverence

    懷著崇敬接納孩子，

　Educate them in love，

    懷著愛教育他們，

　Send them forth in freedom.

   護送他們邁上自由之旅。

 —— Rudolf Steiner(魯?shù)婪?斯坦納)    

    沒有批量印刷的教科書，也不依賴考試成績來衡量學生學習成果的華德福學校，如何評估教學成果呢？

世界第一所華德福學校在斯圖加特創(chuàng)立的時候，斯坦納先生就建議把傳統(tǒng)的考試評估方式，改變成了匯演的形式——看似華德福學校沒有考試，其實華德福對于孩子真實的學習成果檢驗的更加嚴格。首先，每天老師在與孩子們共同的背誦、回顧一遍一遍地都在不斷的'考試'孩子的學習情況；而這一切究竟在孩子們的真實能力里留下多少，就在每學期一次的期末匯演和靜態(tài)展示中見分曉！

2020年1月17日——春光中，青葵園華德福實踐園迎來新校區(qū)的第一場期末展示！如往常一樣的是，我們將與家人、朋友們共同見證孩子們的學習和成長！與往常不同的是，此次展示增加了家長社群的藝術作品，更開放了校外嘉賓邀約通道，歡迎感興趣的朋友們來參觀交流！

   “你一定不能忘記人是一個整體，人的每一部分都要靈巧，才能整體完善運作，所以教師必須要能夠仔細地觀察生命的每一個細節(jié)。兒童們，尤其是在換牙期至青春期之間的兒童們，對老師究竟是智識性強還是想象力特別敏感，智識性對兒童有毀壞及阻礙性的影響，想象力則給予兒童生命及動力。”

 —— Rudolf Steiner(魯?shù)婪?斯坦納)  

上午場：期末匯演

    孩子們以戲劇、朗誦或歌曲等形式，向家長老師展示各科學習所得。   

    時間：1月17日 8:30-11:30

    地點：青葵園新校區(qū)教學樓二樓

    開放人群：學校全體家長

    校外嘉賓：由家長與老師邀約。

下午場：靜態(tài)展示

    主課本、濕水彩作品、泥塑、手工等作品的展示，孩子們自己書寫繪畫的各科主課本，語文、數(shù)學、地理、歷史、英語、日語、手工等……一本主課本，就是孩子們集合情感、思考和意志工作的凝結成果。

      核心環(huán)節(jié)：手工永霞老師將從六年級孩子的弦絲繡作品切入，與到會的家長朋友一并深入了解華德福手工教學的核心，一起來聊聊我們是如何在手工課上學幾何的？背后所支持的是在發(fā)展孩子的哪部分能力與品質(zhì)？