中華教育園位于園博苑閩 臺(tái)島西北部的教育島，占地 22.6公頃，是目前國(guó)內(nèi)第一 個(gè)以教育為主題的景觀園區(qū)， 展區(qū)全面地、集中地、經(jīng)典 地表現(xiàn)了中國(guó)的教盲文化歷 史和現(xiàn)在，表達(dá)了“傳承華 夏民族悠久教育文化、促進(jìn) 炎黃子孫和諧健康成長(zhǎng)”的 主題，整個(gè)園的設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú) 特，有強(qiáng)烈的歷史感，并具 有文化感染力，體現(xiàn)了中華 教育的唯一性和教育精神源 遠(yuǎn)流長(zhǎng)。園中有：古文字廣 場(chǎng)；經(jīng)典情景區(qū)；圣賢廣場(chǎng)；教育歷史縱覽園區(qū)；名校風(fēng) 華園區(qū)；杏林書院等。

廈門園博苑景區(qū)面積是10.82平方公里，陸地面積為5.55平方公里，水域面積為5.27平方公里，其中水域面積接近全園面積的一半，是世界上獨(dú)一無(wú)二的水上大觀園。園博園以廣闊的杏林灣水域?yàn)楸尘埃��?個(gè)展園島、4個(gè)生態(tài)景觀島和兩個(gè)半島組成，自然形成多島結(jié)構(gòu)、眾星拱月的園在水上、水在園中的景觀特點(diǎn)。

中華教育園     基本概況

中華教育園是目前國(guó)內(nèi)第一個(gè)以教育為主題的景觀園區(qū)，展區(qū)全面地、集中地、經(jīng)典地表現(xiàn)了中國(guó)的教盲文化歷史和現(xiàn)在，表達(dá)了“傳承華夏民族悠久教育文化、促進(jìn)炎黃子孫和諧健康成長(zhǎng)”的主題，整個(gè)園的設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特，有強(qiáng)烈的歷史感，并具有文化感染力，體現(xiàn)了中華教育的唯一性和教育精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

園區(qū)規(guī)劃面積20公頃，結(jié)合游覽路線和主題內(nèi)容分為六個(gè)區(qū)，分別是：經(jīng)典情景園、圣賢紀(jì)念園、教育歷史縱覽園、名校風(fēng)華園、教育采擷園、教育夏令營(yíng)園。

全園根據(jù)園博園總體規(guī)劃和教育園內(nèi)布局，形成四個(gè)入口，路網(wǎng)布局合理，形成清晰簡(jiǎn)明的游覽路線和景觀走廊。

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研學(xué)流程

8:30  【快樂(lè)啟航】，校門口集合上車，約30分鐘車程到達(dá)廈門大學(xué)；

9:30-10:00  【開(kāi)營(yíng)】在營(yíng)地集合整裝，各班級(jí)做研學(xué)前的宣講；由研學(xué)導(dǎo)師宣布研學(xué)規(guī)則、注意事項(xiàng)，學(xué)生領(lǐng)取物資等環(huán)節(jié)后，強(qiáng)化研學(xué)旅行意識(shí)，進(jìn)入研學(xué)活動(dòng)狀態(tài)；

【目的】

任何活動(dòng)開(kāi)始前都必須要說(shuō)明一定的規(guī)則；開(kāi)始一段自我管理，自我約束、自我提升的研學(xué)之旅。

10:00-10:30 【團(tuán)建、快樂(lè)互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采】

①通過(guò)游戲互動(dòng)的活動(dòng)，消除旅途勞頓，大家一起快速融入活動(dòng)中；

以“快樂(lè)找找”的方式分組，各組選出自己團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、名稱、目標(biāo)；各組輪流展示自己的快樂(lè)大家庭

②以“快樂(lè)找找”的方式分組，各組選出自己團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、名稱、目標(biāo)

③各組輪流展示自己的快樂(lè)大家庭

【目的】

①快速消除隔閡和陌生感，快速融入新的集體

②大家在快樂(lè)的氛圍中完成團(tuán)隊(duì)組建，促進(jìn)彼此的溝通與了解

③在輕松快樂(lè)的氛圍中增強(qiáng)各組成員的凝聚力，創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍大家在快樂(lè)的氛圍中完成團(tuán)隊(duì)組建，促進(jìn)彼此的溝通與了解

④在輕松快樂(lè)的氛圍中增強(qiáng)各組成員的凝聚力，創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

10:30-11:40 【展望未來(lái)、勵(lì)志名�！�、【古文遠(yuǎn)史，海納百川】 

①勵(lì)志名校，展望未來(lái)，由教練導(dǎo)師帶領(lǐng)尋訪名校完成課題內(nèi)容；

②從古至今，時(shí)代在進(jìn)步，人類在發(fā)展，但我們是否熟知?dú)v史典故和文字史，讓我們跟隨課程完成我們今天的任務(wù)

【目的】

人文底蘊(yùn)——人文積淀

 11:40-12:20【學(xué)霸交流、總結(jié)收獲】

探索研學(xué)后，相信孩子們都有一定感悟，那就把它分享給我們身邊的同學(xué)們吧！讓他們也聽(tīng)聽(tīng)你今天的收獲是什么？

12:20-13:20  快樂(lè)營(yíng)地午餐【自帶美食】溫馨提示：不可隨意亂認(rèn)垃圾

13:20-14:00  【校園素拓】： 

【展翅飛翔】由教導(dǎo)員帶領(lǐng)下完成各班級(jí)的PK項(xiàng)目，共同完成集體目標(biāo)完成教導(dǎo)員的任務(wù)，運(yùn)用集體的力量完成項(xiàng)目；（該項(xiàng)目提供航拍）

【飛流千尺】 在教導(dǎo)員、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，班級(jí)與班級(jí)或班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行PK，運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備道具，并且在指定規(guī)則內(nèi)，將水完整的從A點(diǎn)傳遞至B點(diǎn)

【時(shí)空隧道】在教導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，運(yùn)用呼啦圈，班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行pk，在規(guī)則的規(guī)定下，迅速讓班級(jí)每一位伙伴從圈中穿過(guò)；體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)不一樣的精髓，讓班級(jí)同學(xué)能夠眾志成城完成一項(xiàng)不一樣的任務(wù)    

 備注：依據(jù)當(dāng)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間為主，每個(gè)營(yíng)交替進(jìn)行，活動(dòng)以當(dāng)場(chǎng)教導(dǎo)員為主導(dǎo)。

14:00-14:40 中國(guó)文化傳承手工藝術(shù)—【油紙扇】

用油紙制成的扇子。 宋 沈括 《夢(mèng)溪筆談·異事》：“盧中甫家吳中，嘗未明而起，墻柱之下，有光煟然，就視之，似水而動(dòng)，急以油紙扇挹之。”《水滸傳》第一○二回：“李助搖著一把竹骨摺疊油紙扇兒。”清朱彝尊、魏坤有《油紙扇聯(lián)句》。專業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)同學(xué)們了解傳統(tǒng)文化藝術(shù)，了解扇子的由來(lái)，又是如何被傳承，并且導(dǎo)師帶領(lǐng)我們完成油紙扇的繪制；

14:40  【快樂(lè)返程 】：合照留戀，帶著歡樂(lè)和笑聲返回自己溫馨的家

備注：若遇突發(fā)情況或天氣原因，我們將在保證主題不變的情況下，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容做相應(yīng)調(diào)整。

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專業(yè)的研學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

我們的教練團(tuán)隊(duì)，擁有多年的青少年活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，是廈門市專業(yè)從事青少年戶外活動(dòng)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)之一；曾服務(wù)于廈門市教育局中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地；我們推崇自然教育理念，系統(tǒng)涵蓋自我認(rèn)知、體驗(yàn)挫折、時(shí)間管理、意志磨練、野外露營(yíng)、溝通交流、合作競(jìng)爭(zhēng)、逃生自救、野戰(zhàn)拓展、國(guó)學(xué)耕讀、童子軍戶外成長(zhǎng)等課程，給予學(xué)員全面發(fā)展的空間。我們的教練團(tuán)隊(duì)注重兒童及青少年品格、品行、習(xí)慣的培養(yǎng)；提倡天性本能的釋放；強(qiáng)調(diào)真實(shí)、孝順、感恩；注重生活自理習(xí)慣和非正式環(huán)境下抓取性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。鍛煉培養(yǎng)他們?cè)诋?dāng)下年齡段的自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的均衡發(fā)展，培養(yǎng)面向一生的優(yōu)質(zhì)生存能力、培養(yǎng)生活的強(qiáng)者.

有需要的可以找惠民大叔報(bào)名，微信號(hào)，ixm007，備注教育島研學(xué)~