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家長必看：讓孩子學(xué)習(xí)編程是在選擇“成長之路”
今年，兩會期間有關(guān)教育的提案紛紛提出要重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，那么少兒編程這個專注素質(zhì)教育的板塊就成為了青少年兒童教育中的重要一環(huán)。
對很多家長來說“少兒編程”只是文章中時偶爾刷到的內(nèi)容。而隨著人工智能時代的來臨，“編程從娃娃抓起”已悄然變成了現(xiàn)實。到底要不要送孩子學(xué)習(xí)少兒編程呢？許多家長正面臨選擇。
為什么選擇少兒編程？
編程是人類和計算機對話的一種語言，和人們用于溝通的漢語、英語等語言一樣，有著相似的學(xué)習(xí)過程，越早接觸，越能更好地掌握。簡單來說，編程就是發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，再實現(xiàn)目標(biāo)的過程。
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從小學(xué)編程，對于孩子大腦的開發(fā)，對于孩子分解思維、框架思維、抽象思維的提升，是全面且根本性的。
少兒編程教育不同于像高等教育那樣去學(xué)習(xí)如何寫代碼和編寫應(yīng)用程序，并不是讓幾歲的孩子去學(xué)習(xí)C語言、Java等工業(yè)級的開發(fā)語言，而是通過編程游戲的啟發(fā)、可視化圖形編程等課程，讓孩子在接觸過程中學(xué)到編程思維和解決困難的創(chuàng)新能力。
Scratch就是目前市面上針對于低齡兒童的少兒編程語言。這種語言是由麻省理工大學(xué)專門開發(fā)的可視化編程語言，把一段段代碼變成了一個個“積木塊”，學(xué)員可以把這些程序塊像搭積木一樣羅列起來，就可以做出屬于自己的動畫、游戲。這種可視化、趣味性的操作，很容易吸引孩子。
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其實少兒編程主要目的并不是教孩子學(xué)習(xí)編程的知識，少兒編程真正能帶給孩子的東西，是思維層面的改變，是綜合素質(zhì)的提升。
應(yīng)該讓孩子早接觸少兒編程嗎？
鍛煉孩子邏輯思維能力，幼兒園、小學(xué)階段是最佳啟蒙期。
科學(xué)研究表明，4-12歲正好是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，同時也是孩子從環(huán)境感知轉(zhuǎn)變到邏輯鏈接的學(xué)習(xí)階段。
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編程語言是符合人大腦邏輯思維的，在孩子閱讀和理解文字的同期，用可視化拖拽式游戲和程序教他們編程知識，會讓整個學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快，代碼不再生澀難懂，而是會像“母語”一樣自然流利。
所以在孩子幼兒園、小學(xué)階段接觸編程是最佳時機，幫孩子盡早養(yǎng)成好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在正確的時間做正確的事。
英語是通向全球的語言，編程是通向未來的語言
現(xiàn)在很多家庭會讓孩子出國留學(xué)，也意識到從小學(xué)習(xí)英語的重要性，英語是全球通用語言，孩子接觸的越早，越駕輕就熟。
在西方國家，已經(jīng)有大約30%的院校開設(shè)編程課，當(dāng)?shù)卣蚕Ｍ絹碓蕉嗟膶W(xué)生可以掌握編程技能，發(fā)展學(xué)院的特色。
蘋果CEO庫克曾說：“學(xué)習(xí)編程要比學(xué)習(xí)英語更重要。因為編程語言可以影響全球70億人。”
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當(dāng)前，素質(zhì)教育變得日益重要，在可見的未來，“編程”或許會成為每個受過教育的人都必須具備的素質(zhì)，這也是未來人工智能時代的堅實基礎(chǔ)。
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作者：公眾號轉(zhuǎn)載
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