這是一篇名校老師給陪讀家長的建議，1-9年級都整理齊全了！這些建議，越早開始執(zhí)行效果越好，孩子到高年級后，雙方都會越來越輕松。現(xiàn)在看到還不晚！趕緊收藏！

小學(xué)一、二年級

1、寫字工整

如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、做作業(yè)速度

成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業(yè)速度慢。所以一開始不要求正確率，只要求速度，嚴禁邊做作業(yè)邊玩，盡量做作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業(yè)。

這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當(dāng)?shù)谝幻�，更不該只重視分�?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”，“跟自己競賽”，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數(shù)、名次的追求。

小學(xué)一二年級還要培養(yǎng)孩子每天朗讀、寫簡單日記的習(xí)慣�？傊�，一定要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三、四年級

小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定高考的學(xué)習(xí)成績，小學(xué)三年級和高二成績相關(guān)系數(shù)為0.82，重要程度不用多說了。

這個階段是孩子學(xué)習(xí)逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強不能放松。

三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。

1、語文

教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學(xué)生變聰明的辦法，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。

家長可以和孩子一起制作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數(shù)。中年級也是孩子寫好作文的關(guān)鍵時期，平時孩子寫日記要引導(dǎo)他多寫生活中發(fā)生的事兒，多描寫細節(jié)。

2、數(shù)學(xué)

從三或四年級開始，如果孩子學(xué)習(xí)輕松，喜歡挑戰(zhàn)，那么學(xué)點奧數(shù)（千萬不能強迫�。。�。

學(xué)奧數(shù)要抱著訓(xùn)練態(tài)度和平常心，但不是指隨隨便便應(yīng)付，學(xué)奧數(shù)最難得的是堅持，首先我們“陪伴”的家長要堅持，做好情緒的疏導(dǎo)，用實際行動告訴孩子既然選擇了就堅持，既然堅持了就努力做好。

3、英語

三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。

三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內(nèi)容。

小學(xué)五、六年級

到了小學(xué)高年級階段以后，不用再過問課業(yè)細節(jié)了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松?

這時候孩子有了自主的學(xué)習(xí)能力和適合自己的學(xué)習(xí)方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話?以后初中高中你也同樣省心的。

一、小學(xué)時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn)：

1、小學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生(各期考試96分以上)進入初中大部分成績還是不錯的;

2、小學(xué)成績中等的學(xué)生(各期考試90—95分)進入初中后很有一部分能進入優(yōu)生行列;

3、小學(xué)成績差的學(xué)生(各期考試85分以下)進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上。

注：以上分數(shù)劃分非絕對，僅根據(jù)一般學(xué)校班級情況了解的而劃分并不科學(xué)，因各校考試難易有別，有些學(xué)�？赡�80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。孩子成績優(yōu)劣指的是分數(shù)一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。

二、初中語數(shù)英成績，關(guān)鍵在于小學(xué)打的基礎(chǔ)

1.語文

很多學(xué)生從小沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識！

語言素養(yǎng)是個長期積累的過程，小學(xué)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。

初中語文考試都是以中考為標準，語文卷子的閱讀理解題(現(xiàn)代文、文言文)和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章內(nèi)涵也很深。

有的孩子基本上不能理解文章內(nèi)涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經(jīng)常是口頭語，或者有時心里明白就是不會用文字表達，家長只能是干著急……

閱讀理解差自然作文也好不到哪去，這是因為閱讀量不夠，知識面窄，由于對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。

另外初中語文考試經(jīng)常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學(xué)學(xué)過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節(jié)、景物、情景的等等)，并定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。

成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，并體會文言文的語感。

2、數(shù)學(xué)

很多學(xué)生小學(xué)學(xué)了點奧數(shù)，但種種原因(個人的、社會的)沒有堅持學(xué)，導(dǎo)致初中擇校時什么好學(xué)校也沒考上。

除了擇校時數(shù)學(xué)考奧數(shù)，分班考試很多都是奧數(shù)類型題，周考、月考A卷難題、B卷大部分題型很多跟小學(xué)的奧數(shù)差不多，只是原來的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母。

還在小學(xué)高年級階段的家長盡量讓孩子去學(xué)奧數(shù)，不管孩子學(xué)不學(xué)得好，肯定不會讓孩子越學(xué)越笨!

那些學(xué)過奧數(shù)的孩子進入初中以后，他們的思維明顯比沒學(xué)過奧數(shù)的活躍，新知識接受能力也比他們強，這些孩子便越學(xué)越帶勁，考試分數(shù)就慢慢拉開了距離。

但切記學(xué)奧數(shù)不要抱著拿獎的心態(tài)去學(xué)習(xí)，就權(quán)當(dāng)開闊孩子的解題思路了。

數(shù)學(xué)考試也是以中考為標準，很多題都是中考原題。都是找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便計算、定義新運算、數(shù)列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。

總之小學(xué)奧數(shù)的知識多學(xué)一點最好。小學(xué)里的所有幾何知識(圖形知識)一定要學(xué)好，初中才不會苦惱，小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密。

3、英語

現(xiàn)在初中英語雖然從字母學(xué)起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張。

建議在小學(xué)將英語學(xué)得扎實點，學(xué)得多一點，進入初中英語學(xué)習(xí)也會輕松許多。小學(xué)英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。

初中階段

從小學(xué)到中學(xué)，對孩子來說是一個相對比較大的跨度，無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上，都需要有一個新的認識，在這個轉(zhuǎn)變中，家長的角色也至關(guān)重要。無論您有多忙，以下這5件事不得不做。

1、增強意識——和孩子坐下來，好好聊聊初中生活

面對陌生的同學(xué)環(huán)境，想要適應(yīng)，真得需要一段時間，適應(yīng)時間的長短則和孩子自身的適應(yīng)能力有很大關(guān)系。

這個時候，家長要提防兩種極端心態(tài)的產(chǎn)生：一是經(jīng)過漫長的暑假，心早就“飛”了，還會覺得初中學(xué)習(xí)會和小學(xué)學(xué)習(xí)一樣簡單，因此漫不經(jīng)心;二是對初中學(xué)習(xí)過于擔(dān)心，生怕自己會落下。

前者需要家長的“醍醐灌頂”，強調(diào)初中學(xué)習(xí)的重要性以及一定的難度，后者則需要家長更多的鼓勵和信心的給予。

2、確立目標——對比近幾年中考形式，輔助孩子找到自己的位置。

中考的考試范圍、考試政策，不同學(xué)校的錄取分數(shù)線，每年都會有一些變化，作為孩子的“大后方”，家長需要在這些方面花些時間和精力，平時可以多關(guān)注一些官方或教育類的網(wǎng)站。

參考往年的中考分數(shù)線，可以幫助孩子基本確定一個努力的方向，把每一步走得踏實。

3、充分了解——學(xué)校制度、基本規(guī)范、考試選拔等等都要提前弄清楚。

很多家長就是為了讓孩子將來能進入該校的高中部，才進入該校的初中部的，因此要及早了解相關(guān)學(xué)校直升高中的選拔標準。

到底要符合怎樣的條件?是按總成績排名?對具體學(xué)科的成績是否有要求?具體名額的分配又是怎樣?等等，這都是需要家長提前考慮的問題。

及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。免得到時候手忙腳亂，影響孩子的高中升學(xué)。從現(xiàn)在起，做到心中有數(shù)，隨機應(yīng)變。

4、及早溝通——向任課老師傳達孩子的基本情況。

需要強調(diào)的是，和老師溝通并不是為了以后給“打小報告”或者“探聽孩子底細”，家長要把這個態(tài)度擺正，不要給孩子留下隨時受監(jiān)視的感受。

尤其對寄宿生來說，大部分時間都在學(xué)校里度過，家長要做到對孩子了如指掌必須通過與老師這座橋梁。

這里的老師，除了班主任老師，還有各任課老師。畢竟中考是一個綜合的選拔性考試，與老師溝通，主要是為了避免孩子過度偏科，了解孩子的心態(tài)變化，并且積極配合老師。

5、找到方法——如何應(yīng)對即將步入青春期的孩子?

孩子到了初中階段，已然有了自己的想法，“不聽話”那是家常便飯。這個時候，家長再也不能向以前那樣呵斥或者動手了，需要的是耐心地和孩子講道理。

能不能教育出優(yōu)秀的孩子，這個是關(guān)鍵期，家長不僅要做孩子的鏡子，更要不斷擴展自己的知識，多向優(yōu)秀的家長取經(jīng)，改變之前那種簡單粗暴的教育方式。

初中對孩子來說，是一個新的起點，對家長來說，更是萬里長征的重要一步。要想下好這盤棋，必須把每一步都走好。

孩子的教育任重而道遠，作為家長，我們也要和孩子一起成長。根據(jù)每個階段的教育重點，幫孩子成才、成人！