與會(huì)專家圍繞“高中教育多樣化發(fā)展”這一主題，從不同角度探討了后疫情時(shí)代高中教育教學(xué)方式變革的發(fā)展之路。本次論壇邀請(qǐng)了上海原教委副主任、教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家委員會(huì)副主任委員、上海市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹后慶，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、華東師范大學(xué)教育學(xué)部副主任沈玉順，上海協(xié)和教育中心（集團(tuán)）總校長(zhǎng)盧慧文出席并發(fā)表主旨演講。論壇由廈門市國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)謝志強(qiáng)主持。

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△ 國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高中謝志強(qiáng)校長(zhǎng)主持論壇

 

廈門國(guó)貿(mào)教育集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)陳金銘先生出席論壇并致辭。他表示本次論壇重在積極響應(yīng)“深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革”，希望藉由本次論壇，為辦好“人民滿意的教育”建言獻(xiàn)策，并熱忱期待“大廈之門”始終為多元開放的教育生態(tài)敞開。

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△ 廈門國(guó)貿(mào)教育集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)陳金銘先生

 

尹后慶帶來(lái)了主題為《面向未來(lái)的學(xué)習(xí)》的演講，介紹了中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革再次啟程的主要特點(diǎn)。他指出，課程改革的總目標(biāo)是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，課程要為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)揮作用，即要為培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、必備品格、關(guān)鍵能力服務(wù)。基于核心素養(yǎng)的課程改革具有三大特征：一是課程的綜合性增強(qiáng)；二是課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化；三是教育方式的優(yōu)化。同時(shí)，他也給出了課程實(shí)施的策略：一是要重組學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓知識(shí)學(xué)習(xí)體現(xiàn)育人價(jià)值和方向；二是要變革學(xué)習(xí)方式,要設(shè)計(jì)和選擇保證核心素養(yǎng)目標(biāo)得以落實(shí)的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。最后，尹后慶回顧了疫情期間的大規(guī)模在線學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)化、有規(guī)律的師生交互變成了需要家長(zhǎng)配合的多方位、實(shí)時(shí)、異時(shí)和異地交互。他認(rèn)為泛在學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生帶來(lái)構(gòu)建多重身份的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)和生活的復(fù)雜性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和遷移。

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△ 上海市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹后慶

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△ 論壇現(xiàn)場(chǎng)

 

接著，盧慧文總校長(zhǎng)作了題為《因材施教，幫助學(xué)生探索生命的無(wú)限可能》的演講，分享了協(xié)和的教育理念以及跨文化學(xué)習(xí)等特色教育內(nèi)容。她提出了“五育協(xié)同”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展觀點(diǎn)并分享了一次自己的研究。她認(rèn)為看一所學(xué)校是否五育并舉不是看“學(xué)校開得出多少選修課”，而是看“學(xué)生有多少選修時(shí)空”；不是看“配置了多少專用教室”，而是看“專用教室每周利用率”；不是看“校隊(duì)得了多少獎(jiǎng)”，而是看“音體美老師在校話語(yǔ)權(quán)和待遇差距”。通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“探究型活動(dòng)”的教育方式，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

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△ 上海協(xié)和教育中心（集團(tuán)）總校長(zhǎng)盧慧文

 

最后，沈玉順介紹了基礎(chǔ)教育的基本功能后提出發(fā)展助力人才高水平成長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育育人體系需要做到以下幾點(diǎn)：一是培養(yǎng)美德；二是變革學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；三是重視實(shí)踐活動(dòng)，在解決問(wèn)題的實(shí)踐中涵養(yǎng)品德，增長(zhǎng)才干；四是發(fā)展分析性智力、創(chuàng)造性智力、實(shí)踐性智力；五是探索有天賦學(xué)生的有效教育策略。他還提出后疫情時(shí)期教育的新使命是要培養(yǎng)大國(guó)國(guó)民，為全球型人才成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)；要堅(jiān)持文化自信，推進(jìn)教育創(chuàng)新。

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△ 教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、華東師范大學(xué)教育學(xué)部副主任沈玉順

 

與會(huì)專家及嘉賓紛紛表示主辦方組織本次論壇活動(dòng)富有意義。據(jù)悉，廈門市國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)是由世界500強(qiáng)企業(yè)廈門國(guó)貿(mào)控股集團(tuán)有限公司的全資子公司廈門國(guó)貿(mào)教育集團(tuán)與上海協(xié)和教育集團(tuán)共同舉辦。學(xué)校秉承“融合中西，全面發(fā)展”育人目標(biāo),為學(xué)生提供融合中西方教育精粹的多元化、高品質(zhì)的全人教育,注重師生社會(huì)責(zé)任感、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)有家國(guó)情懷、有國(guó)際視野、有科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)際化人才。學(xué)校始終關(guān)注師生中英文雙語(yǔ)能力、交往能力、解決問(wèn)題能力及終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,以培養(yǎng)具有國(guó)際視野、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為己任,努力辦好人民滿意的教育。學(xué)校實(shí)行雙軌制教學(xué)，國(guó)內(nèi)普高方向，開設(shè)普通高中班、藝術(shù)特長(zhǎng)班、合作實(shí)驗(yàn)班；中西融合課程方向，開設(shè)國(guó)際化課程班。

 

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△ 參與此次論壇的教育工作者們

在后疫情時(shí)代國(guó)際化教育之路上，國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高中將繼續(xù)努力，奮勇前進(jìn)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為學(xué)生帶來(lái)特色教育，讓孩子打開國(guó)際視野，打造中國(guó)特色的國(guó)際教育課程。

 

 

撰稿 | Shelley、廈門網(wǎng)

配圖 | 林霞

排版 | Schumann