原創(chuàng) 安柏  花生地  昨天

團(tuán)購(gòu)

我之前就和大家聊過(guò)，六小強(qiáng)教學(xué)中，語(yǔ)文一直是很受重視，而且，語(yǔ)文是一門最難在初中迅速取得進(jìn)步的學(xué)科。

所以，在小學(xué)和小學(xué)前雞語(yǔ)文的性價(jià)比最高。

以前花生上小學(xué)的時(shí)候，為了雞他的語(yǔ)文，我真的是挖空心思。但是有個(gè)問(wèn)題著實(shí)困擾了我好久，就是語(yǔ)文課本太“薄”了！除了課文和課文后幾道練習(xí)，其他什么都沒(méi)有！

所以我那時(shí)候特別注意課后擴(kuò)展他的閱讀和寫(xiě)作，努力去鉆研，用各種方法幫他鞏固、練習(xí)或者拓展點(diǎn)課外知識(shí)或閱讀。

現(xiàn)在花生的弟弟小布丁上一年級(jí)，我看了他現(xiàn)在的語(yǔ)文課本，比起過(guò)去，內(nèi)容已經(jīng)大大進(jìn)步了，課文的選擇可以說(shuō)得上精致、多元、照顧到方方面面。但是，語(yǔ)文書(shū)太薄的問(wèn)題，仍然存在。 

這是教育部統(tǒng)編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第一課，就兩頁(yè)

也就是說(shuō)，課內(nèi)學(xué)習(xí)，有老師帶著孩子，語(yǔ)文書(shū)是很好的。但是想要進(jìn)行課外拓展，媽媽就缺一個(gè)抓手來(lái)雞娃，娃也少一個(gè)踏板來(lái)爬大語(yǔ)文這個(gè)坡。

所以，我決定給小布丁找一套合適的教輔，來(lái)解決我妹妹的痛點(diǎn)。在尋找解決方案的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一套《小學(xué)生繪本課堂》，越看越喜歡。

可以說(shuō)，我看了這么多教輔，我敢說(shuō)《繪本課堂》應(yīng)該是同類里最出色的了。

一套在手，就可以踏實(shí)搞定小學(xué)階段的大語(yǔ)文，不需要再買別的教輔和練習(xí)冊(cè)，甚至連課外閱讀的精讀部分都解決了——涵蓋中外名家文章、經(jīng)典古詩(shī)詞和文言文，投入產(chǎn)出比相當(dāng)高。

兩周前，我把自己買的《繪本課堂》的一年級(jí)下冊(cè)帶給了小布丁，他也很喜歡，一拿到手就開(kāi)始看起來(lái)。

小布丁先看的是《繪本課堂》里的學(xué)習(xí)書(shū)

看完學(xué)習(xí)書(shū)，他還做起了配套的練習(xí)書(shū)。

還有配套的素材書(shū)和年級(jí)閱讀，不僅小布丁愛(ài)看，布丁媽媽也評(píng)價(jià)很高。她說(shuō)：有了這套書(shū)，小布丁學(xué)語(yǔ)文，我就不用再費(fèi)勁巴拉地找其他輔導(dǎo)書(shū)了。

后來(lái)，我在《牛娃語(yǔ)文課外都做了啥？絕不止提早學(xué)這么簡(jiǎn)單！》一文里，提到了繪本課堂這個(gè)名字。沒(méi)想到，很多媽媽都特別感興趣。

關(guān)鍵是，有些已經(jīng)看過(guò)或者買過(guò)正在用的媽媽也說(shuō)好。

媽媽們對(duì)《繪本課堂》的熱情和肯定，頓時(shí)讓我感到責(zé)任重大，我從來(lái)沒(méi)做過(guò)團(tuán)購(gòu)，為了這套書(shū)，上周直到周末都在和出版社周旋，軟磨硬泡的。和你們偷偷說(shuō)一句，這家開(kāi)明出版社真的很牛，它給天貓京東的價(jià)格都是原價(jià)，我給小布丁也買的是原價(jià)，一分折扣都沒(méi)有！

好在可能是出版社看到我的心很誠(chéng)：

現(xiàn)在孩子就能用到的下冊(cè)各組合，他們給了我一個(gè)全網(wǎng)最低價(jià)；

對(duì)9月份新學(xué)年的上冊(cè)，又額外給了我一個(gè)精選組合最低價(jià)（學(xué)習(xí)書(shū)+練習(xí)書(shū)+素材書(shū)+年級(jí)閱讀+教案），折扣力度前所未有，達(dá)到7.3折！

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千挑萬(wàn)選的，為什么我會(huì)給小布丁挑中這套書(shū)呢？

1.這套書(shū)組合強(qiáng)大，滿足了小學(xué)語(yǔ)文雞娃的全套需求。

課前預(yù)習(xí)、自學(xué)課文、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)和檢測(cè)、字詞句查詢和鞏固，古詩(shī)詞欣賞和背誦、課內(nèi)外知識(shí)拓展、課外好文閱讀和解析、口語(yǔ)寫(xiě)作素材積累和練習(xí)……

可以說(shuō)，我和媽媽們能想到的各項(xiàng)雞娃工作，這套書(shū)都貼心地照顧到了。

簡(jiǎn)單梳理一下這套書(shū)的構(gòu)成，由6種圖書(shū)組成。

針對(duì)小學(xué)每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有4種圖書(shū)：

《學(xué)習(xí)書(shū)》3本，A1、A2、A3

很多家長(zhǎng)存在誤區(qū)，認(rèn)為孩子成績(jī)好壞只是由于學(xué)校決定的。這種想法是錯(cuò)誤的，孩子的課前預(yù)習(xí)，課堂筆記，課后復(fù)習(xí)，自學(xué)都很重要。

而《學(xué)習(xí)書(shū)》包含了這一流程，更好的幫助孩子領(lǐng)悟。

《練習(xí)書(shū)》2本，B1、B2

包含課前課后練習(xí)，可以讓孩子更好的找到學(xué)習(xí)盲區(qū)。

高效率的學(xué)習(xí)比低效的努力更有意義。

這套練習(xí)書(shū)設(shè)計(jì)很貼心，練習(xí)和答案是分開(kāi)的，這樣孩子就不會(huì)偷看了，媽媽批改也很方便。

（B1是練習(xí)冊(cè)，B2是練習(xí)答案）

讓我吃驚的是，練習(xí)書(shū)答案冊(cè)印刷都非常精美，有目錄，有配圖，一目了然。

《素材書(shū)》1本，C

孩子們可以在書(shū)里全面學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際和寫(xiě)作的學(xué)習(xí)素材。

《年級(jí)閱讀》1本

解決孩子學(xué)習(xí)課文時(shí)的疑惑，延伸拓展課外閱讀。

針對(duì)整個(gè)小學(xué)階段，有1本字典：

《字詞句手冊(cè)》1本，1-6年級(jí)字詞句一冊(cè)學(xué)習(xí)，解決新教材更換后孩子在字詞銜接上出現(xiàn)的問(wèn)題，并且按課文順序排列字詞，使用很方便。

每個(gè)學(xué)期還有《教案》2本，J1、J2

是提供給老師教學(xué)或家長(zhǎng)輔導(dǎo)用的。

根據(jù)此前已經(jīng)買過(guò)的家長(zhǎng)反饋，最實(shí)用的就是學(xué)習(xí)書(shū)+練習(xí)書(shū)+素材書(shū)+年級(jí)閱讀+字典。（也就是A+B+C+年級(jí)閱讀+字詞句）

作為過(guò)來(lái)人，我很了解大家的需求，為此我特地和大家推薦這套組合，全套只要297.76元。

這份組合內(nèi)容豐富，教學(xué)循序漸進(jìn)，非常適合小朋友們語(yǔ)文入門。

而且它的性價(jià)比很高，只需要一套書(shū)就可以解決很多問(wèn)題，可是說(shuō)是媽媽們的首選。

團(tuán)購(gòu)中，還有其他不帶字典和不帶年級(jí)閱讀的組合。字典整個(gè)小學(xué)階段買一次就夠了，千萬(wàn)不要買重復(fù)了。

《小學(xué)生繪本課堂》是按照部編版語(yǔ)文教材走的，不僅適合所有的小學(xué)生，特別細(xì)致的還有一點(diǎn)，就是分六三學(xué)制（小學(xué)六年制）和五四學(xué)制（小學(xué)五年制）的版本，也就是說(shuō)，像上海、山東的媽媽，就不用發(fā)愁教輔不配套了，團(tuán)購(gòu)時(shí)選擇五四制的即可。 

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2. 這套書(shū)基本搞定小學(xué)生大語(yǔ)文的各種拓展要求！

我拿到這套書(shū)，最開(kāi)心的是，它解決了一直以來(lái)語(yǔ)文書(shū)過(guò)于“薄”的痛，做到了課外拓展的廣度和深度，讓我們這些有追求的媽媽省心省力。它能給孩子帶來(lái)：

課內(nèi)字詞句的鞏固和拓展。

這是《繪本課堂》第一課的課后練習(xí)，不僅幫助孩子復(fù)習(xí)課堂上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，也幫助孩子練習(xí)如何在句子和語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

《繪本課堂》還針對(duì)學(xué)過(guò)的字詞，展示字形和字義，讓孩子更容易記住。同時(shí)提供和其他字的搭配，做了很好的拓展，讓孩子學(xué)到新詞。

課文背景、相關(guān)知識(shí)的拓展，包括文學(xué)、文化、歷史、天文、地理、科學(xué)……開(kāi)闊眼界和知識(shí)面，搞定大語(yǔ)文。

 還是說(shuō)說(shuō)一年級(jí)下冊(cè)第一課《春夏秋冬》，《繪本課堂》里關(guān)于節(jié)氣的拓展：

也有關(guān)于地理上氣候知識(shí)的拓展： 

三下語(yǔ)文書(shū)里有一課《宇宙的另一邊》，繪本課堂就提供了天文知識(shí)的圖文拓展《宇宙那邊有什么》：

《繪本課堂》針對(duì)三下《海底世界》一課，給予海底知識(shí)的拓展，圖文并茂：

同樣是三下，這是對(duì)課文《昆蟲(chóng)備忘錄》的生物學(xué)知識(shí)拓展：

這是五年級(jí)《繪本課堂》對(duì)中國(guó)文字書(shū)法知識(shí)的拓展：

同類型的課文或同作者的文章，解決了拓展閱讀的問(wèn)題，包括名師大家的優(yōu)秀文章，以及經(jīng)典的詩(shī)詞和古文。

比如一下語(yǔ)文課文里有一篇《小公雞和小鴨子》，《繪本課堂》精選了幾篇同類型好文，展示小動(dòng)物之間的友誼，比如英國(guó)作家這篇《雨中的小紅傘》。

很多媽媽來(lái)問(wèn)我怎么雞課外閱讀和古文古詩(shī)詞閱讀，其實(shí)這套書(shū)都提供了海量的閱讀材料。

一下課文里有李白的《靜夜思》，《繪本課堂》就推薦并詳解了另外兩首寫(xiě)月色的古詩(shī)，選的特別好，又經(jīng)典又適合這個(gè)年齡的孩子。

很多媽媽還來(lái)問(wèn)我有什么書(shū)能介紹古詩(shī)和詩(shī)人的背景知識(shí)，《繪本課堂》的《年級(jí)閱讀》就很好的滿足了這個(gè)需求。

舉個(gè)例子，剛才說(shuō)的《靜夜思》作者李白和創(chuàng)作背景，在《年級(jí)閱讀》里都有介紹。

拓展閱讀還從古詩(shī)聯(lián)系到現(xiàn)代詩(shī)，配合李白的《靜夜思》，《繪本課堂》放上了一首月亮的童詩(shī)，很有想象力和情趣：

即使是像我這樣，每年能看上6、70本書(shū)、以及大量網(wǎng)文的媽媽，要依靠自己的知識(shí)，幫孩子篩選出這么多優(yōu)秀且合適的閱讀內(nèi)容，都不太可能做到，但是這個(gè)出版社的編輯團(tuán)隊(duì)卻很用心地做到了，令我萬(wàn)分佩服。

難能可貴的是，在繪本課堂的《年級(jí)閱讀》中，不僅僅是簡(jiǎn)單的選文+照搬，而是做了更深入的閱讀分析和解讀。

在五下，語(yǔ)文課本里出現(xiàn)了四大名著的節(jié)選：

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本目錄

《年級(jí)閱讀》引入了四大名著的拓展閱讀，我還發(fā)現(xiàn)了不少花生小升初時(shí)六小強(qiáng)語(yǔ)文試卷的考點(diǎn)。

比如下面西游記的取經(jīng)路線和人物關(guān)系圖，就把孩子的泛讀提高到了更高的層次，幫助他們更好地理解作品的整個(gè)架構(gòu)、線索、人物和情節(jié)發(fā)展。