校園疫情防控解決方案——測溫人臉識(shí)別門禁
隨著疫情防控工作有序開展,全國新冠肺炎新增病例增速趨緩,各地教育系統(tǒng)即將迎來復(fù)學(xué),如何保障在校師生的健康安全牽動(dòng)著每一個(gè)家長與教育工作者的心。學(xué)生是國家的未來,校園是保障這些孩子安全成長的堡壘。做好復(fù)學(xué)后入校師生體溫篩查,盡最大可能杜絕輸入性病源,是守護(hù)好這個(gè)“堡壘”的關(guān)鍵。
先進(jìn)、方便實(shí)用的校園測溫篩查方案
熱成像測溫是通過非接觸方式檢測人體溫度,可以簡捷、安全、直觀、準(zhǔn)確的查找、判斷人員是否存在體溫異,F(xiàn)象,迅速采取措施解決防止發(fā)熱人員流動(dòng)。因此,本系統(tǒng)設(shè)計(jì)建設(shè)一套基于熱成像人體測溫篩查的整體解決方案,能夠幫助學(xué)校用戶快速發(fā)現(xiàn)體溫異常的人員。
➣精確測溫,助力疫情防控:在30℃~45℃測量范圍內(nèi)測溫精度高;
➣快速部署,提高處置速度:操作簡單快捷,降低傳染風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)方便、部署便捷;
➣穩(wěn)定性好,適用各類場所:系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,適用于各類場所溫度監(jiān)測。
校園應(yīng)用場景:校園內(nèi)部各安檢入口
圍繞公共衛(wèi)生突發(fā)事件下的人體測溫預(yù)警管控業(yè)務(wù)建設(shè)要求,系統(tǒng)提供兩種應(yīng)用模式。一種是快速布控篩查方案,一種是手持體溫篩查方案。
1.2.1快速布控篩查方案
該模式主要用于對人流量較大的單個(gè)站點(diǎn)或出入口,快速布設(shè)本地組網(wǎng)的熱成像測溫?cái)z像機(jī),通過計(jì)算機(jī)上的報(bào)警管理軟件進(jìn)行人行通道的測溫監(jiān)測和實(shí)時(shí)報(bào)警。
對于突發(fā)公共衛(wèi)生事件下,該模式可以用于對公共人員快速實(shí)施無感測溫,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)異常體溫人員,提高應(yīng)急事件響應(yīng)效率。
推薦方案1:
安檢門體溫篩查-測溫安檢門(室內(nèi)主要出入口 :人群聚集人流量大場景出入口,如圖書館、校醫(yī)院等)。
推薦方案2:
出入口臨時(shí)布控測溫方案(校園大門口或校園內(nèi)部各場所安檢入口臨時(shí)布控)。
推薦方案3:
人員身份核驗(yàn)測溫方案:人員通道+測溫組件+人臉組件+平臺(tái)(校內(nèi)主要場所固定/非固定人員場景可使用人證+測溫)。
推薦方案4:
人員身份核驗(yàn)測溫方案:立式測溫人臉一體機(jī)(校內(nèi)主要場所固定人員場景可使用人臉+測溫)。
1.2.2手持體溫篩查方案
該模式下,為了便于執(zhí)法人員機(jī)動(dòng)靈活的對各個(gè)通道口的人員進(jìn)行實(shí)時(shí)檢查。系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用活體手持測溫?zé)嵯駜x對待檢人員進(jìn)行測溫,快速查看圖像和數(shù)據(jù)。
推薦方案:
手持體溫篩查方案(校內(nèi)各場景靈活巡檢)
經(jīng)濟(jì)實(shí)用,靈活巡檢。針對突發(fā)事件可在固定出入口快速投入使用。
方案價(jià)值:
自動(dòng)預(yù)警機(jī)制,及多人檢測機(jī)制,幫助學(xué)校節(jié)省大量人力、物力,降低全校師生交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。
➣測溫精度高:正負(fù)0.3℃(加黑體)。
➣提效率:利用紅外非接觸式體溫檢測,可實(shí)現(xiàn)快速體溫篩查遠(yuǎn)距離、大面積檢測。
➣降成本,可回溯:結(jié)合平臺(tái),可實(shí)現(xiàn)對歷史數(shù)據(jù)的回溯,數(shù)據(jù)分析等。
該方案可與人臉識(shí)別、考勤、門禁控制、異常體溫、健康打卡、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳、報(bào)警等功能集成于一體,幫助學(xué)校高效快速進(jìn)行疫情防控,為校園疫情防控部門提供科學(xué)管理與預(yù)判預(yù)測提供多維度的決策依據(jù),有效降低了防疫檢疫工作對師生校園生活的影響,確保校園教學(xué)科研正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
關(guān)鍵詞:測溫人臉識(shí)別門禁
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