2019年6月21日 星期五

這兩年，每天在這個公眾號發(fā)一篇文章，成為我的一份工作！這也成為我生活的一部分。

在知乎上面，有個話題是有沒有一個長期堅持的習慣，并且覺得這個習慣挺有價值的？我想了想，在這個公眾號發(fā)文章算是一個。

最近，家長源源不斷的有加我的公眾號，加我的微信，家長們都是相互轉介紹。都說惠民大叔這個人實在，能幫家長們解決解題，而且還免費。你爽了再發(fā)點紅包，不爽還可以拉黑，簡直太可人了。

01

沒有公眾號，我可能永遠達不到現(xiàn)在高度！

很多人都羨慕惠民大叔有這么多的資源，這么多的信息能分享，而且有時候還能接接廣告，天天宅在家里就可以養(yǎng)活自己多好。其實不要羨慕他表面風光，因為你不知道他背后有多痛苦和堅持 。

每天從7點到晚12點都基本在電腦前，每天不是更新信息就是挖掘信息，每天回復朋友圈就是回復微信，手上5個微信號閃個不停，有時候還要被一些家長罵，有時候煩的時候連自家的孩子都罵，這樣的時間我堅持了4年了，我這樣年輕的80后大叔都大肚皮出來，不信你摸摸看。

當然這背后更多的是家長們對惠民大叔的支持和贊賞，還有學校方的認可。特別是今年獲得思明區(qū)弘毅學校和同安華興實驗學校校長的邀請，帶家長代表去參觀考察學校，這算是得到了各方的認可。其實這種事情對像大叔這樣完全宅的人來說基本上不可能的，但今年實現(xiàn)了。

另一方面，這幾天也第一時間加上了湖里區(qū)華鵬學校和湖里區(qū)金鷹學校招生方面的老師，這樣可以更直接更直觀的為家長們分享更有用的上學入學信息。

所有的這些得益于兩個字：利他！

惠民大叔是從積分入學過來的家長，所以非常清楚家長心里的焦慮、糾結與心酸，所以惠民大叔會不遺余力的為家長排憂解難，而且有時候我比家長還著急，碰到不開竅的家長我還會罵她。

對于學校方面，惠民大叔都是從自己的理解與自己的角度中肯的推介，而很多家長都是從惠民大叔這邊才了解到學校的一些信息，自然會對學校認可而且去報名就讀，上次我都說了，像天地學校這樣的我可以幫忙招滿一班。

這一切的一切都是公眾號給惠民大叔帶來的榮譽與自信，雖然經常會被人罵，被人誤解，但對于一個正能量的公益組織來說，這些都是小事。而未來肯定有更好的發(fā)展，因為你看到廈門教育管理部門對未來教育的新規(guī)劃，你可以感受到外界的一切都是那么美好，雖然這里面也夾雜著些殘酷！

所以，應該感謝公眾號。

02

為什么建議學校辦好公眾號？

互聯(lián)網給我們生活帶來了極大的便利！愛廈門的積分入學系統(tǒng)，是國內走在前列的一個，惠民大叔關注過了深圳的，上海的，北京的，還有像昆山，廣州，惠州等其它城市，都沒有做的這么人性化。

所以對于學校來說，一定一定要利用好互聯(lián)網的便利性，不然會被時代給拋棄的！

以前，PC時代，一般都會去建個網站，做幾個網頁，然后就可以在百度搜索到學校信息了，但畢竟這個還是需要建站成本的，維護起來還不怎么方便。

現(xiàn)在呢，移動時代了，大家都把公眾號做為第一要務去準備。目前，很多學校把它作為信息發(fā)布、公告通知的窗口，其實，學校的方方面面，如辦學特色、教師發(fā)展、親子活動、校園文化等都可以作為挖掘辦學特色的內容加以宣傳，在結合新媒體閱讀特點的基礎上，做更多教育延伸式的探索，學會主動出擊，讓它成為連接家�；�動的紐帶。

03

學校公眾號應該怎么做？

現(xiàn)在隨便一搜索公眾號怎么做，都會有一堆的教程和課程可以學，但這里面更多的是讓你學會做焦慮文，怎么做十萬+，怎么才能粉絲不要跑。

一些新媒體課，各種套路！從標題到內容，從開頭到結尾，都有套路，而且我發(fā)現(xiàn)，朋友圈中轉發(fā)的大都是這種套路文。這些文章好看嗎，好看！但有用嗎？沒用。

我取關了很多公眾號，都是這樣的套路文，初看覺得挺熱鬧的，引人眼球，看多了覺得特沒意思。真正能打動人的寫作，必須是真誠的，發(fā)自內心的。

你可以看到惠民大叔真心沒啥能力的，排版不好內容不怎么樣，而且還經常打錯別字，而且有時候內容差的只有幾百個閱讀量，如果拿到正規(guī)的作文課，就是零分作文的典范，但卻有不少的家長相互介紹惠民大叔。

我覺得做公眾號最重要的就是要真實與真誠。我把我個人的經歷，把自己的想法，把做為過來的忠告，再把能為你解決問題的方法都告訴你，就像朋友一樣泡著茶聊著天，什么都敢說，什么都和你說，你能感覺到對方的真誠，這就足夠了。

包括有很多家長會在大叔的文章下面留言，就像是在聊天過程中找到了共同話題一樣，相互溝通交流，這些內容都是真實內心的寫照，不做作，不吹牛，不夸張，都是真誠的，那誰不和你交朋友對吧。

其實寫公眾號如此，做人也是如此，真心真誠與人交朋友，一切都終將美好。

 

所以，用在學校這樣的公眾號平上，我建議也是更多學科的學校教師可以加入其中，讓這個互動型的社交平臺成為一個“朋友圈”，成為增進校際之間了解的渠道，提升教師們對校內文化的深入認識，讓新媒體的制作傳播更接地氣、更具創(chuàng)新力，用新媒體的眼光更好的了解學生需求、深入感受學校教育不一樣的溫度。

比如像湖里區(qū)天地學校的公眾號，我就覺得做的是我想看的。

以上，完畢！

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