惠民大叔第267篇（微信公眾號：ixm001），每天一篇和三萬個廈門的家長們家庭交流孩子在廈門的成長教育。關注這里的都是為孩子著想、積極向上的家長。

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什么是思維導圖？

三年級，這學期開學初，老師讓孩子使用思維導圖學習語文。

老師說，在小學階段，語文主要考查孩子的口頭語和書面語，閱讀和習作。從一年級到六年級，基本遵循著“字-詞-句-篇”這一學習規(guī)律，循序漸進地提高語文能力。

生活中的語言很口語化，并不注重書面化的知識，換句話說，就是“不較真”，而在考試中，恰恰需要“較真”：錯別字、病句、多音字、閱讀理解、作文等，都需要孩子們很精準地掌握。這對于學習能力不強，自制力差的，貪玩的小學生來說，確實很難。

針對小學孩子的學習能力與興趣方向，老師推薦思維導圖學習法。

來源于百度圖片

百度百科上這么介紹：思維導圖是一個直觀、簡單、有效的思維學習工具，在學習時，他能把孩子左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字與右腦的圖像、想象、顏色、空間、整體思維巧妙結合，形成知識網(wǎng)絡，繪成一幅生動、形象的思維“地圖”，長期牢固地記憶，進而激發(fā)孩子學習興趣。同時發(fā)掘孩子的記憶、創(chuàng)新、語言等各方面的潛能，提高孩子語文學習能力和邏輯、空間思維能力。

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思維導圖拿來做什么用？

惠民大叔是從二年級初的時候讓孩子開始接觸思維導圖的。

讓孩子背誦古詩。為了讓孩子更清晰的了解古詩的相關信息，把作者，朝代，年代背景，古詩的解析等畫成一幅圖。

（來源于百度）

寫作文的時候，也是讓孩子先利用思維導圖先做框架，這樣寫起來又輕松，又不會跑題。

（截取于公眾號）

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小學生學會思維導圖有什么好處呢？

第一個條理更清晰了。不管是寫作文，還是口語表達，能從主題開始的，條理清晰的表達。

第二個記憶力提升了。但從用色彩加圖像的分類記憶，就可以大大的提高記憶能力，在記憶單詞，記憶文章時，可以有非常大的幫助。

第三個更多選擇，思維導圖其實是一種學習方法，孩子學會這種學習方法，其實是多了一種選擇，在自己學習厭倦的時候，可以選擇用思維導圖喚起學習興趣，在記不住東西的時候，可以用思維導圖幫助記憶，在枯燥無味的時候，可以用思維導圖來涂鴉激發(fā)學習動機。

第四個思維得到開闊了。常用思維導圖，孩子的思維很容易打開，思維導圖天然的發(fā)散特性，很容易激發(fā)孩子的異想天開，打開孩子的想象力，打開想象力，比啥都重要，尤其在這個提倡創(chuàng)意創(chuàng)新的時代。

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那小孩到底該如何學習思維導圖呢？

首先要學會看思維導圖，就是一張思維導圖擺在你面前，你要知道里面講了什么內容。看思維導圖的步驟是先看中心主題，然后一個分支，一個分支的閱讀。從主干分支再到第二層級，第三層及的分支。

看懂了思維導圖，接著就是對思維導圖的常識的理解。思維導圖的是誰發(fā)明的，它的發(fā)明背景。

再接著體驗思維導圖的記憶效果。做一個對比訓練，一個是散亂的單詞，一個用思維導圖整理的單詞，讓孩子當下體驗到思維導圖的好處。

來看看這個西游記的思維導圖。

1.這幅西游記思維導圖分別從人物，取經隊伍，佛道相爭，長生不老的方法，神仙的定位來講述西游記這本名著的。人物也是從唐太宗，孫語空，豬八戒，沙和尚，觀音，牛魔王，鐵扇公主，如來，妖，仙介紹。其次細化。

2.西天取經講述了所面臨的挑戰(zhàn)，以及取經人物的組成，為什么會有這樣一次西天取經，從挑戰(zhàn)，人選，原則，目的分析。

3.佛道相爭，這個是在電視劇中沒有涉及的，這里也講述了道派和佛牌在西游記各自的形式，以一種詼諧的現(xiàn)代化的角度描述了出來，是大家更能接受。

4.最后一個主題說的是西游記中長生不老的方法，看完這個，終于知道為什么那么多人都想吃唐僧肉了，他就相當于移動的一萬年才能出現(xiàn)的蟠桃和人參果啊，哈哈，誰不眼饞。

除了以上這些，這幅思維導圖還展示了西游記的事多具體事件，包括官封弼馬溫，大鬧天空，豬八戒戲嫦娥等經典橋段等。

是不是很有趣，學習起來是不是更輕松有效？

更詳細的思維導圖，去百度找教程。

所有的方法只是一個工具，更重要的是用起來。

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