1、

有好多的家長和惠民大叔說：

現(xiàn)在的孩子太苦了！我不想讓孩子這么累！只要孩子快快樂樂，學(xué)習(xí)不好也沒什么，我們對孩子也沒有過高的期望，也不給孩子壓力。孩子能有自己的主見，自己肯定自己，就行。

說的特么的有道理，大叔竟無力回答。

作為我們80后的這一代人，學(xué)的是應(yīng)試教育，教學(xué)方法簡單，教師經(jīng)常使用題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生不停地做，老師不停地改，師生都很苦。

現(xiàn)在這一代人好點了，學(xué)的是所謂素質(zhì)教育，不僅僅重視考試成績了，還重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括：音樂、美術(shù)、體育各個方面。

惠民大叔查過資料，素質(zhì)教育就是不斷的“減負”，教育部門甚至明確規(guī)定作業(yè)量，比如一二年級開始是不許留書面家庭作業(yè)，后來是不許留任何形式的家庭作業(yè)。

然后呢？沒有然后。翻翻你的朋友圈，《最好的教育就是愛》、《給孩子最寶貴的禮物是自由》《只要努力，每個孩子都會成功》這樣的雞湯文章，很大程度上阻礙父母理解真實的教育世界，采取真正有效的教育方法。

2、

快樂教育雞湯有毒。

小學(xué)好輕松，四點半就皆大歡喜的放學(xué)了；低年級數(shù)學(xué)課取消，英語高考不考；孩子要時常表揚，批評也不能使孩子難堪；孩子只管快樂與玩，這教育，聽起來真美好呀。

教育，是一項需要付出大量艱苦智識的挑戰(zhàn)。可這種“快樂教育”的結(jié)果是：光玩了六年，基本禮貌、知識、能力和視野一個都沒有，還一個個心比天高，覺得自己與眾不同，受不得管、吃不了苦、聽不得罵、學(xué)不會基本加減乘除。我就想問問那些由著孩子減負的家長，你家存款后面究竟有多少個零，就這么有底氣讓孩子在基礎(chǔ)教育的階段，沒頭沒腦的玩？

平民家小孩四點下課高興玩兒去了，精英階層的孩子們要付出額外的金錢精力購買教育，學(xué)樂器、學(xué)法文，以此作為大學(xué)精英教育的敲門磚。中國的教育系統(tǒng)只看到人家快樂，背后的機制卻沒考慮過。

3、

充分釋放天性是真的嗎？

這年頭常見有人把孩子的大聲尖叫、粗魯沒禮貌、搶人東西、隨地大小便這種沒教養(yǎng)的行為，當作孩子天性。更自戀的父母，還會把這當成孩子真性情。但是別忘了，除了釋放孩子的天性，做父母的更要教會孩子在公眾場合遵守基本底線。既是這個社會的一員，就必須遵守社會準則。一味的放縱自由對孩子沒有任何好處，自由永遠是和規(guī)則伴隨的。

再說，別老聽雞湯里說“天性與自由”，教養(yǎng)該教就得教。教養(yǎng)不光是恪守公共底線，往高層次說，還是發(fā)自內(nèi)心的溫暖、坦蕩，是替人著想，是予人予己最大的善意。孩子有權(quán)利活潑，周圍人也有權(quán)利享受安靜、舒適和不被打擾的旅程。一個把天性凌駕在社會規(guī)則上的熊孩子，父母首先該醒醒了。

4、

其實，學(xué)習(xí)也是可以很快樂的。

要確定一點，這里所說的學(xué)習(xí)，范圍是什么？各種知識、本領(lǐng)、技能，小到孩子說話走路，大到讀書寫字、彈琴畫畫，應(yīng)該都是學(xué)習(xí)。

同學(xué)們都談?wù)搶W(xué)習(xí)，互相比考試的成績、寫字是否漂亮、誰會什么特長本領(lǐng)、誰參加比賽活動獲獎。如果僅僅是指學(xué)校里的學(xué)習(xí)，孩子可以不談，如果是指所有的學(xué)習(xí)，您的孩子什么都不學(xué)都不會，他和同學(xué)朋友會有話題嗎？他可能只談吃喝玩樂嗎？當別人會這個會那個，您的孩子什么都不會，讀書寫字不行，唱歌畫畫也不行，跑步打球還不行，孩子能有自信嗎？

一年級下冊教材里有這樣一篇課文：《兩只小獅子》：小獅子懶洋洋地說：“每天練功多累呀，我才不自找苦吃呢！”

好多學(xué)生，報課外輔導(dǎo)班，練琴、練舞、練繪畫、練書法，別人在玩我在學(xué)習(xí)，是一種“自找苦吃”。嗎？

語文老師喬雪在課堂上會通過學(xué)生思考、回答、爭論，幫助學(xué)生理解人有時候要有這種精神，敢于吃苦，勇于吃苦，只有這樣才能取得比別人高的成就，品嘗到更高層次的快樂。

（本文節(jié)選知名教育學(xué)家喬雪的一些文字）
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