小學(xué)生托管班要賺點生活費并不難，但想有好的盈利可就不容易了，需要把招生規(guī)模做上去，把收費標(biāo)準(zhǔn)提起來。這就需要有好的口碑，需要在安全管理、生活后勤、教學(xué)輔導(dǎo)、老師穩(wěn)定、家長溝通面面俱到。就像學(xué)生托管教育專家趙靜芳老師說的，現(xiàn)在家長選擇課后托管的標(biāo)準(zhǔn)是孩子喜歡，而他們也覺得孩子在這里能得到比家里更好的照顧，一切都井井有條，他們才會愿意把孩子放到這里。學(xué)生托管能不能做好，關(guān)鍵在有沒有好的氛圍、有沒有好的老師。趙靜芳老師之所以能學(xué)生托管行業(yè)里把貝爾安親做得最好，關(guān)鍵還是有好的口碑積累和安親老師培養(yǎng)體系。如果沒有賣點，只會做吃飯睡覺做作業(yè)，那你的籌碼就只有價格，最后經(jīng)營就會很難。

課后托育是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好選擇之一，這是毋庸置疑的。但想把托管班辦好，就需要多費些精力去想去做了。

首先要考慮的當(dāng)然是市場，也就是招生。托管需求是剛性的，這點不用太擔(dān)心，只要選對學(xué)校找好位置就行了。關(guān)鍵是競爭，要調(diào)查學(xué)校的校內(nèi)托管情況，如果學(xué)校把托管看得很重，就會很難做。其次是學(xué)校退休老師的托管容量。這兩類托管的競爭能力是超強的。第三就是周邊的社會托管。

之后，就看你打算辦托管的檔次了。如果缺乏品牌，師資不強，僅僅只是做生活照顧作業(yè)指導(dǎo)，而不考慮綜合性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成和親職教育，家長就算的賬就是你隔壁的托管收多少錢，你走的就只會是低價路線。而這種低門檻的競爭一定是相當(dāng)激烈的。

著名教育專家、貝爾安親總經(jīng)理趙靜芳老師說過，關(guān)鍵是想清楚是你用什么樣的人，提供什么樣的服務(wù)，收什么樣的價格。沒有自己的特色，沒有優(yōu)秀的師資，單靠拼低價格的結(jié)果一定是服務(wù)品質(zhì)降低，最后經(jīng)營就會很難。貝爾安親能在殺得一片紅海的學(xué)生托管市場后來居上，靠的就是不斷的品牌積累和貝爾安親大學(xué)的人才培養(yǎng)機制。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有激情有動力，但缺乏管理經(jīng)驗和品牌積累，如果能借船出海，借助類似貝爾安親的品牌和服務(wù)體系來幫助你，操作起來難度會要小很多。

嚴(yán)厲嚴(yán)厲再嚴(yán)厲

一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子們學(xué)習(xí)的首要條件，如果沒有好的環(huán)境，孩子們的注意力會很容易的分散，減慢孩子的做作業(yè)速度，因為作業(yè)肯定還是要孩子們自己獨立完成，對于不會或不懂或難懂的由老師給孩子們講，孩子明白了，其實要想讓孩子的成績再好一點，家長回去后一定要監(jiān)督孩子把做完的題，再給家長敘述一下，加強孩子的思維力，如果他都會講給爸爸或媽媽聽了，也就是一個小老師了，那么對知識再次的鞏固，是很有效的一種方法。所以不管是在家還是在學(xué)校，在寫作業(yè)時候，一定要嚴(yán)厲要求孩子的做作業(yè)態(tài)度。

策略和方法

孩子們分散注意力也是有原因的，比如其他孩子在哪里玩或做小動作，本身孩子的好動與天真都是很容易被干擾的，那么就要去引導(dǎo)孩子這些不好的行為舉措。當(dāng)然了作為托管班老師要有在家獨特的方法讓孩子聽指揮，做一些游戲環(huán)節(jié)，或懲罰措施，當(dāng)孩子沒有很快寫完作業(yè)，一定要積極督促完成，沒有完成不可以參加快樂的游戲，下次他就注意寫作速度，懲罰：如果孩子沒有能夠認(rèn)真完成或按時完成作業(yè)，那么必須有效的有懲罰措施，作為小朋友肯定都不想受到懲罰，所以能夠懲罰一定要震懾住孩子的心。

心態(tài)

作為托管老師要有很大的耐心，因為輔導(dǎo)孩子作業(yè)，有時候?qū)W校作業(yè)非常的多，老師可能晚上都要辛苦到大晚上才回家，本身就比較晚，如果住的遠(yuǎn)，就更加有怨言了，那么要有效調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。作為孩子家長們，想要孩子作業(yè)效率高一點，質(zhì)量好一些，一定要配合托管老師的要求，一起讓孩子的進步，應(yīng)該給托管老師一定權(quán)利，雖然說打人是不對的，可是有時候有必要時候還是要收拾一下非常搗蛋的孩子，這樣孩子一個月下來都有很大的收獲。

家長配合

家長和托管老師的默契配合是必不可少的，家長老師都希望孩子成績得到提高，當(dāng)托管老師和家長講孩子今天沒有寫完X作業(yè)時候，家長回去也可以不讓孩子寫，第二天有學(xué)校老師去懲罰學(xué)生，因為大多數(shù)小學(xué)生還是非常害怕學(xué)校老師的，因為孩子的心目中，只有學(xué)校老師的命令是最有效的，也是最有權(quán)威性的，當(dāng)孩子被責(zé)罰時候，孩子下一次就會很容易的記住教訓(xùn)，積極配合托管老師完成自己的家庭作業(yè)。

鼓勵懲罰轉(zhuǎn)移法

當(dāng)我們管教孩子時候，不要單一從孩子犯錯誤出發(fā)，讓他要明白犯錯誤作業(yè)寫不完，要受到一定懲罰，比如：孩子在一定時間里面把作業(yè)沒有寫完，那么就不要寫了，留到第二天讓老師懲罰，畢竟孩子還是很聽老師的話，所有我們要利用這一點，孩子下次徹底被老師罰了，那么孩子下次肯定長記性了，問題也就解決了。

注意事項

細(xì)心去體會孩子們的心聲，有效的提高孩子心目中的人格魅力

每天成長1%， 開心每一天，你就是下一個奇跡。