小碼王廈門少兒編程

在美國、大不列顛、新加坡等國家，少兒編程已經(jīng)不能用“熱”這個詞來形容了，它已經(jīng)融入了人們的生活當(dāng)中，就像閱讀、數(shù)學(xué)一樣成為孩子的一門必修基礎(chǔ)學(xué)科。但學(xué)習(xí)編程的核心，并不在于具體掌握了哪一種計算機語言。編程隨著社會的發(fā)展也在不斷的革新，今天再牛逼的代碼，可能再十幾年后也會變成老掉牙的古董。事實上，學(xué)習(xí)編程，重要并非編程本身，而是通過學(xué)習(xí)這項技術(shù)培養(yǎng)嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，這對孩子學(xué)習(xí)和成長都是很有幫助的，具有實踐性的指導(dǎo)意義。

相當(dāng)一部分我們所熟悉的IT名人，并不是到高中或者大學(xué)才學(xué)習(xí)的編程，其實，在他們小時候就已經(jīng)開始接觸了編程。如，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人扎克伯格，6年級開始學(xué)習(xí)編程；打敗人類圍棋頂尖高手李世石的AlphaGo之締造者、谷歌人工智能設(shè)計師杰米斯，也從8歲就開始喜歡上編程了。為什么他們會不約而同地認識到編程對于每個人的重要性呢？或許是因為他們比我們大多數(shù)人都更早地意識到了社會正在經(jīng)歷的變革以及它的發(fā)展方向。

如今，中國的家長大部分都忙于培養(yǎng)孩子琴棋書畫等各項才藝，不可否認才藝對于孩子們的成長確實有一定的意義，但編程的重要性遠大于這些才藝。編程學(xué)習(xí)，并不是編寫一串串枯燥、乏味的代碼這么簡單。其實，當(dāng)你在教授孩子編程時，正好比是在教孩子學(xué)會使用一個重要的工具，這個工具能夠以更快的速度擴展你孩子各方面的能力，比如搜集整理、分析數(shù)據(jù)、邏輯運算、分析問題、解決問題的能力等等。而且，編程中所學(xué)的邏輯思維將來會為孩子創(chuàng)造出更多的可能性，這也將大大增強孩子在未來科技社會的競爭能力。

在編程的世界里，并沒有規(guī)定的路徑，也沒有什么正確的答案，最后的結(jié)果只要計算機能夠運行即可。孩子們可以完全按照自身內(nèi)心世界的想法去實施，去創(chuàng)造，期間計算機會提示這項編程語言是不是合理，可否運行等等，通過反復(fù)的查找問題、分析問題、解決問題最終達到讓代碼運行。編程是比較快獲得反饋的學(xué)習(xí)方式，它能夠提高孩子們學(xué)習(xí)的自信心，讓孩子更加自發(fā)的去學(xué)習(xí)。

前微軟高管哈迪·帕爾托維說：“每個學(xué)校都應(yīng)該教授編程，如果我的學(xué)生們沒有接觸到這樣的東西，他們可能會錯過潛在的機遇和工作機會。”未來時代是科技的時代，面對未來社會的發(fā)展，對編程這類科學(xué)技術(shù)人員的需求也會日趨增多，所以，如果你的孩子懂得編程，那么他的未來也必將多一份保障。