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世平學(xué)校的負(fù)面信息怎么理解？

很多家長(zhǎng)問(wèn)惠民大叔，關(guān)于世平學(xué)校的負(fù)面信息那么多，這學(xué)校能值得信任嗎？

這個(gè)應(yīng)該從兩方面去理解：

一、世平學(xué)校原來(lái)的管理模式可能有點(diǎn)問(wèn)題。

做為教育本身，應(yīng)該是柔性的，而不是非黑即白的。在碰到各種老師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、家長(zhǎng)問(wèn)題的時(shí)候，更多的應(yīng)該是好好的溝通，妥善的解決。站在以人為本的角度去處理問(wèn)題。我相信只要不是強(qiáng)勢(shì)的硬性鐵腕處理問(wèn)題，應(yīng)該也不至于會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)有那么多負(fù)面的信息。

就像有些公辦學(xué)校，時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)不時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校座談會(huì)，還讓家長(zhǎng)發(fā)言提意見(jiàn)，還把學(xué)校的一些苦衷和家長(zhǎng)交交流交流，這樣的方式就不會(huì)把家長(zhǎng)和學(xué)校推到對(duì)立面，自然容易解決問(wèn)題。

當(dāng)然這些都是局外人的理解了。

二、世平學(xué)校改為弘毅學(xué)校的目的是什么？

為什么要改名？這個(gè)無(wú)法知道學(xué)校的思路，以惠民大叔的理解，應(yīng)該是想摒棄以前舊學(xué)校的各種風(fēng)氣，用新的名字以示教育之改革。

改用新的校名，啟用新的校區(qū)，招聘新的老師，注入新的生源，讓一個(gè)學(xué)校有一個(gè)新的面貌去打造值得家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。

當(dāng)然了，一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是一萬(wàn)多。這個(gè)費(fèi)用出來(lái)，很多家長(zhǎng)就拿著火炬學(xué)校的一年4萬(wàn)-5萬(wàn)，康橋外國(guó)語(yǔ)小學(xué)一年3-5萬(wàn)，天地學(xué)校一年2萬(wàn)來(lái)做對(duì)比。

到底弘毅學(xué)校一學(xué)期一萬(wàn)多，一年要兩萬(wàn)+的費(fèi)用，到底值不值？惠民大叔無(wú)從知道。只能說(shuō)，你積分派位又不夠，島外學(xué)校又不愿意去，島內(nèi)已經(jīng)找不到其它學(xué)校了，如果是想留在廈門(mén)讀書(shū)的，那你就去試試了解一下吧。

以上所有的都是惠民大叔的個(gè)人見(jiàn)解，不做為推薦與參考建議，請(qǐng)自行分析與抉擇。有什么想和大叔說(shuō)的，請(qǐng)右下角寫(xiě)留言。

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