在陪伴學(xué)生一路成長的時(shí)光里，國際化教育在中國從初生萌芽到蓬勃發(fā)展，她亦在不斷實(shí)踐著關(guān)于教育的種種思考，尋找國際化教育在中國落地實(shí)踐的最佳方案。

空·

目及世界，她心有乾坤

一起來認(rèn)識

華師希平雙語學(xué)校副校長 劉鵬

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副校長  劉鵬

個(gè)人簡介 ｜PROFILE

☆劍橋大學(xué)語言教育碩士

☞埃塞克斯大學(xué)英語教學(xué)學(xué)士

☞持有國際IB課程教師資格證

☞原大連楓葉國際學(xué)校副總領(lǐng)事

☞原珠海哈羅禮德學(xué)校中方校長

 

 

極深研幾  學(xué)以致教

劉鵬校長畢業(yè)于劍橋大學(xué)語言教育專業(yè)，擁有海外學(xué)術(shù)背景的她，自學(xué)生時(shí)便開始了對英語語言教育和國際課程體系的深度研究。碩士畢業(yè)后，她留在英國當(dāng)?shù)馗咧腥谓�，開啟了一名國際教育工作者的職業(yè)生涯。

 

回國后，劉鵬校長加入大連楓葉國際學(xué)校（國內(nèi)首所教育部批準(zhǔn)的國際高中）擔(dān)任副總領(lǐng)事，負(fù)責(zé)高中部的管理工作。多年的海外留學(xué)與教學(xué)經(jīng)歷，給予她對國際課程體系的深刻理解，讓她甫一到來便取得了矚目的工作成果。在劉鵬校長參與管理期間，大連楓葉國際學(xué)校高中部每年都有超過百名學(xué)子走入世界前100的名校。與此同時(shí)，劉鵬校長還親自為在校學(xué)生提供專業(yè)的大學(xué)申請和文書、SAT輔導(dǎo)，幫助許多優(yōu)秀學(xué)生成功叩開了美國常春藤、英國G5等世界頂尖名校的大門。

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后來，劉鵬校長成為珠海哈羅禮德學(xué)校的中方校長，同時(shí)也作為創(chuàng)校校長，全面參與到學(xué)校的課程搭建、師資配備、運(yùn)營管理等各項(xiàng)事務(wù)中。憑借多年積累的語言教育經(jīng)驗(yàn)，她在珠海哈羅推行沉浸式雙語融合教學(xué)，在高年級實(shí)施中、英語言分層教學(xué)，通過課程、活動(dòng)和環(huán)境三個(gè)維度組合，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)語言能力的長足進(jìn)步。

 

每年圣誕節(jié)期間，孩子們都要參加學(xué)校中國文化周的戲劇展演，他們需要自己去讀懂一個(gè)劇本、理解角色，然后和小伙伴們一起合作表演。這樣充滿挑戰(zhàn)又不失趣味的語言學(xué)習(xí)體系，不僅讓孩子們樂在其中，語言能力也得到了卓越提升。

 

 

以人為本  融貫中西

相信教育的本質(zhì)是促進(jìn)“人”的發(fā)展，這是劉鵬校長在多年教學(xué)管理中始終遵循的理念。在她的眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有各自的優(yōu)勢和天賦，而教育的目的就在于激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路，成為具有未來勝任力的人。“只有在深刻理解教育本質(zhì)的前提下，我們才能夠更好地去規(guī)劃、設(shè)計(jì)學(xué)校的相關(guān)課程與活動(dòng)。”劉鵬校長說道。

 

為了能夠?qū)⒚總�(gè)學(xué)生的潛能最大化，劉鵬校長一直著力于從各方面為個(gè)體發(fā)展提供所需要的支持。她認(rèn)為，學(xué)校除了需要提供多元化的課程體系，讓孩子們能夠嘗試不同的領(lǐng)域，還需要同時(shí)注重他們在學(xué)術(shù)、身心健康、藝術(shù)鑒賞能力等方面的發(fā)展。于是，在劉鵬校長管理的學(xué)校中，所有課程平等、科目均衡，她以嚴(yán)謹(jǐn)而多元的評價(jià)體系給予每個(gè)學(xué)生自我展示的機(jī)會，而并非用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量所有的學(xué)習(xí)者。

 

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在“以人為本”的理念指引下，劉鵬校長總是能夠用超越傳統(tǒng)的眼光，來看待中西教育各自的優(yōu)勢和局限，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對國際教育體系下的課程框架、教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新重構(gòu)。在她看來，真正的國際化教育不是單純的雙語教學(xué)，亦不是國外課程的照搬復(fù)制，而是讓孩子們在接受雙語教育的過程中習(xí)得不同文化的理解力，具備用多種思維模式去思考的能力，方能應(yīng)對未來世界可能出現(xiàn)的種種挑戰(zhàn)。

 

因此，她強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段應(yīng)打下扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，并在學(xué)校中倡導(dǎo)通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組探究合作等方式來進(jìn)行課堂教學(xué)，跳脫書本框架、重在啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，逐漸掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)知識的方法、解決問題的技能，在豐富的課程和活動(dòng)中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

 

同時(shí)，基于中國學(xué)生的特點(diǎn)和真實(shí)需求，除了STEAM、國際視野等課程之外，劉鵬校長還在學(xué)校的課程體系中融入了具有中國文化特色的內(nèi)容，比如國畫、書法、經(jīng)典閱讀等等，給予中國學(xué)生以文化自信和身份認(rèn)同，讓他們帶著獨(dú)一無二的中華文化根基，勇敢地步入世界舞臺。

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打破中西教育體系的隔閡，剝離傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限，回歸教育本質(zhì)，劉鵬校長一直在為中國孩子尋找更好的“融合教育”。在十余年的教育生涯中，她帶領(lǐng)學(xué)生走訪了許多世界優(yōu)秀院校，與不同文化背景的教師、學(xué)者充分交流，與海外大學(xué)建立合作關(guān)系，不斷提升自己對未來教育發(fā)展方向的理解，同時(shí)也為學(xué)校帶去了新的生命力。

 

“我希望成為一名終身學(xué)習(xí)者，和學(xué)生共同成長。”劉鵬校長說道。永遠(yuǎn)對世界保持好奇，對未知保持渴望，永遠(yuǎn)對教育保持熱忱，對專業(yè)保持敬畏，這是她作為校長對自我的要求，亦是以身作則，為所有教師和學(xué)生樹立了最好的榜樣。

 

看過星辰大海，更知天地廣闊，帶著一份教育者的執(zhí)著與情懷，劉鵬校長加入了華師希平雙語學(xué)校。在這里，她將和創(chuàng)校成員們繼續(xù)探索融合教育的最佳實(shí)踐方案，把世界的繽紛帶入校園，讓課堂連接不同的文明，在以人為本、中西融合的氛圍中，統(tǒng)籌一切優(yōu)越資源，為華希學(xué)子搭建更多自我發(fā)展的舞臺。