市教育局為線下開學(xué)所做的準(zhǔn)備

 

其中之一是

 

恢復(fù)線下教學(xué)后

 

要如何做好線上和線下的銜接

 

 

 

強(qiáng)調(diào)補(bǔ)償性教學(xué)‍

 

 

此次，市教育局特別強(qiáng)調(diào)恢復(fù)線下教學(xué)后，學(xué)校要開展補(bǔ)償性教學(xué)，即：

 

 

根據(jù)現(xiàn)階段線上教學(xué)實(shí)際，研制各年級(jí)學(xué)年和學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)意見。學(xué)校按照“一校一案”原則調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教師線上教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底和診斷，確定學(xué)生線下學(xué)習(xí)起點(diǎn)，做好線下補(bǔ)償性教學(xué)，例如，可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，將線上教學(xué)內(nèi)容融入新課、復(fù)習(xí)課或試題講評(píng)課進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

 

 

補(bǔ)償性教學(xué)也要講究方法，市教育局指出，前期線上教學(xué)的補(bǔ)償性教學(xué)要從知識(shí)聯(lián)系和應(yīng)用的新角度進(jìn)行教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注意教學(xué)中多采用問題教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、課堂討論等多種形式，提高課堂有效性。

 

 

 

從目前了解的情況看，以高三為例，在恢復(fù)線下教學(xué)前，多所學(xué)校都提前做了問卷調(diào)查，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，譬如說，線上教學(xué)期間，他們對(duì)哪部分知識(shí)點(diǎn)感到有難度等等，然后有針對(duì)性地開始線下教學(xué)。

 

 

市教育局還專門出臺(tái)

 

恢復(fù)線下教學(xué)后開展補(bǔ)償性教學(xué)的要求

 

 

以下是要點(diǎn)

 

↓↓↓

 

 

除高三外，其他年級(jí)不補(bǔ)課

 

 

全市中小學(xué)校除高三畢業(yè)年級(jí)可將周六納入教學(xué)計(jì)劃外，其他年級(jí)原則上不占用周末、公眾假期時(shí)間補(bǔ)課。

 

 

 

市教育局指出，學(xué)校要落細(xì)落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”有關(guān)要求，統(tǒng)籌處理好教學(xué)和活動(dòng)、考試和練習(xí)以及各學(xué)科作業(yè)量的關(guān)系，提高作業(yè)和練習(xí)質(zhì)量，減少盲目性練習(xí)，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

 

 

開學(xué)第一周不得安排考試

 

 

市教育局要求學(xué)校調(diào)整考試緩解學(xué)生焦慮，明確指出：恢復(fù)線下教學(xué)一周內(nèi)不得安排考試。

 

 

 

這里的“一周內(nèi)”指七天哦。

 

 

 

有學(xué)生認(rèn)為，學(xué)�？隙〞�(huì)變著名目來考試，例如限時(shí)訓(xùn)練等等。不過，正如我們昨天說的，復(fù)學(xué)后的考試，主要是為了看看網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果如何、大家的薄弱點(diǎn)在哪里，從而有針對(duì)性地制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生考多少分，不是重點(diǎn)。

 

 

 

可惜的是，不少學(xué)生還是把成績看得比發(fā)現(xiàn)問題更重要。

 

 

 

其實(shí)，千帆過盡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從小到大所經(jīng)歷的考試，只有極個(gè)別幾次是真的考試，其余的考試無非是幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，去改進(jìn)，然后變得更加強(qiáng)大。

 

 

 

學(xué)�？扇∠�期中考

 

 

有人擔(dān)心恢復(fù)線下教學(xué)后，馬上就要迎來期中考。對(duì)此，市教育局也表示：學(xué)�？扇∠�期中考試，只安排期末考試。換句話說，要不要期中考，學(xué)校自己決定。

 

 

 

市教育局要求學(xué)校通過對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)、及時(shí)、全方位評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果監(jiān)測和分析，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生允許延后考試或延后評(píng)價(jià)，適當(dāng)緩解學(xué)生焦慮情緒。

 

 

復(fù)學(xué)后可恢復(fù)課后服務(wù)

 

 

市教育局指出，恢復(fù)線下教學(xué)后即可恢復(fù)課后服務(wù)。

 

 

 

堅(jiān)持“戴口罩、常通風(fēng)、不聚集、一米線”，在符合防疫要求的條件下，結(jié)合辦學(xué)特色，積極拓展課后服務(wù)內(nèi)容。

 

 

 

可利用課后服務(wù)時(shí)間對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、居家學(xué)習(xí)效果較好的學(xué)生適當(dāng)增加學(xué)科教學(xué)難度和深度；對(duì)學(xué)習(xí)有困難、居家學(xué)習(xí)效果較差的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

 

 

.健全特殊群體關(guān)愛機(jī)制

 

 

市教育局要求學(xué)校要特別關(guān)愛特殊群體，即做好新冠肺炎防疫一線醫(yī)務(wù)人員子女、隔離學(xué)生、貧困學(xué)生、隨遷子女、線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生等特殊群體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，特別是對(duì)于因疫情管控等原因暫時(shí)無法返校的學(xué)生和學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生，制定“一類一策，一生一案”，逐一落實(shí)教育教學(xué)關(guān)愛幫扶措施。