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一年級(jí)的小學(xué)生,到底要不要寫作文?
小島老師,
家長(zhǎng)們輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子寫作業(yè),最常見的困惑就是,他們寫不好,講了很多遍都不懂,還不耐煩。其實(shí)這個(gè)階段的小學(xué)生,他們的思維發(fā)育規(guī)律就是對(duì)抽象的概念還理解不了。拼音、寫字、作文都屬于比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容,相對(duì)比說(shuō)話,是比較難學(xué)。所以,我常和家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào),不要過(guò)于嚴(yán)格要求一年級(jí)的學(xué)生去練習(xí)作文,必須寫出結(jié)構(gòu)化的文章。而是要注重鍛煉孩子們的表達(dá)能力、觀察力、思考習(xí)慣,也就是當(dāng)一個(gè)孩子表達(dá)的邏輯還沒成型,我們就讓他去建立思維的邏輯、文字的邏輯,顯然有一點(diǎn)揠苗助長(zhǎng)。
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