1、 說話、語言表達(dá)

很多小學(xué)生會(huì)問老師，說話還用學(xué)嗎？我1歲就能說話了，我都是自學(xué)的。其實(shí)語言表達(dá)能力在語文學(xué)科中所占的學(xué)習(xí)比重非常大，學(xué)習(xí)語文的最終目的，就是掌握有說服力的語言能力。通過說話，準(zhǔn)確地傳達(dá)感情、信息。這也是為什么我總是強(qiáng)調(diào)，在小學(xué)語文的課堂里，一定要重點(diǎn)訓(xùn)練小學(xué)生的說話能力。和老師的互動(dòng)、回答問題、發(fā)表自己的看法……都可以訓(xùn)練學(xué)生們的語言表達(dá)能力。

死學(xué)語文有一點(diǎn)像啞巴英語，就是會(huì)做題、會(huì)閱讀、會(huì)寫作，但是不會(huì)分享表達(dá)，讓你來說說，這段文字體現(xiàn)了作者怎樣的感情？支支吾吾，說了半天也沒說到點(diǎn)上。其實(shí)很多孩子心里都明白，但就是沒有語言的邏輯，以至于當(dāng)有了學(xué)習(xí)訴求時(shí)，老師也無法聽懂訴求是什么，就會(huì)導(dǎo)致意思理解錯(cuò)誤。而在成年人的世界里，更是有太多因?yàn)檎Z言表達(dá)能力差，而無法溝通的人，都是因?yàn)檎Z文的表達(dá)環(huán)節(jié)，沒有學(xué)好。

2、 文字、學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作

大語文的另一個(gè)學(xué)習(xí)方向就是文字，從小學(xué)低年級(jí)的書寫、到高年級(jí)的寫作，在到大學(xué)、工作中的論文、項(xiàng)目總結(jié)，都和文字分不開。文字構(gòu)成短句，短句構(gòu)成段落，段落構(gòu)成文章，文章傳達(dá)了你的思想和意識(shí)。很多小學(xué)生認(rèn)為寫作可能就是我寫了一篇優(yōu)秀的作文，可以為我考試贏得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。對(duì)于成年人來說，語文的寫作能力，將比上學(xué)時(shí)的成績發(fā)揮具備更大的影響力。