作者，連岳。

寫作是很難掌握的技術(shù)。這其實(shí)是錯(cuò)覺。

確實(shí)，能把文章寫得流利、清晰、生動(dòng)，這樣的人，少之又少�，F(xiàn)在收到一封得體郵件，都讓人有中獎(jiǎng)的感覺。

這不是因?yàn)閷懽骷夹g(shù)難。你會(huì)說話吧？會(huì)發(fā)微信吧？和姑娘網(wǎng)聊，三五小時(shí)不累，其間打了1萬多字。你會(huì)這些，你就會(huì)寫作。可是一讓你寫作，你半天也憋不出一句話。

問題出在哪里？

孩子一入學(xué)，感覺就不會(huì)寫作。

前天有家長在評(píng)論區(qū)問：

“連岳，孩子上三年級(jí)，為作文我眼睜睜看著她憋了兩個(gè)小時(shí)，寫到二百多字的時(shí)候?qū)嵲趯懖幌氯チ耍�看作文書又加上一百多字了事。我難道要用‘多積累，多寫’這樣的陳詞濫調(diào)去教她作文章吧？求，我心愛的無敵作家連岳，指導(dǎo)迷津呀。”

我理解這家長的焦慮，這焦慮也普遍存在于家長當(dāng)中。

作文是思維的整理，作文不好，即使不是思維混亂，也意味著思維無法輸出，大腦的價(jià)值得不到展現(xiàn)和承認(rèn)。

我有簡單的原則，可釋放孩子的寫作能力。

我用的是釋放一詞。即這些能力在孩子會(huì)表述時(shí)已經(jīng)存在，只是不當(dāng)?shù)慕逃�把它們鎖起來了，最后死在牢里。

在說簡單原則之前，我需要家長先答應(yīng)幾點(diǎn)：

1、別把作文書當(dāng)回事，可買可不買，可看可不看。不是說這些作文不好，肯定有好的，只不過，它們占好作文的比例太低，占?jí)淖魑牡谋壤�也不低�?/p>

2、不再說多積累，多寫這種話。孩子能有什么積累？孩子寫那么多干嘛？寫多了沒時(shí)間玩，沒時(shí)間讀其他功課，損失更大，還未必有收獲。

3、把你的政治正確放一邊，多陪孩子玩，多聽孩子說，避免糾正。大人腦子里的條條框框很多——很多都是小時(shí)候優(yōu)秀作文灌輸?shù)摹?/p>

你答應(yīng)了，孩子的作文就是小事了。很抱歉，又把責(zé)任放在你身上了。教育孩子，也是家長的自我再教育，教孩子寫作文，也需要家長重塑自己的作文觀。

孩子的差距，從來都是在家庭里拉開的，學(xué)校的老師，只是家長的助手。

孩子得了好的基因？贏了一半，又有好的家庭教育，那天下無敵。學(xué)區(qū)房不算什么，不值得投資。

基因這種不可改變之事，不說。中人之資的家長，都有辦法搞好家庭教育，提升孩子的作文水平。

孩子每天為什么而笑，你知道吧？你曬過他的萌吧？你手機(jī)存有1千多張他的照片吧？——如果都沒有，至少給孩子提供了這個(gè)寫作素材：我那無情的爸媽。

他真這么寫，你要覺得真實(shí)，你暴跳如雷，覺得他應(yīng)像作文書里一樣，編造出一個(gè)完美爸媽，那就別怪他半天憋不出一個(gè)字。

這些孩子的生活細(xì)節(jié)，你一一記得，孩子也記得，寫下來，一點(diǎn)不難。

這些細(xì)節(jié)，很多不雅，惡俗，惡作劇，政治不正確，像所有人的生活一樣，我們不敢寫，因?yàn)橛X得它不值得寫，不配寫，永遠(yuǎn)得不了高分，入不了作文選。這種心理障礙，讓我們徹底告別了作文，家長用這種作文觀要求孩子，那就是盲人騎瞎馬，不能上正道。

用自己的話，寫自己的生活，寫自己的想法。不管別人怎么說，也不管別人怎么想。這就是寫作，每個(gè)人的生活都是獨(dú)一無二，包括你的孩子。

下次你孩子需要寫作文時(shí)，和他一起回憶當(dāng)天發(fā)生的事，打開手機(jī)相冊(cè)和家庭微信群，印象深刻的事自然會(huì)跳出來，記錄下來，就是作文。

一個(gè)糟糕的、常見的、幾乎每人都寫過的作文題目是：記一件有意義的事。

沒幾個(gè)孩子會(huì)寫。他們會(huì)想，意義是什么？我貪玩貪吃，覺得班上某個(gè)小女生漂亮想討好她，這不是意義，很羞恥，于是他們?nèi)ゲ吕蠋熛矚g的意義，家長喜歡的意義，作文書里的意義。

這樣長大的孩子，他們開始習(xí)慣自己是不重要的，自己的想法應(yīng)該隱藏，權(quán)威的、主流的、強(qiáng)勢(shì)的觀點(diǎn)，才是自己應(yīng)該附和的——即使它違背自己的真實(shí)想法和利益。

一個(gè)好的作文題目是：記一件事。

記一件開心的事。記一件讓我生氣的事。

它們著眼于寫作者（孩子）的個(gè)人生活，它們存儲(chǔ)在孩子的記憶庫里，每天都有幾件，內(nèi)容多得是。

這類作文，每個(gè)孩子都能寫出自己的杰作，但我得承認(rèn)，它們中的多數(shù)，在升學(xué)考試中，是得不了高分的。

可是，你讓孩子自由自在地寫自己，幾年后，不怕寫作，表達(dá)技術(shù)也成熟，那時(shí)候，按作文書的標(biāo)準(zhǔn)，寫幾篇假模假式的應(yīng)該作文，又有什么難的呢？