你好，我是李希貴。我先來和你分享第一個問題，什么是學(xué)校。一句話：學(xué)校是孩子走上社會之前的社會。

為什么要讓孩子們在走上社會之前，在學(xué)校里先活一遍？

因為在學(xué)校這個地方，犯錯沒有風(fēng)險。或者說犯錯的成本很低。學(xué)校安全地給成長中的孩子劃出邊界，在邊界里邊什么都可以有：有成功有失敗有挫折有迷茫，所有未來在真實社會里一個人可能遇到的情況，最好都讓他們在學(xué)校里先體驗一遍。

有時候，孩子做錯了，這樣就有可能發(fā)生沖突，但是沒關(guān)系，學(xué)校要接受這種情況。沒有體驗就不可能成長，在學(xué)校期間的體驗是不分好壞的，每種體驗都對一個人的成長有價值。家長代替不了孩子的體驗，無論你跟他們說什么，他永遠(yuǎn)、也只能去自己重新再來一遍。

你會看到世界上各個國家雖然學(xué)制是不一樣的，比如俄羅斯小學(xué)四年、我們是六年、美國大部分是五年，但是到基礎(chǔ)教育結(jié)束的時間，基本上都是框定在18歲。

這并不是因為世界上各個國家的知識、能力都需要學(xué)到18歲。而是到18歲，一個人的動力體系和制動體系基本上就達(dá)到平衡了。也就是說你的發(fā)動機和剎車基本上能匹配了，這個時候才把你放到社會上。

但是比如有的國家還有一個規(guī)定，就是21歲之前不能喝酒。因為喝酒了之后，可能你的剎車系統(tǒng)又失靈了。

這就是基礎(chǔ)教育，需要為一個人在成年之前提供全部社會生活的體驗。提前“預(yù)活”了一遍了，知道社會是怎么回事了，然后放飛。

我們教育工作的挑戰(zhàn)就是應(yīng)對這個問題：怎么能夠把一個學(xué)校在最大限度上變得更像一個社會呢？

下圖是一個媒體人在十一學(xué)校觀察到的一個瞬間：

這樣的場景在十一學(xué)校比比皆是，它怎么出來的呢？靠課程體系。