自從教改后，不但學(xué)語(yǔ)文的難度提升了，在考試中，像閱讀、寫(xiě)作這樣不好得分的題還多了。

比如高考語(yǔ)文總分150分，全國(guó)卷作文占分高達(dá)60分，部分省市作文甚至高達(dá)70分。除此之外，像北京等一線城市還增加了“微寫(xiě)作”題型。

2019北京語(yǔ)文高考微寫(xiě)作題

如果我們以60分作文滿(mǎn)分的標(biāo)準(zhǔn)為參考，大多數(shù)學(xué)生的作文，得分基本在28—58分之間，有30分的浮動(dòng)空間。

要知道，在高考競(jìng)技場(chǎng)上，1分就可以讓排名相差千人，更何況30分呢？可以說(shuō)，只要作文寫(xiě)好了，至少可以領(lǐng)先同學(xué)10-20分。

“部編本”語(yǔ)文教材主編溫儒敏微博感言

作文拉不開(kāi)差距，不正常

要知道，在語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)，一直有一個(gè)公式：

作文=1/2語(yǔ)文

江蘇省著名特級(jí)語(yǔ)文老師錢(qián)俊元也曾說(shuō)過(guò)：“只要作文得分高，語(yǔ)文一科就能提高許多分，寫(xiě)作已經(jīng)成為學(xué)生們語(yǔ)文成績(jī)拉開(kāi)差距的主要板塊。”

江蘇省著名特級(jí)語(yǔ)文老師錢(qián)俊元

如果孩子缺乏寫(xiě)作能力，將來(lái)也必定喪失大量發(fā)展的好機(jī)會(huì)。而提升孩子的寫(xiě)作能力刻不容緩，小學(xué)階段尤其要抓緊了。

畢竟一步跟不上，就步步跟不上，一步之差，孩子很可能永遠(yuǎn)被其他人甩在學(xué)業(yè)、工作之路的后面。

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然而雖說(shuō)作文重要，但卻也是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重難點(diǎn)。

很多媽媽都跟我吐槽，為什么自己孩子寫(xiě)作這么難？簡(jiǎn)直篇篇作文都是氣死親媽系列！

90%孩子都是這樣的：

看到作文就頭疼，背再多“好詞好句”也沒(méi)用； 

寫(xiě)作文糾結(jié)得要命，一篇能耗上一整天； 

每次語(yǔ)文考試，作文都被扣很多分；

……

可以說(shuō)，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最怕的酷刑，就是輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文。

但孩子寫(xiě)不出來(lái)，真的就是孩子的問(wèn)題嗎？還真不一定。

實(shí)際上，“每個(gè)孩子都是天生的小作者，反而很多家長(zhǎng)老師用錯(cuò)方法毀了孩子寫(xiě)作天賦”！

在國(guó)內(nèi)，老師教孩子寫(xiě)作文的方法通常就是機(jī)械的背范文、記好詞好句、機(jī)械練習(xí)寫(xiě)作，孩子寫(xiě)的文章要么拼拼湊湊、不成章法，要么7天憋出6個(gè)字，要么流水賬、沒(méi)眼看……

這會(huì)讓孩子失去寫(xiě)作興趣，把寫(xiě)作當(dāng)成死任務(wù)！

大多真正會(huì)寫(xiě)作的人選擇的寫(xiě)作訓(xùn)練，從不會(huì)在意固定的套路和機(jī)械化的固定修辭手法，也不會(huì)死記硬背別人的好詞好句，而是會(huì)利用創(chuàng)意表達(dá)方法。

文學(xué)大師卡夫卡，著名作家海明威、王小波、張愛(ài)玲、三毛等等，都是創(chuàng)意表達(dá)訓(xùn)練法的受益者。

不僅如此，創(chuàng)意寫(xiě)作還是哈佛大學(xué)開(kāi)設(shè)的唯一一門(mén)必修課。

而在作文領(lǐng)域，最讓我佩服的老師就是來(lái)自香港城市大學(xué)的花生酥老師—毛蕓。

她是高考滿(mǎn)分作文學(xué)霸

喜馬拉雅上最受歡迎的作文老師

樸新教育集團(tuán)全國(guó)語(yǔ)文培訓(xùn)師

帶百萬(wàn)孩子逃離寫(xiě)作困境，寫(xiě)出滿(mǎn)分作文！

她教了十幾年語(yǔ)文，還培訓(xùn)過(guò)許多的語(yǔ)文老師，幫助過(guò)上萬(wàn)學(xué)生，講過(guò)上千節(jié)語(yǔ)文課，改過(guò)幾萬(wàn)篇作文。其獨(dú)創(chuàng)的“脫口秀式作文教學(xué)法”，更是讓數(shù)百萬(wàn)孩子從中受益！