本學(xué)期，為了促進(jìn)青年的專業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)闊青年教師的教學(xué)視野，我鎮(zhèn)教委辦派出吳達(dá)佳老師到廈門(mén)翔鷺小學(xué)進(jìn)行為期五天的蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。教委辦對(duì)蹲點(diǎn)教師提出了要求：嚴(yán)格遵守翔鷺小學(xué)的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極反思，提升自身的教育教學(xué)水平；每天認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真消化、吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步提高自己的素質(zhì)；在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)，談?wù)勛约旱男牡�，并把心得體會(huì)發(fā)表于教育信息網(wǎng)。在蹲點(diǎn)期間，達(dá)佳老師通過(guò)參加學(xué)校各類活動(dòng)，通過(guò)與指導(dǎo)教師交談交流，通過(guò)蹲點(diǎn)班級(jí)聽(tīng)課、與師生互動(dòng)，對(duì)蹲點(diǎn)學(xué)校有了更深層的認(rèn)識(shí)。今天的教師會(huì)上，達(dá)佳老師把她五天的學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲和全校的語(yǔ)文老師進(jìn)行分享交流。達(dá)佳老師從教師的常態(tài)課、定期專家講座、兩周一次的教研活動(dòng)及溫暖的人文關(guān)懷這四個(gè)方面談了她此次蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。她指出翔鷺小學(xué)的教師的常態(tài)課堂充分地凸顯教師素質(zhì)，老師的課堂應(yīng)變能力很強(qiáng)，在課堂上經(jīng)常有許多很巧妙的即興的教學(xué)小設(shè)計(jì)。翔鷺小學(xué)經(jīng)常定期請(qǐng)來(lái)一些在某些方面有所研究的小學(xué)老師，初中、高中的老師開(kāi)展講座。她有幸聆聽(tīng)了福建省關(guān)工委每年主題征文的最終評(píng)委鄭啟平老師的講座。講座中，鄭老師提出了“主題征文”不可觸碰的五條高壓線，并指出了寫(xiě)好讀后感結(jié)構(gòu)公式是1-3-1�？傋�?jǐn)?shù)為600字左右為宜，第一個(gè)“1”代表的是原材的復(fù)述，只能有100字左右，“3”是感，也是重點(diǎn)，字?jǐn)?shù)在500字左右。而這個(gè)讀后感要寫(xiě)得好，在“3”里面還要有拓展思維的內(nèi)容，例如時(shí)空交替，要有時(shí)代感，提出自己具有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)。這些方法的交流很值得我們語(yǔ)文老師借鑒和學(xué)習(xí)。五天的蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但收獲卻是豐實(shí)的。它不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，同時(shí)蹲點(diǎn)教師的反饋交流又為我們?nèi)�體老師提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這種互利共贏的學(xué)習(xí)交流有力地促進(jìn)了全體教師的進(jìn)步與成長(zhǎng)。