580研學(xué)基地  今天

臺(tái)灣作家席慕容曾說(shuō)：“如果一個(gè)孩子在他的生活里沒(méi)有接觸過(guò)大自然，譬如摸過(guò)樹(shù)的皮、踩過(guò)干而脆的落葉，就沒(méi)辦法教他美術(shù)。因?yàn)�，他沒(méi)第一手接觸過(guò)美”。研學(xué)的目的便是如此，讓孩子們?cè)谟沃杏兴鶎W(xué)，在行中能有所思，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)體驗(yàn)建立對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)接受，將原本被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)吸取。

傳承文化六藝 踐行勞動(dòng)教育

高浦小學(xué)研學(xué)兩天一夜游

為了讓同學(xué)們感受傳統(tǒng)與新式六藝，啟發(fā)青少年良好學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們了解上古時(shí)期的文明，知曉中華文明發(fā)展進(jìn)程，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，在活動(dòng)中讓孩子學(xué)習(xí)智慧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鑄就孩子良好的品格，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)為了讓孩子從小樹(shù)立“學(xué)會(huì)生存”的理念，感受農(nóng)業(yè)，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)集體意識(shí)，高浦小學(xué)在2019年12月05日和12月06日開(kāi)展了“傳承文化六藝，踐行勞動(dòng)教育”兩天一夜研學(xué)活動(dòng)。

溯源中華文化之根

上古文化園研學(xué)活動(dòng)旨在讓孩子們了解上古時(shí)期的文明，知曉中華文明發(fā)展進(jìn)程，課程圍繞“以器物知典故、以典故知?dú)v史，以史為鑒”的方式開(kāi)展。上古文化是中國(guó)先秦之前，中華民族的文化之源、文明之本，我們的基礎(chǔ)教育階段的課本對(duì)此介紹的篇幅不多，本次研學(xué)活動(dòng)，在營(yíng)區(qū)活動(dòng)導(dǎo)師的引領(lǐng)下，各班開(kāi)展活動(dòng)，有在展覽館參觀各種各樣的器具，從一件件陳列的文物感受上古文化的文明，在導(dǎo)師的介紹下，感受文明的進(jìn)步。

上古，是中華文明起源的時(shí)代

我們通過(guò)以器物了解典故

以典故了解歷史

借古供開(kāi)今

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閩南傳統(tǒng)民俗文化:布袋木偶戲，沒(méi)有提線、沒(méi)有木杖，南派布袋木偶戲，閩南獨(dú)特的傳統(tǒng)戲劇，只要演員手指操縱，就可以活靈活現(xiàn)木偶嬉笑怒罵的千姿百態(tài)，訴說(shuō)著那些讓人開(kāi)懷大笑的情節(jié)。滿堂的笑聲，同學(xué)們盡情的拍手，不由的叫好，這是老閩南人的歡樂(lè)記憶。

六藝之“樂(lè)”

曲藝三句半，集體說(shuō)唱表演體驗(yàn)。

六藝之“數(shù)”

九章算術(shù)、孫子算經(jīng)趣味數(shù)學(xué)題解，數(shù)學(xué)家經(jīng)典事跡講解、河圖洛書(shū)九宮格運(yùn)動(dòng)填數(shù)團(tuán)體競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

六藝之“禮”

六藝之“禮”：通過(guò)講解示范+互動(dòng)的方式帶領(lǐng)同學(xué)們了解生活常見(jiàn)禮儀，做個(gè)知禮有度的好學(xué)生,師生互動(dòng)，讓同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)更加尊重老師。

知禮方有度

學(xué)禮以明德

學(xué)習(xí)古人禮儀規(guī)范

學(xué)習(xí)拜師禮儀

六藝之“詩(shī)”、“書(shū)”

六藝之“誦”

集體朗誦《中國(guó)少年說(shuō)》，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，喚醒同學(xué)們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)近代著名思想家梁?jiǎn)⒊�先生用《易�?jīng)》的智慧：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地是坤，君子以厚德載物。”提出清華大學(xué)的校訓(xùn)：“自強(qiáng)不息，厚德載物。”來(lái)激勵(lì)清華學(xué)子奮發(fā)有為。他對(duì)青少年充滿著厚望，提出《中國(guó)少年說(shuō)》鼓勵(lì)青少年奮發(fā)圖強(qiáng)，成為祖國(guó)的棟梁。我們通過(guò)集體朗誦《中國(guó)少年說(shuō)》作為結(jié)營(yíng)儀式，以此啟迪同學(xué)們的心扉，實(shí)現(xiàn)本次研學(xué)“習(xí)動(dòng)、實(shí)學(xué)，習(xí)行、以致用。”的目標(biāo)。

主題海報(bào)創(chuàng)作

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)&勞動(dòng)教育

寒風(fēng)瑟瑟伴微雨，情意暖暖赴鑫美。用完可居酒店的自助早餐后，大家就來(lái)到了位于同安的鑫美園農(nóng)場(chǎng)。這是一家兼具現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植模式的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性單位，隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)手段不斷更新，鑫美園引進(jìn)航天蔬菜育種技術(shù)，無(wú)土栽培種植模式，科學(xué)技術(shù)推動(dòng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和規(guī)模化發(fā)展，鑫美園依靠豐富的農(nóng)業(yè)課題資源，融合有組織的活動(dòng)和多樣化的課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自然而然地參與到農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中，追溯餐桌上一日三餐的食物本源。深入耕地，探索可持續(xù)農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義。

隨著同學(xué)們的陸續(xù)抵達(dá)，此次研學(xué)活動(dòng)第二日的行程拉開(kāi)了序幕。首先，同學(xué)們跟隨著教官的步伐準(zhǔn)備前往參觀果蔬基地、現(xiàn)代智能溫室大棚，鑫美園農(nóng)業(yè)生態(tài)技術(shù)的巧妙運(yùn)用讓原本冰冷空蕩的大棚遍地開(kāi)花。大家先后參觀了“蔬菜棚”、“瓜果棚”、“多肉棚”等幾個(gè)地方。觀賞過(guò)程中，同學(xué)們時(shí)而被盤(pán)踞在頭頂?shù)?ldquo;蛇瓜”嚇出了冷汗，時(shí)而被婀娜的“葫蘆瓜”迷倒。在教官的解說(shuō)下，同學(xué)們學(xué)到了不少科學(xué)農(nóng)業(yè)小知識(shí)。三五成群，結(jié)伴而行，沿途體驗(yàn)新型的農(nóng)耕文化，在農(nóng)業(yè)科技館觀賞基質(zhì)栽培的蔬菜。

緊接著，同學(xué)們來(lái)到了百草園，看一看，聞一聞，認(rèn)真觀察著。從青草藥品種認(rèn)知到中草藥文化學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我們中華燦爛的草藥文化！

小菊花種植地，體驗(yàn)采摘小菊，并了解小菊的食用方法及作用。

到了同學(xué)們最愛(ài)的DIY多肉植物的時(shí)間！同學(xué)們們可以選擇喜愛(ài)的多肉植物，展開(kāi)一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的沉浸式種植體驗(yàn)，親手感知土壤的溫度，動(dòng)手創(chuàng)造出一盆獨(dú)一無(wú)二的絕版多肉。

到了挖地瓜環(huán)節(jié)了，同學(xué)們們通過(guò)在自然中掏得食物寶貝，了解地瓜的根莖藤，感受野外生存的體驗(yàn)。看，我們都挖到了大地瓜，碩果累累吧！哈哈哈，好開(kāi)心呀！在活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們還品嘗了香噴噴的烤地瓜。

合影留念

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