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新六年級(jí)對(duì)外招生名額60名

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廈門英才學(xué)校六年級(jí)學(xué)生入格教育活動(dòng)

廈門英才學(xué)校是閩南地區(qū)知名企業(yè)家楊英女士于1995年創(chuàng)辦，是一所經(jīng)廈門市政府批準(zhǔn)，由廈門市教育局主管的中小幼一體化全日寄宿制民辦學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“愛與創(chuàng)造”教育主張，依托華東師大、清華美院等強(qiáng)大資源背景，全力打造高度關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)和感受的“3.0版英才”。  目前，學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生3500余人，教學(xué)班級(jí)107個(gè)，教職員工600多人。學(xué)校建校二十五年來，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，先后獲得“省綠化紅旗單位”、“福建省 民辦教育先進(jìn)單位”、“中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“廈門市教育系統(tǒng)文明學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。截止目前廈門英才學(xué)校為清華大學(xué)、北京大學(xué)輸送了50名優(yōu)秀學(xué)子，2019年學(xué)校成績(jī)又喜獲豐收，受到中共廈門市委、廈門市人民政府的表彰。

優(yōu)美的校園環(huán)境

不忘初心，愛與創(chuàng)造

借助一體化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，我們將小學(xué)六年級(jí)調(diào)整到初中部，整合資源，由小學(xué)和初中教師一起實(shí)施科學(xué)有效的初小銜接，注重習(xí)慣的養(yǎng)成、自主學(xué)習(xí)生活能力的培養(yǎng)、項(xiàng)目體驗(yàn)的感受、閱讀效率的提升、中小教法學(xué)法的銜接、讓學(xué)生在學(xué)科思維方式、關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)、生活品質(zhì)等方面在六年級(jí)升華，為初中的學(xué)習(xí)生活做高起點(diǎn)的準(zhǔn)備，拓寬初中教育階段的時(shí)間和空間，分散中學(xué)教學(xué)難點(diǎn)，減緩教學(xué)坡度，打通教育瓶頸，開辟成長(zhǎng)通道，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康的發(fā)展，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。

三年實(shí)踐，碩果累累

我校率先在全省進(jìn)行初小銜接教育，三年的實(shí)踐，得到了專家、同行、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。期間一批又一批的學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)。省十三五規(guī)劃課題《“初小銜接”的學(xué)校系統(tǒng)性實(shí)踐研究——以廈門英才學(xué)校為實(shí)踐研究樣本》已經(jīng)結(jié)題。三年的初小銜接教育在本屆初三學(xué)生的身上體現(xiàn)出可喜的一面，他們身心健康，內(nèi)心強(qiáng)大，追求卓越，學(xué)習(xí)力強(qiáng)，學(xué)業(yè)水平高，今年中考我們的目標(biāo)是：保二爭(zhēng)一，笑傲廈門。

初小銜接班成果導(dǎo)圖

全市初小銜接研討會(huì)在我校召開

課程引領(lǐng)，科學(xué)設(shè)計(jì)

課程是我們“中小銜接”的核心，我們立足于國(guó)情和英才的校情，將國(guó)家課程校本化。

興趣主導(dǎo)。整個(gè)六年級(jí)課程的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的選擇充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣和發(fā)展特點(diǎn)，在教育教學(xué)方法上與小學(xué)實(shí)現(xiàn)“無縫對(duì)接”，在課程設(shè)置和內(nèi)容安排上，堅(jiān)持從生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

全市“初小銜接”公開課

素養(yǎng)為重。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法，尤其是實(shí)現(xiàn)從小學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法到初中學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、從感性思維到理性思維的轉(zhuǎn)變、從生活化表達(dá)到邏輯化符號(hào)化表達(dá)的轉(zhuǎn)變。

銜接小學(xué)。將義務(wù)教育9年課程作為整體系統(tǒng)安排，對(duì)小學(xué)4-6年級(jí)的課程的關(guān)鍵要求進(jìn)行全面梳理，厘清學(xué)生已經(jīng)掌握的、應(yīng)該掌握而沒有很好掌握的內(nèi)容，將這些內(nèi)容放到了六年級(jí)銜接課程中。

重新梳理后的銜接教材

 預(yù)備初中。對(duì)現(xiàn)有初中各學(xué)科的起點(diǎn)要求進(jìn)行梳理，厘清初中教學(xué)起始階段必須的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)預(yù)備，將這些內(nèi)容納入六年級(jí)預(yù)備性課程的學(xué)習(xí)中。

整合并優(yōu)化了六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)和英語課程，注重對(duì)五年級(jí)已學(xué)課程的延伸，同時(shí)導(dǎo)入七年級(jí)課程的預(yù)備課程，教學(xué)更注重生活化和體驗(yàn)化；以小學(xué)階段的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將初中理化生政史地課程中的一些先導(dǎo)知識(shí)滲透其中；根據(jù)六年級(jí)孩子的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們選擇適合自己的藝體項(xiàng)目特長(zhǎng)；實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子去體察生活，能理性地分析和思考自己眼中的世界。

十五年一貫制美育課程、閱讀課程、美好生活課程、社會(huì)實(shí)踐課程、精品活動(dòng)課程、藝體選修課程、中外研學(xué)課程、學(xué)科競(jìng)賽課程、信息創(chuàng)新課程等，重視人文素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

美育課程                                閱讀課程

美好生活課程                           社會(huì)實(shí)踐課程

精品活動(dòng)課程                     藝體選修課程

中外研學(xué)課程                         學(xué)科競(jìng)賽課程

信息創(chuàng)新課程

在具體課程設(shè)置時(shí)，以閱讀為抓手，以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，以展示為契機(jī)，重基礎(chǔ)、重體驗(yàn)、重創(chuàng)新、重落實(shí)，讓學(xué)生在“學(xué)中做、做中學(xué)”。

繽紛社團(tuán)，多元發(fā)展

英才校園，多姿多彩。古箏社、戲劇社、攝影社、舞蹈社、合唱社、演講社、讀書社、書畫社、足球社、舞龍社、橄欖球社等40余個(gè)社團(tuán)豐富了英才學(xué)子的課余、周末生活，收獲友誼、陶冶情操、增長(zhǎng)見識(shí)、提升能力。

直升英才，美好未來

初小銜接班的學(xué)生，無需機(jī)械重復(fù)的復(fù)習(xí)備考，只需專注核心素養(yǎng)的提升，直升我校初中，學(xué)校高位引領(lǐng)，特色辦學(xué)，牽手國(guó)內(nèi)頂級(jí)學(xué)府清華、華師大、哈工大，在初一開設(shè)人工智能班、清美創(chuàng)意班、劍橋班，培養(yǎng)科學(xué)精神，提升人文素養(yǎng)，五育并舉，積極推進(jìn)一體化美育課程建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、追求美、創(chuàng)造美，開展美好生活教育，讓學(xué)生追求人生美好，凡事做到盡善盡美，成為具有世界眼光，國(guó)際視野，能自主選擇和創(chuàng)造生活的優(yōu)雅英才人。