這位哲學(xué)教授用哲學(xué)來(lái)分析教育焦慮，他安慰聽眾：教育焦慮從孟母就有了，也不是中國(guó)才有，國(guó)外也有。

緩解焦慮的一個(gè)秘方是：父母時(shí)不時(shí)要告訴自己：成人重于成事（成才）。

這位接地氣的教育局官員說(shuō)，其實(shí)，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，最大幸福是和孩子維持親密關(guān)系，不在于孩子有多大成就，從這個(gè)意義上說(shuō)，家庭教育更重要了。

倪閩景說(shuō)，家庭教育并不是父母的事，他介紹教師在家庭教育中要做些什么。

✔ 無(wú)縫銜接國(guó)際高等教育，可直接申請(qǐng)世界知名學(xué)校

用大白話說(shuō)，廈門市國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)提供能夠申請(qǐng)全球大學(xué)的主流國(guó)際課程體系。學(xué)校為正式的劍橋課程授權(quán)校，開設(shè)A-Level大學(xué)預(yù)科課程，A-Level被稱為國(guó)際教育界“金牌”標(biāo)準(zhǔn)。上海協(xié)和教育集團(tuán)總校長(zhǎng)盧慧文說(shuō)，未來(lái)還將開設(shè)被全球認(rèn)可的大學(xué)預(yù)科課程——IBDP國(guó)際文憑組織證書課程（“IB課程”）。

據(jù)介紹，通過(guò)高中階段全球大學(xué)國(guó)際預(yù)科課程的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高中生可直接申請(qǐng)包括美國(guó)哈佛、斯坦福、英國(guó)劍橋、牛津、加拿大多倫多、UBC、澳大利亞悉尼大學(xué)在內(nèi)的世界知名大學(xué)。

一般認(rèn)為，廈門市國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)的成立，為思明區(qū)協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校初中畢業(yè)生提供了就學(xué)通道，即他們初中畢業(yè)之時(shí)，既可以選擇通過(guò)中考升入本地高中學(xué)校，也可以無(wú)縫銜接國(guó)際高中課程。

✔ 培養(yǎng)學(xué)生既要有中國(guó)文化根基，又有全球視野

不要以為國(guó)際化高中就是“西化”。當(dāng)人們走出國(guó)門，會(huì)逐步意識(shí)到：只有民族的，才是世界的。

國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高中的舉辦者深諳此道，校方說(shuō)，將同時(shí)提供國(guó)際通行課程和中國(guó)人文課程，使畢業(yè)學(xué)生成為具有中國(guó)文化根基和全球視野的未來(lái)人才。

✔ 每位學(xué)生的課程表都是不一樣，滿足個(gè)性發(fā)展

國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)的課程體系的優(yōu)勢(shì)還在于：學(xué)生可在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、藝術(shù)和體育等領(lǐng)域中，選擇適合自身特長(zhǎng)的課程。

也就是說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的課程表有可能都不一樣，上課實(shí)行‘走班制’，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己特長(zhǎng)選擇課程方向，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，學(xué)習(xí)自我管理。

不同的主題或方向的學(xué)術(shù)課程、社團(tuán)課程能讓學(xué)生同時(shí)兼顧學(xué)科學(xué)習(xí)能力，又能保持各自特有的興趣愛好，滿足個(gè)性發(fā)展的需求。

昨天，倪閩景對(duì)此也表示，學(xué)生全面發(fā)展是辦學(xué)的一個(gè)目標(biāo)，但是，就學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，他一般做不到全面發(fā)展，好的學(xué)校課程體系就必須滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

✔ 高一就有升學(xué)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃

很多高中生即使到了高考填報(bào)志愿，仍然不知道自己到底喜歡什么，適合讀什么。國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高中說(shuō)，學(xué)校將根據(jù)國(guó)際環(huán)境就業(yè)形勢(shì)和學(xué)生人生志趣，提供個(gè)性化和專業(yè)化的升學(xué)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃，也就是說(shuō)，這所學(xué)校高一就有這樣的指導(dǎo)和規(guī)劃了。

這樣做的好處是：學(xué)生明確在高中階段的課程選擇方向，具備確定自己專業(yè)方向的能力，以及進(jìn)一步接受高一級(jí)教育的認(rèn)知和非認(rèn)知能力，從而更快地適應(yīng)國(guó)際大學(xué)高等教育。

✔ 連體育課都用英文上——強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言教育，實(shí)現(xiàn)全英文環(huán)境過(guò)渡

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一大秘訣在于語(yǔ)言環(huán)境。校方說(shuō)，不僅語(yǔ)數(shù)英等主科，國(guó)貿(mào)協(xié)和雙語(yǔ)高中的學(xué)生在藝術(shù)、科技、音樂、戲劇、戶外等課程領(lǐng)域，都將加強(qiáng)英語(yǔ)的使用頻度，并同時(shí)加強(qiáng)對(duì)國(guó)際教育資源的借鑒和運(yùn)用。